岭南师范学院物理学院十三五事业发展规划

  岭南师范学院物理学院“十三五”事业发展规划物理科学与技术学院二〇一七年五月目录一、物理学院“十二五”发展基础与面临形势………………………………1㈠发展基础…………………………………………………………………11.师资队伍建设……………………………………………………………12.科研与学科建设…………………………………………………………23.专业建设与课程建设……………………………………………………24.实验室建设………………………………………………………………25．人才培养质量…………………………………………………………2㈡存在问题……………………………………………………………………21、师资队伍………………………………………………………………22、科研与学科建设………………………………………………………33、教学质量………………………………………………………………34、实验室建设……………………………………………………………3㈢形势分析……………………………………………………………………3二、物理学院“十三五”发展的指导思想与主要目标………………………4㈠指导思想……………………………………………………………………4㈡发展目标……………………………………………………………………41.总体目标…………………………………………………………………42.具体目标…………………………………………………………………5(1)人才培养(2)科研教学(3)学科建设(4)师资队伍(5)条件建设(6)党建与学生工作三、物理学院“十三五”发展的主要任务与改革举措………………………6㈠加强教师队伍建设…………………………………………………………61、学科（学术）带头人…………………………………………………72、专职教师队伍…………………………………………………………73、兼职教师队伍建设……………………………………………………7㈡学科建设与应用转型………………………………………………………7㈢专业结构调整与专业建设…………………………………………………8㈣人才培养模式改革…………………………………………………………8㈤加强实验室、研究平台及实践基地建设…………………………………9㈥学生创新实践能力的培养…………………………………………………10㈦积极开展培训服务…………………………………………………………10㈧内部改革……………………………………………………………………10㈨党建和学生工作……………………………………………………11四、保障措施……………………………………………………………………11㈠组织保障……………………………………………………………………11㈡经费保障……………………………………………………………………12㈢执行与监督…………………………………………………………………12附表“十三五”期间主要规划指标…………………………………………13  1  岭南师范学院物理学院“十三五”事业发展规划为全面提升物理学院办学实力，促进学院各项工作持续、稳定、健康发展，更好地适应学校转型发展的需求，实现学校建设高水平师范大学的目标，根据《岭南师范学院“十三五”发展规划》和《岭南师范学院转型发展实施方案》，结合物理学院的实际，制定本规划。一、物理学院“十二五”发展基础与面临的形势（一）发展基础物理学院在“十二五”期间，根据学校的“三年见成效，五年上台阶，十年大提升”的中长期总体发展规划，在重点学科、专业、师资队伍建设及人才培养等方面均取得很大成绩，为“十三五”建立了良好的开局。学院在“十二五”期间，实现了大发展，包含理、工两大学科门类，为了适应社会的需求，加速发展工科，将工科专业从原物理科学与技术学院中分出成立机电工程学院。现物理科学与技术学院包括物理教育、应用物理、地理科学、科学教育四个专业。1.师资队伍建设：“十二五”期间，根据学科、专业建设的需要，引进了副教授1名、博士10名。在职教师中1人晋升正高职称，5人晋级副高职称；博士后出站2人，博士毕业4人，在读博士2人；引进硕士实验员4人，打造一支高水平、强能力、负责任的教师队伍。现有教职工47人，专任教师30人，副高以上职称13人，其中教授6人，博士21人，“千百十”人才工程省级培养对象1人，省“扬帆计划”2人，省优秀青年教师培养计划1人。 2  2.科研与学科建设：“十二五”期间，承担国家、省部、市级科研项目40多项，其中国家级科研项目7项。共发表学术研究论文180余篇，其中SCI、EI收录80多篇。“太阳能利用材料与器件科研创新团队”获得中央财政专项100万元资助。物理学院先后建成“广东高校新材料工程技术开发中心”、“广东省高校新材料工程技术开发中心”和“湛江市新材料与环保技术重点实验室”等产学研平台。“物理学”进入学校优势学科；化学申硕学科的四个研究方向之一（无机功能材料）的主要成员为凝聚态物理学科团队成员，“材料工程”成为学校工程硕士申报的两个领域之一。3.专业建设与课程建设：现设有4个本科专业，其中物理学专业成为省级特色专业，新增了“地理科学专业”及“应用物理学”专业，地理科学专业新获学士学位授予权。我院以创新强校工程建设为抓手，抓好教学质量工程项目的培育、申报和建设。“十二五”期间，共获得的省级“质量工程”立项共9项，其中省级教学团队1个，省级精品资源共享课程（含在建）2门，省级教研、教改项目3项，主编出版教材4部；获得校级优秀教学成果奖3项，启动了院级教学团队的建设。4.实验室建设：现有实验室面积达7000多平方米，教学仪器设备固定资产总值1200多万元，基本满足教学的需要。物理实验室2016年通过广东省实验教学示范中心验收。5．人才培养质量：毕业生的质量得到社会的广泛认可，深受用人单位的好评；学生连续多年在广东省和全国高校师范专业教学技能、物理实验设计、挑战杯等大赛中屡获佳绩，近5年，共获得国家级奖项40多人次，省级奖项130多人次；学生考研率逐年提高，名列全校前茅，体现出较高的人才培养质量。（二）存在问题1、师资队伍：虽然“十二五”期间师资队伍建设取得显著成绩， 3  师资紧缺的问题有一定改善，但是高职称教师比例仍较低，多数学科仍缺少学科（学术）带头人，直接影响学科的发展，同时队伍的稳定也需要引起高度的重视。2、科研与学科建设：学科专业较多，建设难度较大，缺乏高水平的学科带头人，高级别科研项目数量少，获奖数量少，科研总体水平还不够高。在服务社会方面，校地、校企、校际合作较少，有待进一步深化与拓展，科研成果的转化仍然是空白。3、教学质量：学风建设还有待进一步加强，人才培养质量有待进一步提高。例如：存在有个别专业少数学生存在专业思想不牢固；少数学生对实践类课程认识不足，动手能力偏弱；部分学生学习动力不足等问题。4、实验室建设：实验教学条件与《普通高等学校基本办学条件指标》的要求还有差距，主要表现在实验室面积不足，实验设备更新率低，个别专业缺少实验、实习场地和设备的情况更为突出。实验技术队伍学历结构和职称结构不合理，高学历、高职称人员偏少，实验技术队伍不够稳定。需要进一步理顺实验室运行机制，建立管理规范，提高管理水平。（三）形势分析“十三五”期间，学校被列入广东省本科高校转型试点高校及广东省省市共建高校，同时面临新一轮申硕及本科教学审核评估，这是机遇，更是挑战，需要我们在学科建设、专业建设、人才培养等方面拿出新举措。就物理学院而言，学科建设取得了显著成绩，“材料物理与化学”列入广东省特色重点学科，“物理学”进入学校优势学科，化学申硕学科的四个研究方向之一（无机功能材料）的主要成员为凝聚态物理学科团队成员，“材料工程”也列入学校的工程硕士申报点；学科建设为高层次人才引进、校地合作、研究生联合培养、高水平平台建设及重 4  大科研项目等的获得，提供了良好的基础。同时，在新一轮申硕和学校转型发展中，对学科建设提出了更高的要求，强调特色，争创优势，服务社会。根据广东省建设高水平理工科大学的要求，物理学院应利用难得的学科建设机遇，以学科建设促进专业建设，促进学院向应用型理工科转型，对接湛江乃至环北部湾地区的教育及相关产业，伺机增设、发展工科专业，为地方经济社会的发展做出应有的贡献。二、物理学院“十三五”发展的指导思想与主要目标（一）指导思想全面贯彻党的教育方针，围绕学校“调整优化结构、适度扩大规模、提高质量效益、提升办学层次、服务地方发展”的基本思路，以省市共建和学校转型为契机，改善条件，提高人才培养质量，办好师范教育。以特色重点学科建设为龙头，以学科建设带动专业建设，积极发展应用型理工科专业，积极有效地开展院地、院企合作，服务湛江乃至环北部湾地区的教育及相关产业，努力把学院建设成为具有师范特色的高水平理工学院。（二）发展目标1.总体目标围绕建设特色鲜明的应用型高水平师范大学，全面加强内涵建设，专业适度调整、办学规模适度扩大，人才培养模式不断创新，重点学科与特色专业优势不断增强，学科专业体系逐步完善，专业集群效益逐步彰显，教育教学质量稳步提高。培养或引进一批高水平的学科带头人、学术技术带头人、中青年骨干教师和双师型教师，实现师资队伍总量良性增长，水平普遍提高，结构全面优化。到2020年，力争将我院建设成为拥有3个本科师范教育专业（物理学、科学教育、地 5  理科学）和3个应用型理工专业（应用物理学、材料科学与工程、地理信息科学）、2个省级重点建设学科、全日制在校本科生1500人左右的综合实力较强且在省内有较大影响的应用型理工学院。2.具体目标(1)人才培养—普通本科生规模1300人；—专业总数5-6个，其中省级以上优质专业3个，有2个进入省内同类院校前5；—考研录取率16%以上，师范类毕业生教师资格考试合格率90%。(2)科研教学—国家级科研项目15项，省、市、厅级项目各20项，横向项目12项；—科学研究经费1500万元；—力争实现科研成果转化产值600万元；—出版专著、教材3~6部,SCI、EI收录研究论文80篇；—申请发明专利、实用新型专利50项以上；—省级教学成果奖1项；—省级精品视频共享课3门；—省级优秀教学团队2个。(3)学科建设—新增省级特色重点学科1个；—学科转型发展、服务地方的经济社会发展取得突破；—“材料物理与化学”特色重点学科综合实力排名进入全国同类院校前10名及省内同类院校前3名。(4)师资队伍—每个专业按照生师比25：1的比例，加快师资队伍建设；—每个专业引进和培养专业（学科或学术）带头人2~3人； 6  —专业课教师中具有高级专业技术职务的60%以上；—50岁以下具有博士研究生学历的教师达到70%；—培养或从企业引进6~8名高水平双师双能型骨干教师，双师双能教师比例70%以上。(5)条件建设—建设省级重点实验室1个；—加大实验室建设的投入，加快实验设备的更新；—新建大学生创新能力培养基地1个；—每个专业建成3~6个校外实践教学基地。(6)党建与学生工作进一步提高领导班子统揽全局、科学决策能力，全面推进党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设，落实党风廉政建设责任制。充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用与党员的先锋模范作用，为学院转型发展提供坚强的政治、思想和组织保证。加强师生思想政治工作，形成良好的教风、学风。学风建设考核总排名位于全校前30%；研究生报考率≥45％，录取率≥16%，排名位于全校前三；总就业率≥96％；获各类科技及技能比赛奖励：国家级≥60人次，省、市级≥150人次。三、物理学院“十三五”发展的主要任务与改革举措（一）加强教师队伍建设坚持“校政行企合作、专兼结合、重点培养、加强引进”的原则，以专业、学科（学术）带头人建设为重点，以中青年专业骨干教师建设为支撑，以优化学历结构、职称结构、年龄结构、学缘结构为主线，加强“双师双能型”教师队伍建设。建设一支由专职教师和行业、企业兼职教师组成的“双师双能型”教学团队，服务区域经济社会发展，确保专业与产业、行业需求对接。专业课教师中具有高级专业技术职 7  务的教师达到60%以上；50岁以下具有博