国培学习心得汇报

徐祥167团中学有人说，国培很辛苦，不值得；有人说，反正现在国培每年都有，应付一下就行了；也有人说，国培其实也就那样，参加不参加都一样。其实每个人都有不同的观点和看法。我认为，参加国培其实就是一种享受，就好像在品尝一桌美味佳肴一样，让我品尝到了教育的新思想、新理念，让我享受不尽。下面，请各位老师和我一起来分享这桌美味佳肴。作者：流潋紫，本名吴雪岚，2007年毕业于浙江师范大学人文学院汉语言文学专业，现为浙江省作家协会会员、杭州作家协会类型文学创委会副主任，杭州江南实验学校教师。2006年寒假，大学生吴雪岚(流潋紫的本名)在家看电视剧《金枝欲孽》，看完后觉得还不过瘾，便决定自己也写一个后宫故事。2007年，《后宫·甄嬛传》获得了腾讯网“作家杯”原创大赛的一等奖。不知不觉中三年过去，她写完了100多万字，被数百家网站转载，《甄嬛传》被誉为“后宫小说的巅峰”。现将学习心得总结如下几点：•1、教育的作用•2、教育的装备•3、学与教的思考•4、教师的师德化学教育的作用化学是一门很有文科特征的理科；理论和实验紧密结合。1.化学学科的特点化学教学和教育在培养人才方面往往非常综合和全面。靠记背能学好一部分化学知识（文科特点）靠推理和计算能解决另外一些化学问题（理科特点）卷面考试分数好，并不能说化学就学好了；实验操作能力如何是相对独立的一个考核方面，与对化学知识的掌握必须相得益彰。1.规律性教育；2.精确教育；3.美育；4.管理方面（计划性、条理性）;5.好习惯的培养：整洁（一中学校长说自己的爱人：厨房总是乱起八糟，你真该去学化学）;6.统筹时间的安排（做实验）；7.对生活能力的影响：有机合成和催化剂制备对学生做饭能力的培养更不用说懂得够用的化学常识、药物相关知识、化工相关知识等，在生活上得到的诸多便利。（空气清新剂---不过是用一种浓重的气味压过难闻的气味，有害而无益，碱水擦拭餐具，比洗涤剂更为放心。）化学教育的作用了解化学教育的作用，能使我们在进行化学教学的相关活动时，从更高的高度来把握全局，让学生多方面受益！不一定是帮助学生考出了很高的分数，高分只是高水平教育的一个副产品。化学教育的作用返回1、爱孩子---“爱”不等于“喜欢”。“喜欢”是比较浅的层面，而“爱”蕴含着深刻的内容。“喜欢”是以自我为中心的，而“爱”是利他的，为着他人的益处；2、为孩子做好榜样：教师自己对学习的兴趣、训练有素3、职业素养：自己有方法可以培养学生的兴趣4、以老师的个人魅力来吸引学生：自己的知识丰富吗？知识面广吗？讲课生动吗？是否带着激情和感染力？是否下了足够的功夫备课？自己是否有绝活儿（有什么优势或者特色）？学生佩服你吗？是否时一个有修养的人，值得学生敬重？教师的装备5、和学生足够亲密（没有亲近的关系很难影响人）：花时间了解学生，能够对学生因材施教；告诉你学习相关知识时的感悟或者挣扎，让学生能从你的学习感悟中学习。6、包容：对于缺乏学习天分和兴趣的同学，通过教师个人尽最大努力也无明显改观者，我们需要带着爱心去包容，不能因为他影响了班级整体成绩的排名而厌恶他、排斥他。我们尽力使教育能使每个跟着我们学习的同学受益！化学专业学生的去向：大多数人从事与化学无直接相关的行业，但化学教育所起的作用伴随着他们，使他们在那些行业也非常成功。只有少数成为未来的化学工作者，极为少数的少数成为化学家或者化学领军人物。我们的教育主要是大众教育，在这个过程中学会慧眼识珠，对未来的化学英才助一臂之力！返回对学习的认识：影响我们的教学行为学生在学习上产生差异的本质：内驱力苦中做乐做个普通人的时代即将过去。今天的教育：让学生更具有创新能力而非大学学历；更具有创造能力、沟通能力、合作能力和批判性思维；更具有学习和工作的内在动力。知识的分类：陈述性知识：是静态的，用于区别和辨别事物，心理过程主要是记忆。程序性知识（操作性知识）：是动态的，是如何做的知识，是关于解决问题的思维操作过程的知识。包括动作技能、智力技能和学习策略。课堂上师生更多关注学科知识（尤其是陈述性知识）的传授和识记，通过强化训练获得学科的一些零散的解题方法等，但学科思想和学科方法基本是一片空白，更谈不上对学科的感情、兴趣。有些学生的化学学习很吃力，对新情境的问题毫无头绪，缺乏分析问题、解决问题的策略和方法，学习负担重，但收获不大。下述情况是否存在？学生的思维能力主要是指提出问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力。问题是点燃思维的火种。人的大脑不是一个要被填满的容器，而是一个需要被点燃的火把。提问得好即教得好。“提出问题，提出有价值的问题”是影响、决定课堂教学质量和水平的最核心的因素。教师重要：教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人。一个人遇到好老师是他人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。今天的学生就是未来实现中国梦的主力军，而我们广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。教师的职业素养：要有理想信念要有道德情操要有扎实学识要有仁爱之心教师的人格魅力：温而厉，威而不猛学与教的处理：客观事实：学习是他人无法替代的。人是天生的学习者。课堂3要素：学生、教师、教材课堂要完成：为何学？学了（会）什么？怎么学的？返回师德是社会道德在教师职业中的体现1、人的本质是现实的一切社会关系的总和；2、道德是实践理性，主要体现为社会公德、职业道德和家庭道德，三者之间相互影响；3、教师的职业道德修养水平必然受到社会道德环境的影响。一、转型时期的社会道德问题中国社会转型期的道德生活状态可以描述为：大善与大恶并存，感天动地与触目惊心同在。1.利字当头，见利忘义利益最大化原则的滥用金钱目的观成为人生信条（都是钱惹的祸）2.自私自利，人伦丧失图财谋利使个人私欲无限膨胀，为一己私念和私利而使基本伦常丧失殆尽。李磊杀亲灭门案：2009年11月23日,北京人李磊杀害了自己的父母、妻子、两个儿子和妹妹共6位至亲。药家鑫车祸杀人案：2010年10月20日晚，年仅26岁的张妙在下班回家途中，在无任何过错的情况下被药家鑫开车撞倒，药家鑫不但不予施救，反而为逃避责任残忍将张妙杀害。3.诚信缺失，坑蒙拐骗4.漠视生命，危及生活道德危机对老百姓的生活和生命安全构成严重威胁。2013年4月，复旦大学医学院硕士研究生林森浩投毒杀害同学黄洋。5.丢丑国际，形象受损2013年5月24日晚，网友发微博，称在埃及卢克索神庙的浮雕上，看到了“丁锦昊到此一游”几个字，“我们试图用纸巾擦掉这羞耻，但很难擦干净，这是三千五百年前的文物呀。”2013年7月31日，网络上传的一张中国游客在卢浮宫泡脚的照片引来关注。中国游客又一次低素质了?又一次丢人丢到国外去了?二、转型期社会道德问题突出的原因当今中国社会道德问题的突出存在与我国处于社会转型期的复杂社会环境有着直接关系，成因是多方面的，这里仅从道德文化角度作分析。1、复杂社会环境导致价值迷失现代人的两重疏离：人与自然的疏离人与人的疏离人与自然的疏离京城雾霾人与人的疏离2009年10月24日，长江大学学生陈及时、何东旭、方招因救人牺牲，打捞者挟尸要钱。2、生活境遇变迁带来道德隐患社会变迁引起对传统美德的淡忘。个人生活境遇变化引起的道德问题。“官二代”、“富二代”、“星二代”、“拆二代”3、利字当头扭曲义利关系重义轻利→义利并重→重利轻义→见利忘义。权利义务关系失衡。4、过度竞争伤害人际和谐贪婪而无序的竞争必然伤害人与人之间的平等、互助，导致人际紧张与纷争。三、加强德性修养，提升人格魅力1.增强道德信念，注重基础德性养成基础德性：以“热爱生命，追求自我完善”为核心的“立身之德”;（敬畏生命；重视生命过程质量；追求生命的终极价值）以“诚实守信”为核心的“为人之德”；以“责任心”为核心的“为事之德”；以“爱国”为核心的“为民之德”；以“尊重自然，和谐共生”为核心的“自然之德”2.守持核心价值观，秉承传统美德社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。3.注重风度仪表，提高审美修养外修行为举止，内养德性人格，立德树人与教书育人教师职业道德特点：道德意识的高要求；道德行为的榜样性道德影响的深远性；道德情感的纯洁性4.掌握修养方法，提升道德境界•通过此次培训，让我结识了很多教学优秀教师，通过他们的教学和指导不仅增加了我的教学知识和理念，更感受到他们的敬业精神和人格魅力，增强了我的信心和勇气。通过这国培，我也看到了广大同行们的投身教育热情和热爱学习的精神，更加激励我要好好地努力，积极地同大家交流讨论，不断地提高自己各方面能力和水平。•在今后的教育教学活动中，我将继续虚心地学习，继续成长，踏踏实实的工作，实现高效课堂，尽自己的最大能力为学生做的更好。小结：