25.羿射九日【第2课时】

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测羿射九日25•1绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.理解课文内容知道青蛙为什么要卖泥塘和他的泥塘为什么卖不出去？（重点）3.体会后羿的善良、勇猛、智慧和力量；感悟神话传说的神奇和美妙，感受中国文化的独特魅力。（难点）•2核心问题：故事中的羿是一个怎样的人？串珠问题：1.一读：说说这个故事是按什么顺序写的。2.二思：这个故事的起因、经过、结果是怎样的？3.三品：羿为什么会留下最后一个太阳？4.四探：你觉得这个故事神奇在哪里？•3绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育“羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？边听边想听录音回顾课文•4扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天刚亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人这句话运用了拟人的手法，交代了十个太阳原先是轮流值日，造福大地万物的。•5十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。这句话是个比喻句，把“太阳”比作“大火球”强调了太阳的炎热。这句运用了什么修辞手法？比喻•6禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。你从这小段中体会出了什么？语言描写、铺垫“晒枯、烤焦、蒸干、熔化”写出了十日当空，大地万物遭了殃。“艰难”写出了人类更是很难生存下来，这正是非常危急的关头。为后面的羿射九日做好充分的铺垫。这些正是羿射九日的主要原因。•7那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜。接着，噗噗地掉在地上。从“爆裂开、噗噗”体会出了什么？从“爆裂开、噗噗”说明太阳已被射中，更体现了羿的箭法精准，百发百中。•8绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育仿写写出几个和“噗噗”相似的拟声词。________________________________________哗哗轰轰啪啪啾啾•9羿一口气射了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。这是个拟人句。“害怕极了，慌慌张张”写出最后一个太阳的内心的无比惧怕来。一个“躲”字，写出最后一个太阳被侥幸保留下来的原因。这里运用了什么修辞手法？你体会出了什么？拟人•10天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。你从这段落中体会出了什么？心理描写这段是对羿的心理描写。也交代了天上为什么还有一个太阳的原因。我们从这里看出了羿处处为大地万物着想，是个了不起的大英雄。•11从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。大地上为什么又重新现出了勃勃生机呢？拟人“大地重新现出了勃勃生机。”这是羿射九日的结果。•12阅读方法解密：认识AABC式词语概念：AABC式词语指的是第一、第二个字一样，后两个字不一样的成语。特点：AABC式首字重叠，对后面的词语起修饰限制和强调作用。•13核心问题：故事中的羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。故事中的羿是一个怎样的人？•14绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育一读：说说这个故事是按什么顺序写的。故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起因、经过、结果。串珠问题：•152.二思：这个故事的起因、经过、结果是怎样的？故事的起因是：天上出现十个太阳，人们的日子很艰难。故事的经过是：羿登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。想到没有了太阳，整个世界就一片黑暗，羿留下了最后一个太阳。故事的结果是：大地上重新现出了勃勃生机。•163.三品：羿为什么会留下最后一个太阳？因为如果没有了太阳，世界将是一片黑暗，没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也无法生活下去。所以羿留下了最后一个太阳。•174.四探：你觉得这个故事神奇在哪里？我认为“十日当空”的景象很神奇，“羿射九日”的过程也很神奇。•18羿射九日羿射九日的经过：翻过蹚过来到搭上拉开一口气留下一个太阳羿射九日的结果：万物现出勃勃生机课文结构羿射九日的原因：十日当空，万物生灵涂炭无私奉献大英雄•19《羿射九日》讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。表现了羿无私奉献的精神，敢于担当的气魄。体现了上古时代人类征服自然的美好愿望。课文主旨•20绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育羿诛杀恶兽封豚是一只大野猪，住在桑林（今商丘市夏邑县桑堌乡），被羿所杀。大羿为了取雄黄到北方诛杀九婴。九婴生于天地初分之时，既能吐水，又能喷火。高兴时就吐水，冲坏道路、田地。生气时就喷火，烧毁庄稼、房屋。见到羿，九婴并不害怕，而是直接与之对战。大羿四处躲闪，以避开凶险的水火网。随即，看准机会连发九箭，结束了九婴。推荐阅读•21大羿取了雄黄以后就前往洞庭斩杀修蛇（也作巴蛇）。巴蛇死的地方以后就叫做巴陵。在畴华之野，住着一个叫凿齿的怪物。凿齿长着野兽的头，其牙齿形状像凿子，能把金石贯穿。见大羿带着弓箭找上门来，凿齿慌忙一面拿起盾牌遮挡自己，一面伸出牙齿迎战。大羿挥动宝剑砍去，盾牌顿时折成两半。凿齿吓得转身逃跑，大羿则拉弓上弦，一箭正中凿齿心窝。之后，大羿在务成子的帮助下于青丘之泽杀死大风。•22后羿射日除害：逮至尧之时，十日并出。焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射九日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。——《淮南子·本经训》国学诵读•23走进中华传统文化【小故事】1.相传，远古时候天上有十日同时出现，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他同情受苦的百姓，登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。2.嫦娥偷吃了丈夫后羿从西王母那儿讨来的不死之药后，飞到月宫。但琼楼玉宇，高处不胜寒，嫦娥向丈夫倾诉懊悔后，又说：“明天乃月圆之候，你用•24面粉作丸，团团如圆月形状，放在屋子的西北方向，然后再连续呼唤我的名字。”3.嫦娥飞上月宫之后，后羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。•25这篇课文是一篇神话故事，它内容精炼，结构紧接，语言简单生动，通过对课文的学习，让我们感受到神话传说的魅力，激发了我们阅读神化故事的兴趣和愿望。泱泱中华的历史长河，造就了数不尽的英雄人物，其中不乏像后羿这样的神话英雄，在他的身上体现了为百姓着想、为民除害的大无畏精神。•26默读课文，不要指读。教师点拨：默读时注意做到不出声，在默读中感悟故事的神奇，悟出其中的情感。●•27读课文，根据表格里的内容，讲一讲这个故事。教师点拨：在读熟课文的基础上，参照上面的表格提示，复述课文。注意，前后连贯，语言流畅，通顺，表达清楚。●起因经过结果十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难羿射下了九个太阳，留下了最后一个。大地上重新现出了勃勃生机。•28参考答案：天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了，羿就准备救人们于水火之中。他一口气射掉了九个太阳，留下一个太阳让它造福世界。从此，太阳每天从东方升起，从西方落下。土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地重新现出了勃勃生机。•29你觉得故事里哪些内容很神奇，和同学交流。教师点拨：交流学习心得体会，把自己认为最神奇的部分讲给同学听。还要注意听别人的想法，别人的故事。参考答案：我觉得羿能够用弓箭射下太阳很神奇。●•30一、写出下列汉字的声母，再读准它。习题源于《典中点》的“基础练习”shrlczzh•31二、查字典填空。“觉”用音序查字法先查音序______，再查音节______；用部首查字法先查部首_____，再查______画，我能用它的两个音各组一个词：__________________。Jjue见5示例：觉得午觉•32三、拼一拼，写一写。zhírìjiānnánhàipàcónɡcǐlèibiélāɡōnɡ值日艰难害怕从此类别拉弓•33四、写出下列词语的反义词。凉爽—（）旧—（）寒冷—（）光明—（）退—（）落—（）炎热新温暖黑暗进升•34五、照样子，补充句子。例：这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。小弟弟害怕极了，______________________。____害怕极了，________________________。连忙躲进了妈妈的怀抱我连忙闭上了眼睛•35