【最新―中考必备】(安徽专版)2014中考复习方案课件(皖考解读+考点聚焦+皖考探究)：第7课时-力

第7课时力第7课时┃力皖考解读考点聚焦归类示例考纲要求对相关知识的水平要求考试要求1.知道力的定义和力的单位：牛顿(简称为牛，符号为N)A2.知道力的三要素；知道力的作用效果是可以使物体发生形变，可以使物体的运动状态发生改变；会作出物体受力情况的示意图A3.知道弹簧测力计的工作原理，即在弹性限度内，弹簧的伸长量(或缩短量)与所受的拉力(或压力)成正比；会规范使用弹簧测力计测量力的大小B(会)考纲要求4.知道重力产生的原因、重力与质量间的关系式G＝mg、重力的方向等A近三年安徽省中考考查情况年份题型分值难易程度考点2011选择题3分简单题施力物体的判断2012选择题3分简单题力的概念2013填空题2分简单题力的相互性填空题2分简单题已知质量求重力实验题2分简单题弹簧测力计的读数第7课时┃力考点聚焦归类示例预测2014本部分的知识点较为琐碎，2014年安徽中考中可能从力的示意图、重力的大小和方向这两个方面考查；探究弹簧的伸长量与所受的拉力的关系的定量分析的过程第7课时┃力考点聚焦归类示例考点聚焦考点1力及其描述定义物体对物体的________单位________，简称________，符号是________产生条件①必须有两个或两个以上的物体；②物体间必须有相互作用(可以不接触)作用效果力能改变物体的形状，使它发生________，力可以改变物体的____________三要素__________、__________、____________第7课时┃力作用牛顿牛N形变运动状态大小方向作用点考点聚焦归类示例表示方法力的示意图是用一条________的线段表示力的大小、方向、作用点相互性①物体间力的作用是________的，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施加力的作用；②作用力与反作用力在任何情况下都是大小________、方向________、作用在同一条直线上、作用在两个物体上[说明](1)相互接触的物体不一定产生力。例如，两个物体并列放在同一水平面上相互接触但没有相互挤压，物体间没有力的作用。(2)物体的运动状态包括速度的大小和物体运动的方向，运动状态没有发生改变有且只有匀速直线运动和静止状态两种情况。第7课时┃力带箭头相互相反相等考点聚焦归类示例考点2弹力和弹簧测力计弹性物体受力发生________，不受力时又恢复到原来的________的性质塑性物体形变后不能自动地恢复原来形状的性质1．弹性与塑性第7课时┃力形变形状考点聚焦归类示例定义物体由于发生____________而产生的力产生条件①两物体直接接触，不相互接触的物体之间不会产生弹力；②物体必须发生弹性形变常见弹力压力、支持力、拉力2.弹力及应用第7课时┃力弹性形变考点聚焦归类示例弹簧测力计作用测量________的大小构造弹簧、挂钩、刻度板、外壳原理在弹性限度内，弹簧受到的拉力越________，弹簧的伸长量就越________，弹簧的伸长量的跟它受到的拉力成________比使用方法①使用前观察________和________；②测量前要检查指针是否指在________上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上；③使用前还应用手指拉住挂钩来回拉动几次，防止弹簧或指针卡住。第7课时┃力力大长正量程分度值零刻度线考点聚焦归类示例弹簧测力计使用方法④测量力，要使弹簧测力计内弹簧________方向跟所测力的方向在____________；⑤读数时，视线要与刻度板的表面垂直；⑥测量完毕，要及时使弹簧恢复原状第7课时┃力伸长一条直线上考点聚焦归类示例考点3重力定义由于__________而使物体受到的力，用字母________表示施力物体________受力物体地球附近的所有物体大小物体所受的重力和它的质量成________比，两者的关系是g＝________或G＝________1．比较物体运动快慢的两种方法第7课时┃力地球的吸引G地球正mgGm考点聚焦归类示例大小方向总是____________；可以制成________检查墙是否彻得竖直①g＝9.8N/kg(粗略情况下，g可取10N/kg)，它表示___________________________________________________；②在地球上不同纬度的地方测定的g略有差异；③月球上的物体由于月球吸引也受到“重力”(此时施力物体是月球)，由于月球吸引的本领比地球弱，月球上的g月大约是地球上g地的16第7课时┃力质量为1kg的物体在地球表面附近所受重力大小为9.8N竖直向下重垂线考点聚焦归类示例作用点①重力在物体上的作用点叫做________；②物体的稳定性与重心位置有关，增大底部支撑面积、降低______________可提高物体的稳定性第7课时┃力重心重心的位置考点聚焦归类示例皖考探究类型一力的概念及力的作用效果例1如图7－1所示，其中与其他三个力所产生的作用效果不同的是()图7－1第7课时┃力D考点聚焦归类示例[解析]A选项中用力后弓弦的形状发生改变；B选项汽车对地面的压力使地面形状发生改变，将路面破坏；C选项中斧头对木柴的力使木柴的形状发生改变；D选项中重力使小球的速度越来越大，改变了物体的运动状态。第7课时┃力考点聚焦归类示例类型二力的示意图例2如图7－2所示，水平地面上有一辆小车，甲水平向左推，用力6N，乙向左上方与水平成30°角拉车，用力9N，作出这两个力的示意图。图7－2第7课时┃力考点聚焦归类示例[解析]当在一个图中同时涉及几个力时，可采用以下方法：①一个力一个力地分别画出各自的示意图，如图(a)所示；②可将所有力的作用点都集中在物体的重心上如图(b)。第7课时┃力如图所示考点聚焦归类示例点评力的示意图的画法确定受力物体确定力的作用点沿力的方向画一条线段在线段的末端画箭头表示力的方向在箭头旁标出力的符号和大小，同一个图中，力越大，线段应越长第7课时┃力考点聚焦归类示例类型三弹簧测力计及其使用例3[2011·安徽]如图7－3所示，利用弹簧测力计测量一块停表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是()A．停表的重力B．停表和测力计的总重力C．停表对弹簧的拉力D．弹簧对停表的拉力图7－3第7课时┃力C考点聚焦归类示例类型四重力及其三要素例4[2013·芜湖模拟]某玩具汤匙质量为50g，则汤匙重________N。把汤匙放在手指尖上，调节支撑汤匙的支点，可使其在手指尖上水平静止，如图7－4所示，请在图中画出此时汤匙所受重力的示意图。图7－4第7课时┃力0.49考点聚焦归类示例第7课时┃力如图所示[解析]根据物体所受重力与质量的关系式求出汤匙所受的重力为G＝mg＝0.05kg×9.8N/kg＝0.49N；由汤匙在手指尖上水平静止可知，手指尖支点的位置就是汤匙的重心，并且重力的方向是竖直向下，过重心沿竖直向下的方向画出一条带箭头的线段，即为汤匙所受重力的示意图。考点聚焦归类示例第7课时┃力[易错警示]竖直向下与垂直向下的区别：“竖直向下”指垂直于水平面向下，而“垂直向下”是指垂直于某个面向下，这个面不一定是水平面。如果这个面是斜面(如图所示)，这时竖直向下和垂直向下就是两个不同的方向。所以，我们不能把重力方向说成“垂直向下”。考点聚焦归类示例第7课时┃力考点聚焦归类示例