教科版-科学-三年级上册---风的成因

风的成因科学科教版三年级上云儿见它让路小树见它招手禾苗见它弯腰花儿见它点头猜谜语第一部分：聚焦聚焦新知导入在生活中，根据需要我们会想办法制造“风”。你有哪些办法制造“风”。制造风的方法空气流动形成风，因此要制造风，需要使空气流动。如用扇子扇用、电吹风吹、用嘴吹、拉风箱造风等。其他制造风的方法：将充足了气的气球放开、电风扇吹风等。实验探索大自然的风是怎样形成的？我认为与气温有关。我认为……第二部分：实验探索实验探究做风的模拟实验观看实验视频实验材料实验探究蜡烛盒、透明塑料膜、无盖的长方形纸盒、蚊香、双面胶和纸条实验步骤准备好一个蜡烛盒、一张透明塑料膜、一个纸盒、一段蚊香、一卷双面胶和一束纸条。1做风的模拟实验在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。2点燃蜡烛后，将蜡烛放在纸盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒，透明塑料膜最好用比较硬且平整的材料，厚度也要适中。3借助蚊香的烟雾和纸条观察空气的流动。4画图解释你观察到的现象。5做风的模拟实验实验探究实验探究实验探究做风的模拟实验：实验现象观看视频做风的模拟实验实验探究实验探究实验记录冷空气热空气加热的空气实验现象点燃的蜡烛加热了纸盒中的空气，使热空气上升，从上面的圆洞中跑出，吹动上面的纸条，纸条抖动。同时周围的冷空气从下方的圆洞补充进来，将洞口处蚊香的烟雾带进纸盒中。实验分析烟雾进入纸盒中，并呈上升趋势，从上方的圆洞飘出，纸条抖动。实验结论纸盒中的空气冷热不均使空气流动，形成了风。第三部分：实验研讨实验研讨研讨一：描述你观察的现象，你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？现象：观察到蚊香的烟雾呈线装飘出，到达顶端圆洞后，空气形成风使得纸条抖动，看到风。我认为在模拟实验中空气被加热后，往上走，盒中其他区域的冷空气遇热后，使的盒中的空气冷热不均，形成了风。实验研讨研讨二：你认为大自然的风是如何形成的？阳光加热地面暖空气从地面上升，越升越高，然后开始下降温暖的地面加热它上面的空气冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里风的形成：太阳光照射到地球表面的时候，地表的空气受热膨胀而上升，低温的冷空气横向流入暖空气上升后留下的空间里，即形成了风。实验研讨研讨二：你认为大自然的风是如何形成的？观看风的成因课堂总结通过今天的学习，我们知道了生活中有多种制造风的方法，认识到当热空气上升时，空出来的区域（低压区）将由附近的冷空气填补，形成我们平时感受到的风。板书设计风的成因冷空气热空气加热的空气阳光加热地面温暖的地面加热它上面的空气冷空气补充到暖空气上升后留下的空间里暖空气从地面上升，越升越高然后开始下降