2014上《小学教育教学知识与能力》真题

文档来源：准题库APP2014上《小学教育教学知识与能力》真题一、单项选择题(本大题29小题，每小题2分，共58分〉【2014上·1】只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素提出这一集体教育主张的教育家是（）A、加里宁B、马卡连柯C、凯洛夫D、苏霍姆林斯基【考点】班级管理模式—班级平行管理【正确答案】B【文字解析】马卡连柯提出了集体教育主张，推行平行教育理论。【2014上·2】“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩此四者，教之所由兴也发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（）A、差异性B、可变性C、稳定性D、不平衡性【考点】教育学—《学记》；儿童身心发展规律【正确答案】D【文字解析】儿童的身心发展具有不平衡性，因此要把握抓关键期也就是题中所说“豫时孙摩”。【2014上·3】我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化这说明教育文化具有（）A、传递功能B、创造功能C、更新功能D、传播功能【考点】教育与社会—教育与文化—教育的文化功能【正确答案】D文档来源：准题库APP【文字解析】利用孔子学院可以传播中国古代儒家传统文化，体现了教育对文化具有传播功能。【2014上·4】在我国历史上，一“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法条形式额布并实施的学制是（）。A、壬寅学制B、癸卯学制C、癸丑学制D、壬戌学制【考点】学校教育制度—旧中国的四种学制【正确答案】B【文字解析】癸卯学制是正式颁布并实施的第一个学制，壬寅学制是第一个颁布但并未实施的学制。【2014上·5】在教育研究文献中，各位文物、教育史专著，名师教育实录等属于（）A、事实性文献B、工具性文献C、理论性文献D、经验性文献【考点】小学教育科学研究—文献类型—理论性文献【正确答案】C【文字解析】理论性文献指专门为教育科学研究提供理论认识的文献，包括教育专著、论文、文集、教育家评传、方法论著作等。【2014上·6】当学生摔倒后出现头疼、恶心等经微脑霞荡症状时，教师不宜采取（）A、电话通知家长，具体告知情况B、送校医务室或附近医院就诊C、卧床休息，适当减少饮水和进食量D、按摩并热敷受伤部位【考点】安全教育—脑震荡的措施【正确答案】D【文字解析】轻微脑震荡建议24小时内冷敷，目的是减少渗出、出血24小时后热敷目的是促使瘀血，血肿吸收。【2014上·7】三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上这种德育方法属于（）文档来源：准题库APPA、说服教育法B、实践指导法C、陶冶教育法D、品德评价法【考点】德育方法—品德评价法【正确答案】D【文字解析】品德评价法，即班主任依据学生守则、中小学学德育大纲等要求对学生的思想和言行作出评判，以促进良好品德形成和巩固，纠正不良品德进而促进中学生的全面发展，实现班主任工作目标的方法通过评比活动，选出助人为乐的学生并张贴属于品德评价法。【2014上·8】小斌既想要的高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（）A、双趋式冲突B、双臂式冲突C、趋避式冲突D、多重趋避式冲突【考点】动机冲突—趋避式冲突【正确答案】C【文字解析】趋避冲突又称正负冲突，是心理冲突的一种，指同一目标对于个体同时具有趋近和逃避的心态想要得高分是趋，不想努力学习是避属于趋避冲突。【2014上·9】同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只大蝴蝶，大家都把视线转向他，从心理学的角度看，这是（）A、有意注意B、无意注意C、随意注意D、有意后注意【考点】心理学基础知识—注意的类型—无意注意【正确答案】B【文字解析】无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意突然飞进来的蝴蝶引起了大家的注意，属于无意注意。【2014上·10】小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真这种学习动机属于（）A、认知内驱力B、附属内驱力文档来源：准题库APPC、生理的内驱力D、自我提高的内驱力【考点】学习动机—认知内驱力【正确答案】A【文字解析】小红喜欢文学作品，是对知识本身的热爱因此上语文课认真，是受认知内驱力的驱动。【2014上·11】丽丽花了10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（）A、及时复习B、使用记忆术C、分散集中集合D、适当过度学习【考点】知识的保持—过度学习【正确答案】D【文字解析】过度学习（即能够背诵之后再进行的学习）的程度达到50%，即学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。【2014上·12】针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯的心理王老师运用的方法是（）A、强化法B、代币奖励法C、自我控制法D、系统脱敏法【考点】小学生心理健康教育—影响学生行为改变的方法—行为主义的方法—强化法【正确答案】A【文字解析】利用正强化，可以增加行为发生的次数王老师利用鼓励的正强化方式来帮助小明增加发言的次数。【2014上·13】以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（）A、认知领域B、情感领域C、意志领域D、动作技能领域文档来源：准题库APP【考点】教学方法—国内外国外教学方法的改革与发展—目标教学法（三大目标，认知、情感、动作技能）【正确答案】C【文字解析】略【2014上·14】张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（）A、信度B、效度C、难度D、区分度【考点】课堂教学的实施—学业成绩的检查与评定方法—信度与效度【正确答案】A【文字解析】测验的信度，又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度两个平行班测试的成绩基本一致，说明试卷的信度高。【2014上·15】为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（）A、可操作性B、可替代性C、可转换性D、可度量性【考点】新一轮课程改革—课程结构的转变【正确答案】A【文字解析】各地可以根据当地实际情况对国家统一的课程结构进行相应调整，这说明课程结构具有可操作性，能够被调整使其更适应当地。【2014上·16】小学《品德一生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间这段话说明该课程具有（）A、生活性B、综合性C、开放性D、活动性文档来源：准题库APP【考点】品德—生活新课标；新一轮课程改革的主要内容（教学目标）【正确答案】A【文字解析】这门课程最大的特点是具有生活性，包括儿童家庭生活、社会生活等方方面面。【2014上·17】张老师幵始上《爱因斯坦与小女孩》时说:“同学们，你们知道吗？爰因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课”这属于（）A、直接导入B、经验导入C、故事导入D、直观导入【考点】课堂教学技能—导入技能—导入类型—直接导入【正确答案】A【文字解析】张老师采用直接导入爱因斯坦这个人物的方法到《爱因斯坦与小女孩》。【2014上·18】乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的这观点要求小学教学应当遵循（）A、启发性原则B、直观性原则C、因材施教原则D、理论联系实际原则【考点】教学原则—直观性原则【正确答案】B【文字解析】小学教学要遵循直观性原则，使教学符合儿童具体形象思维的特点尽量直观、具体便于学生理解。【2014上·19】根据载体不同，可以把课程资源划分为（）A、校内课程资源与校外课程资源B、教授化课程资源与学习化课程资源C、条件性课程资源与素材性课程资源D、文字性课程资源与非文字性课程资源【考点】新一轮课程改革—课程资源的分类【正确答案】D【文字解析】课程资源范围很广，根据不同的划分标准可以划分出不同的类型。载体即资源的存在方式，所以选D。文档来源：准题库APP【2014上·20】《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用该课程属于（）。A、国家规定的必修课B、国家规定的选修课C、地方规定的必修课D、地方规定的选修课【考点】新一轮课程改革—我国基础课程改革的内容—课程结构【正确答案】A【文字解析】综合实践活动活动课程是小学3-6年级的一门国家规定的必修课。二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）。【2014上·21】简述我国教育目的的基本特征。【答案】我国教育目的的基本特征有以下三点：（1）我国教育目的以马克思主义人的全面发展学说为指导思想。（2）我国教育目的有鲜明的政治方向。（3）坚持全面发展与个性发展的统一。【考点】教育目的—教育目的的基本特征【2014上·22】简述小学生学习兴趣的特点。【参考答案】小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科内容产生初步的分化性兴趣主要有四种特点：学习上由直接兴趣逐渐向间接兴趣转化。兴趣广度逐步扩大，但缺乏中心兴趣。逐渐由不稳定向稳定发展。由消极兴趣向积极兴趣发展。【考点】小学生学习理论—小学生学习兴趣的特点【2014上·23】简述建立良好班风的基本措施。【参考答案】（1）建立共同的奋斗目标。文档来源：准题库APP（2）选拔班干部。（3）建立正常的班级秩序。（4）组织形式多样的教育活动。（5）形成正确的舆论和良好的班风。【考点】班集体—班集体的基本特征三、材料分析题（本大题2小题，每小题20分，共40分）。阅读材料，并回答问题【2014上·24】材料：荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡、、、、、、、、、、、、、、、、、、去实现这一切”。问题：(1)说说你对“我们的学生就是我们的未来“的理解(10分)。(2)结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用(10分)。【参考答案】(1)答：根据新课改的理念，学生是学习的主体，教师是学习的主导学生的成长与进步直接关系到民族的进步与发展在教育教学中，教师要始终对学生充满期待和信心鼓励他们进行自我探索和学习并将学生始终放在教育教学的中心尊童他们的意见和想法教育是为了学生的发展，这就要求教师不仅要关注学生的学习结果，更重要的是关注学生的学习过程，关注学生的能力、情感、价值观的培养建立平等、有爱的师生关系坚信学生可以创造美好的未来，成为建设国家的栋梁之才。【考点】新一轮课程改革—课程改革的具体目标—学生学习方式的转变(2)答：教师在教学中要以学生为中心，无论是教学内容还是教学活动都要从学生的学习角度出发教师要发挥主导作用，主导有二个任务，一是主导教学内容、教学的重点和难点、设计教学过程和教学活动;二是帮助学生学习、指导学生自主学习、培养学生的创新意识和创新能力。首先，教师要做好学生学习的领路人在日常的教学活动中，学生有很多的学习方法与态度是向老师学的因而教师要能根据课堂中学生的认识、兴趣、注意力等特点灵活运用教材，寻求与学生学习的共鸣点，贴近生活进行学习。其次，教师全心全意为学生做“铺路石”在学习中，教师要最大限度的调动学生学习的和极性和自觉性，激发他们的创新意识，使学生在融会贯通地掌握知识的同时，充分发展自己个人的创新能力，作为教师要为学生的发展提供一切有利的平台”，使他们在这“平台”上能充分体现出自己学习的价值和成果。文档来源：准题库APP【考点】新一轮课程改革—课程改革的具体目标—学生学习方式的转变【2014上·5】材料：作文课上，李老师说作文材料像大海中的浪花，多得数不清”“不对，、、、、、、、、、、、、在作文材料的海洋里是捕捉又多又有价值的“小鱼”。问题：(1)请对李老师的做法进行评价(10分)。(2)谈谈教学过程种预设和生成的关系(10分)。【参考答案】(1)答：李老师面对学生的突然“发难”能够正确、灵活、民主的处理体现了李老师本身的教学机智在课堂中存在很多预想之外的情况，这对教师来说是一种严峻的挑战然而，应该认