活了一百万次的猫教案

绘本阅读《活了一百万次的猫》教学设计学习内容：《活了一百万次的猫》设计教师：王伟娜学习目标：1、培养学生聆听的习惯。2、体验《活了100万次的猫》深刻人生哲理。提升对“爱”的理解。3、学会深入思考和结合生活谈感受的方法。学习过程：一、阅读质疑，提升阅读兴趣。1、今天，老师给大家介绍一只猫，就是这只漂亮的虎斑猫，你对这只猫有怎样的期待呢？你希望这是一只怎样的猫呢？（温顺的，可爱的，活泼的，勇敢的，贪吃的……）2、这可是一只“活了100万次的猫”，意外吗？再看这只猫，你觉得这是一只怎样的猫呢？（神奇、威武）读绘本故事就要学会看配图。二、走进故事，初步感知故事。1、故事简介这究竟是一只怎样的猫呢，这可是一只活了100万次的猫，而且这一百万个主人无一不在这只猫死的时候痛哭过，真是一只集万千宠爱于以身的猫,你愿意成为谁的猫呢？可是就是这只猫，他很不满意，对每一个主人都不满意，所以在主人们伤心的时候，他没有一点反应，再直到有一天他变成了一只夜猫……2、出示画面，学生朗读：（1）国王的猫虎斑猫啊虎斑猫，你真是一只幸运的猫，国王的宠爱是多么难得，连打仗都带着它,平时过得怎样?一定是锦衣玉食，多么安逸，为什么离开了权势显赫的国王你不哭？我们要学会边读书边思考,只有这样才能真正读懂故事,有收益.（2）水手的猫水手能够周游世界,成为水手的猫?虎斑猫啊虎斑猫，这次你不必困在战场之上，而是周游和水手走遍世界各地，可你似乎还是很不满意，这又是什么原因呢？（3）魔术师的猫看，魔术师是多么伤心呀，主人的伤心也没能够令这只虎斑猫有丝毫改变，这是为什么？（4）小偷的猫虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成为小偷的猫？你觉得小偷为什么会哭？（5）老太太的猫虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成为孤独无依的老太太的猫？（6）小女孩的猫虎斑猫啊虎斑猫，为什么你不想成活泼可爱的小女孩的猫？（7）细心的同学在这段表述中是否会发现一点变化，即使再活多少次，在同学们看来是传奇的，可这只猫是什么态度呢？“不在乎”（8）成为野猫虎斑猫获得了自己想要的自由，这个故事是否可以到此为止？看作者如何为它编织一段有意义的生活。三、情感体验，感受故事内涵。讨论与交流1、有一百万个人宠爱过这只猫，有一百万个人在这只猫死的时候哭了。可是猫连一次也没哭过为什么呢？2、为什么虎斑猫没有重生，它不想再活过来了吗？（没有了爱，浑浑噩噩地活一百万次，又有什么意思？虎斑猫一次次地活过来，是死得不甘心，他没有自己，也没有自己所喜欢的，而当他成为自己，有了自己喜欢的，虎斑猫觉得活一次已经够了。）3、你如果是这只猫，你有什么想法？你对生活有怎样的期待？（自由地生活，成为自己，不做任何人的宠物。）4、读完故事，你还有什么收获？（学会生活,学会对待这仅有一次的生命。）四、联系作者，启迪人生1、介绍作者。（1）2007年5月27日下午，佐野洋子在首都图书馆与中国读者举行了一次别开生面的聚会。佐野洋子出生在中国，此次来到中国，是重回故里寻找童年的足迹。照片中的她，姿势挺拔，气质典雅，正微笑着回答读者的问题，让人难以想到，这是一个癌症晚期的病人。（2）讨论：一个六十九岁的老太太，一个到了癌症晚期的病人，为什么脸上还能带着如此灿烂的微笑？她离死亡已经那么近了，为什么能如此安然？（3）介绍佐野洋子：日本著名绘本作家，曾创作过《我的帽子》《绅士的雨伞》《请等一等》等大量的儿童图画书作品，《活了100万次的猫》是她的代表作，累计销量达150万册。由于对图画书的杰出贡献，她获得了日本政府颁发的以艺术家为对象的紫绶褒章。2、学生结合生活实际谈论对“爱”的理解五、重温故事，布置讲述。1、找到《活了100万次的猫》一书，再读一读，写写读后感。2、将这个故事讲给你喜欢的人听。爸爸，妈妈，好朋友，或者兄弟姐妹，让他们一起在故事里体验爱与被爱，让这一只活了一百万次的猫，在我们的讲述中获得永生。3、找佐野洋子的其他作品来阅读。