职业伴随人生-德育第一册

道德法律与人生天津市印刷装潢技术学校张元杰全国中等职业技术学校通用教材说课目录教法学法分析教学评价教学过程分析教材分析教材分析（一）地位和作用一、教材分析（二）教学目标（三）重点难点（一）地位和作用（二）教学目标•认识当前职业教育的前景，现代职业对从业人员职业资格的要求。•理解技能人才的社会价值和岗位技能的重要性。阐述职业教育与技能成才的关系知识目标•增强学习岗位技能、提高为自己在校的2年学习做自我规划划的能力。•了解现代职业发展趋势，理解技能人才的社会价值及其价值的主要表现能力目标•认同技能人才的社会价值、认同职业教育也是成才之路，树立技能成才的信心和决心，形成为自己的前途而奋斗的愿望。•强调了“技能人才是社会需要的人オ，技能人オ大有作为”的结论，端正学习的态度，激发学习的热情。情感目标（三）重点难点分析懂得重点：知道就业是谋生之本，技能是从业之基。难点：理解和认同职业教育与个人成才的关系。说课目录教法学法分析教学评价教学过程分析教材分析二、教法学法分析（一）说教法：教法：遵循以学生为主体，教师为主导的原则研读案例讨论分享讲述法分析归纳对教学中涉及到的理论知识进行适当的讲解，让学生有针对性的进行学习，以达到解惑的目的。在教师的指导下，就“职业教育与技能成才的关系”这个问题进行集体讨论，以求明确重点，解决疑难；并能引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究、共同分享合作的乐趣。关键在于教师在教学过程中着重摆出典型的现象并抓住现象，然后引导学生抽出其中的本质，总结出问题的一般规律。就本节课而言就是让学生从设置的教学活动中分析讨论得出“自觉接受职业教育，成就技能成才之路”的结论。二、教法学法分析（二）说学法：学法：提出问题，老师引导学生解决问题分析讨论阅读法联想和想象充分调动学生的感观，憧憬美好的职业生涯描绘。从当下做起，迈好技能成才的第一步。在教师的指导下阅读教材，自读自悟，培养自学能力。学会根据材料、案例进行比较分析、归纳、概括总结。说课目录教法学法分析教学评价教学过程分析教材分析三、教学过程分析（一）教学过程1、导入新课：组织教学（1分钟）导入新课（小芳的故事，5分钟）学生发言:想上高中分数不够，无奈才来这个学校的听别人介绍某个专业好就业，于是来到这个学校选择这个专业的随便找个学校上学应付父母…同学们从各个地方来到技工学校，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生的新篇章。第一课谱写崭新篇章12第一节职业伴随人生阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题：（1）小方获得了哪些成就？（2）职业教育给小方带来的变化有哪些？（3）小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？（4）看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？教学活动三、教学过程分析（一）教学过程1、导入新课：组织教学（1分钟）导入新课（小芳的故事，5分钟）2、讲授新课（35分钟）第一节职业伴随人生社会发展需要技能人オ个人就业要有岗位技能现代职业发展的新要求技能成才与职业教育的关系职业在人生中的作用职业技能是就业的必要条件(1)分析技能人才的社会价值(2)分析岗位技能的重要性(3)说明职业教育是造就技能人才的重要途径(1)分析技能人才的社会价值一、技能人才的社会需求1、就业是谋生之本职业：人们按照社会分工所从事的相对稳定的，有合法收入的工作。①蓝领：体力劳动者②白领：脑力劳动者③金领：精英，拥有公司的重要职务和经营权思考：你会选择什么职业？新闻连接一：技能人才的就业率新闻连接一：技能人才的就业率新闻连接二：国家相关政策新闻连接三：国家相关政策中国制造2025：国家相关政策为技术工人设立国务院特殊津贴：技能人才的待遇新闻连接：技能人才的待遇人社部：重奖技能大赛选手技能人才的待遇北京市重奖：落户北京技能人才的待遇课堂讨论：技能人才的就业率国家政策扶持待遇逐步提高一、技能人才的社会需求2、社会需要技能人才(1)分析技能人才的社会价值技能人オ是我国人オ队伍的重要组成部分提高企业竞争力科技成果转化技能人才的社会价值“推动中国制造和服务迈向中高端，实现经济高质量发展，新一代青年技能人才肩负着不可替代的使命”技能人才的社会价值中共十九大指引：技能人才的社会价值(2)分析岗位技能的重要性技能人才的真正价值：掌握了过硬的岗位技能能解决工作中的的实际问题能顺利完成工作任务技能是从业之基就业是谋生之本第一课谱写崭新篇章32第一节职业伴随人生补充资料振超团队管理着公司所有桥吊等大型设备，如何使设备充分发挥最大潜能，实现集装箱船舶的保班作业，关键在于设备要始终处于最佳状态。于是，他提出了创建设备运行“零缺陷、无故障、低成本、零事故”世界名牌的远大目标，摸索出了桥吊维修新方法，即：“桥吊1小时保养法”。将所有保养项目拆分、成为可以在1小时内完成的维修单元。充分利用桥吊作业的间隙，完成桥吊的维修保养，最大限度地满足生产的需要。在“中远北京”轮连创五项世界最高纪录的作业中，参加作业的上百台设备高负荷连续运行达16小时，做到了零故障，创造了新奇迹。2012年全球码头综合船时效率前20名榜单，青岛港集装箱码头的单机装卸纪录名列榜单第一位。该排名依据马士基、地中海、达飞等17家主要船公司的10万条作业数据，以及对400家港口和600家码头企业的调研结果，并根据各港口的作业箱量与作业时间比值而得出，在全球航运界具有行业权威意义。获奖选手潘沈涵上海市园林学校第44届世界技能大赛花艺项目金牌。我们身边的技能人才我们身边的技能人才第五届全国煤炭职业技能大赛杜维桐2016级矿山机电班煤矿综采电气维修获得一等奖第十一届职业院校“宏源杯”煤矿安全技能大赛•采掘机电维修、综采电气维修、煤矿瓦斯检查三个专业竞赛中，李帅获一等奖，韩彦先、张其通、刘珺瑫获二等奖山西省中等职业学校第十一届计算机技能大赛计算机CAD工业产品设计2016级任其、黄健获二等奖世界技能大赛选手载誉而归课堂思考：看了这些获奖选手，你对未来的职业选择有什么启发？(3)职业教育是造就技能人才的重要途径现代职业发展趋势（3）职业教育是造就技能人才的重要途径序号项目具体表现1职业的专业化2职业的智能化3职业的复合型4职业的创新型43第一节职业伴随人生教学活动（1）职业分工越来越细，越来越专。（2）从业者需具备岗位综合能力，专业技能实现“一专多能”。（3）职业活动中单纯的体力劳动比重减少，脑力劳动比重增加。（4）从业者能根据岗位所面临的新问题，灵活机智地完成工作。（5）对职业的专业技术水平要求越来越高。（6）从业人员有较高的文化素质和有一定的思维能力。（7）成为一个体力和脑力相互结合、相互补充的新型劳动者。回第5页(3)职业教育是造就技能人才的重要途径现代职业发展趋势结论：职业教育是造就技能人才的重要途径，现代从业人员必须接受职业教育培训。(3)职业教育是造就技能人才的重要途径初等职业技术教育职业技术教育中等职业技术教育高等职业技术教育我国的职业教育体系初级学徒培训就业前培训职业培训中级转岗培训专业培训高级在岗培训其他培训职业教育的未来第一节职业伴随人生第一课谱写崭新篇章阅读教材第9页“活动天地”的材料，请思考下列问题并和同学交流一下自己的想法。（1）结合李斌的事例，你认为成为技能人才的关键要素是什么？（2）你对技能人才价值是如何认识的？（3）谈谈你对三年学习生活有怎样的打算。教学活动三、教学过程分析（一）教学过程1、导入新课：组织教学（1分钟）导入新课（小芳的故事，5分钟）2、讲授新课（35分钟）3、课堂总结（3分钟）第一节职业伴随人生社会发展需要技能人オ个人就业要有岗位技能现代职业发展的新要求技能成才与职业教育的关系职业在人生中的作用职业技能是就业的必要条件课堂小结中国未来发展离不开技能人才，技能人才有着很高的社价值，而技能人才的培养主要源自职业教育。新一代青年技能人才肩负起国家民族发展的历史使命，作为未来的技能工人，希望同学们能够认清形势，抓住机遇，刻苦努力，让技能荣耀青春！课堂小结一、是要让学生懂得职业技能在职业活动中的核心作用，是个人就业的必备条件。二、是要联系前面的教学内容，从成为技能人才既是个人从业的需要，也是满足社会要求的需要出发，强化学生技能成才的决心三、是从“掌握岗位技能必须接受职业教育和培训”的论点出发，坚定“职业教育也是成才之路”的信心。三、教学过程分析（一）教学过程1、导入新课：组织教学（1分钟）导入新课（小芳的故事，5分钟）2、讲授新课（35分钟）3、课堂总节（3分钟）4、课后作业（1分钟）完成课本第11页的一探究与实践‖第2题：请收集技能人才成才的故事，然后和同学们交流讨论各自的成才观。结合中国高技能人才楷模，选择其中一名楷模为榜样，制定自己的成オ规划。（二）说板书第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生一、个人就业要有岗位技能1、职业的含义2、职业的作用(1)满足个人谋生的需要(2)成为劳动者为社会做贡献的途径(3)不断促进个人自我完善。3、职业技能是从业之基国家职业资格等级：（5级）初级技工、中级技工、高级技工技师、高级技师二、社会发展需要技能人才1、人才类型学术型人オ，工程型人オ，技术型人オ、技能型人オ2、技能人才的社会价值(1)加快产业优化升级(2)提高企业竞争力(3)推动技术创新(4)科技成果转化3、现代职业发展的趋势(1)职业的专业化(2)职业的智能化(3)职业的复合性(4)职业的创新型4、职业教育与个人成才（1）发达国家重视职业教育（2）个人成才需要职业教育说课目录教法学法分析教学评价教学过程分析教材分析四、教学评价谢谢观看原创作品