第1节-热机

14.1热机城关中学刘媛【教学设计理念】本节课的教学内容是热机，在教学过程中主要运用多媒体向学生展示日常生活中常见的汽油机和柴油机的工作原理及过程，让学生真正体会到从生活走向物理，从物理走向社会这样的理念，使他们真正懂得学习物理的重要性，明白学好物理知识对解决实际问题的作用。【教材分析】本节主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。【教材分析】学生对生活中的汽油机有一定的了解，以及对能量转化方面已经有一点基础，所以利用生活中的事物来导入话题，可激发他们的学习兴趣。加之，九年级学生阅读理解及动手能力强，让他们通过阅读课本上的内容和对热机模型的使用，基本上能将汽油机工作的四个冲程大致弄清楚，教师只用适时的点拨即可。【教学目标】一、知识与技能1、、了解汽油机和柴油机的基本构造和工作原理。2、了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。二、过程与方法1、通过观察汽油机、柴油机的工作过程，能够简单地描述它们的主要特征，培养和提高学生的观察能力。2、通过对汽油机、柴油机结构的观察，有对观察到的现象做出判断的意识。三、情感、态度与价值观通过对本节课的学习，培养学生乐于探究机械中的物理学道理的良好习惯。教学重点：热机的工作原理，四冲程汽油机的工作过程。教学难点：四冲程热机的工作冲程的异同点和能量转化。教学方法：自主探究、观察分析、讨论交流自主阅读【教学重点难点】1．教学重点：①了解四冲程汽油机的基本工作原理。②知道压缩冲程和做功冲程中的能量转化。③汽油机和柴油机的主要区别。2．教学难点：①“飞轮”的作用。②整个工作过程中，能量的转移和转化。【教学方法】授法、讨论法、演示实验法、多媒体课件演示法。【教具】内能做功演示器、汽油机模型、柴油机模型【教学过程】一、情境引入1.物体吸收的热量与物体的质量、物体本身和升高的温度有关，人们烧水都需要热量，这些热量是怎么得到的？（由生活中的常识引入新课，学生更容易理解和接受。）2.多媒体展示图片：热机的发展史，介绍瓦特对蒸汽机改进做出的贡献，了解瓦特，感受那个时代的激情；让学生说说蒸汽机的弊端。二、新课教学1、讨论：用燃料燃烧来烧水，常常看到壶盖被顶起来，这是为什么呢？2、实验：多媒体动画播放：在试管中装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到什么现象？讨论这一过程中能量的转化情况、安全性和改进的方向。（注意：软木塞不要塞得过紧，免得试管炸裂伤人）多媒体展示：例1在热机中能量转化的基本过程就是这样的。3、学生阅读教材17--18页回答问题（1）什么是热机？热机的种类有哪些？（2）内燃机分为哪两类？分别按照什么来分的？（3）什么是冲程？一个工作循环包括几个冲程？（培养学生归纳总结和阅读的能力）4、汽油机：（1）让学生看课本18页图14.1-3，了解汽油机的构造：进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴。（2）多媒体播放四冲程汽油机工作过程的动画（3）学生分组说说每一个冲程的工作过程。做功燃料的化学能气体的内能转化燃烧转化塞子的机械能（4）分析归纳：①、吸气冲程中为什么能将汽油和空气的混合物吸入汽缸？②、压缩冲程中压缩的是什么？压缩到最后会有什么结果？为什么？它的能量是如何转化的？③、一个工作循环包括几个冲程？活塞往复运动几次？曲轴和飞轮转几圈，做功几次？想想议议:1．在四个冲程中，哪些冲程发生了能量的转化？2．哪个冲程使汽车获得动力？3．哪个冲程排出了汽车的尾气？多媒体展示：例2、例35、柴油机：（1）指导学生阅读课本19-20页有关柴油机的内容。（2）分组讨论汽油机和柴油机的异同总结：内燃机完成一个工作循环活塞往复两次，曲轴转动两周，飞轮转两周，向外输出一次功。其他三个冲程都是由飞轮的惯性来完成的。6、学生阅读课本【科学世界】现代汽车三、课堂小结：通过今天的学习，你有什么收获？四、反馈练习：多媒体课件展示五、作业：【动手动脑学物理】第3、4题【板书设计】14.1热机1、原理：2、汽油机：异同点类别汽油机柴油机相同点不同点构造有火花塞有喷油嘴吸入气体空气和汽油的混合物空气点火方式点火式压燃式用途小汽车等轻型机械拖拉机、载重汽车等重型机械做功燃料的化学能气体的内能转化燃烧转化塞子的机械能（1）构造：进气门，排气门，火花塞，气缸，活塞，连杆，曲轴（2）工作原理：3、柴油机与汽油机的异同点4、总结【教学反思】这节课上下来效果还是很不错的。热机的教学一直以来是教学过程中的一个难点，主要是由于学生很难有机会亲眼看一看内燃机的内部的工作过程，所以，教学中我利用汽油机和柴油机的模型来给学生认识热机的结构并用课本图示结合模型的模式让学生了解了汽油机的四个冲程。让学生通过阅读课本上的图示结合模型的讲解出汽油机的工作原理这个环节准备学生讲了教师补充，没想到这位讲解的学生讲得很完整完全不需要我的补充，这点让我意想不到。这在以前是很难做到的，说明他们的表达能力得到了很大的提高。但我应该将“一个循环有四个冲程，曲轴转动两圈，对外做功一次。”这点板书出来。因为我的失误，学生在完成这个练习时出现了困难。以后的教学中还是不能忽视板书的设计。