材料在水中的沉浮_ppt

教科版科学三年级上册第三单元材料在水中的想一想：这只乌鸦能喝到水了吗？为什么？我们熟悉的故事里的乌鸦喝到水了吗，它是怎么喝到的？活动一：给材料分类判断这些物品分别是用什么材料制成的。小组成员合作进行，将同一种材料制成的物品摆放在一起，并记录在实验记录表上。一切推理都必须从观察与实验中得来。——伽利略一起动手实验来证明我们的猜想吧！1、怎样来判断材料的沉浮？如何算沉？如果物体向下碰到水槽底部，就代表它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，就代表它在水中是浮的。活动二：沉浮实验物品名称物品材料预测实验结果（重复三次）回形针钥匙小木棒小木块塑料尺塑料梳子纸常见物品在水中的沉浮实验记录表•1、请组长合理分工，让组员明确自己的任务，然后组织探究；•2、请操作员每次拿起一件物品，轻轻的将物品放入水槽底部再松手，防止水槽被砸坏，影响做实验；等大家仔细观察清楚后再拿出来，每一物品可操作三次；•3、请记录员及时记录实验结果，用向下的箭头“↓”表示“沉”；用向上的箭头“↑”表示“浮”，实事求是，如实填写；•4、请卫生员将实验过的物品擦干，浮上来的物品和沉下去的物品分类摆放；小组汇报交流物品名称物品材料预测实验结果（重复三次）回形针钥匙小木棒小木块塑料尺塑料梳子纸常见物品在水中的沉浮实验记录表１、实验的结果和我们预测的一样吗？２、那些物体在水中是浮的?哪些物体在水中是沉的？３、物品的沉浮跟什么有关？木头制成的物品它们都是用什么做成的？比较坚硬容易燃烧有较强的承重性能浮在水面上有一定的韧性容易加工木头比较坚硬承重能力强容易燃烧容易加工有一定的柔韧性能浮在水面上一棵成材的树木在自然界至少需要生长十几年才能使用，树木的生长过程是如此的漫长，而我们身边有些人却大肆砍伐，使世界上的森林正在急剧减少，破坏生态平衡，最明显的后果就是容易引发沙尘暴、泥石流等自然灾害。保护树木争当绿色小卫士！森林资源是有限的，可是，人类的智慧是无限的。人们意识到了危机，已经开始使用其他材料代替木材，甚至把木屑和木材边角料制成人工板材，广泛使用知道吗？同学们,你们知道哪些木材的替代品呢?木材的替代品我们的发现1、物体在水中的沉浮与构成物体的材料有关；不同材料材料成的物品在水中的沉浮情况。2、像金属类材料制成的物体在水中大都；像木头、塑料类材料制成的物体在水中。容易沉容易浮不同※课堂练习1、判断题。（1）把用不同材料制成的实心小方块放入水中，有些会沉，有些会浮。（）（2）用金属制成的物品在水中一定会沉。（）（3）物体在水中的沉浮与材料有关。（）（4）我们经常利用木头的纹路把木头雕刻成美丽的工艺品。（）（5）因为树木的生长很快，所以我们浪费一些木料也没有关系。（）√√√××2、选择题。（1）把用下列材料制成的实心物体放入水（）是一定沉在水底的。A木头B铁C塑料（2）把大小、形状基本相同的塑料块与木块放入水中，木块露出水面的部分多一些，说明（）轻一些。A塑料块B木块（3）人们主要利用木材（）的特性，制成了各种各样的船只。A天然的纹路B比较轻C有光泽BBB