七下历史-期末复习【课件】

人教版历史七年级下册七年级下册期末复习隋唐时期隋朝唐朝唐玄宗：“开元盛世”；实现大统一开创科举制开凿大运河隋唐时期，对外交往活跃，民族关系融洽武则天我国历史上唯一的女皇帝唐太宗;：“贞观之治”【知识梳理】唐朝由盛而衰的原因：唐玄宗晚年政治腐败，导致安史之乱统一蒙古各部;建立元朝，并实现了中国大统一。元朝中央政府对、等边疆地区进行了有效管辖，设管理设西藏，设管理台湾。巩固了统一的多民族国家。与北宋并存的政权：建立，建立，建立。宋元时代金先后灭辽和北宋，宋王室迁都临安（今杭州），史称南宋。、抗金。北宋、辽、西夏对峙南宋与金对峙元朝统一契丹族辽女真族党项族西夏金忽必烈西藏台湾宣政院澎湖巡检司成吉思汗岳飞韩世忠明清帝国明朝清朝清代奠定了今天祖国疆域的基础政治：统治者，设内阁，强化皇权。明朝前期政局稳定，国力强盛。经济：后期商品经济空前发达;江南市镇尤其繁荣。思想：八股取士。边疆管理：清政府在台湾设，在西藏册封达赖、班禅，设共同管理西藏事务。“康乾盛世”：康熙、雍正、乾隆三朝皇帝的统治。清政府的政策，造成了近代中国的落后。废丞相驻藏大臣台湾府思想：文字狱闭关锁国某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。【图说历史】以下是黎明同学收集的三幅图片，请你完成下面所缺内容。图A：是反映________(朝代)修建的运河，________(人物)为连接南北交通，巩固统治而开凿的。图B：是根据唐朝高僧________口述而整理，是研究唐朝时西域和南亚历史的参考书。图C：是________的塑像，他是________(朝代)著名抗金将领。西夏隋炀帝玄奘岳飞南宋刘阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。材料一唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他完善了什么制度科举制度材料二他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入鼎盛时期。唐玄宗、开元盛世。材料二的“他”是谁？“鼎盛时期”又指什么？唐朝，一个不筑长城的统一王朝，具有开拓创新的气魄，更有昂扬进取的精神。阅读材料，回答下列问题。【盛世唐朝】据材料一指出该诗人生活在唐朝的什么特殊时代？他的诗被后人称誉为什么？材料一忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。-----杜甫《忆昔》材料一反映了当时怎样的社会现实？材料二的数据印证了材料一中哪一句诗所描述的情况？唐朝由盛转衰的时代；“诗史”。“开元盛世”时期国家呈现经济繁荣，政治清明，社会安定，百姓富足的景象。“小邑犹藏万家室”。材料二唐朝户数在639年（唐太宗贞观13年）达300万户，705年有615万户，740年（唐玄宗开元28年）为841万户，754年有918万户。——冻国栋《中国人口史》（第二卷）材料二中，639～751年间唐朝的户数数据呈现出怎样的趋势？据上述材料并结合所学知识，概括出现这一趋势的主要原因。连续增长(上升)。“贞观之治”(奠基)；“政启开元，治宏贞观”(继续发展)；“开元盛世”(全盛)。【珍惜人才】材料一“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。逝，朕亡一镜矣。”【唐太宗】唐太宗李世民的文治武功，自古就为人所津律乐，颂扬备至，即便今天，他仍是史学界关注的热门人物。请结合所学知识，分析唐太宗的言行，探究下列问题。请根据所学知识，在横线处填上适当的名字。从这句话中可知唐太宗在位时期政治清明的一个原因是什么？魏征；虚心纳谏。材料二“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”“民惟邦本，本固邦宁。”【民族平等】材料三“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”【以民为本】唐太宗的这一思想认识，主要缘自于什么？贞观新政中，唐太宗的哪一措施体现了他“以民为本”的思想？这句话体现了唐太宗在位时期实行了怎样的民族政策？并请举一例加以说明。隋朝兴亡的经验教训；减少百姓服劳役天数，规定可以用交纳实物的方式代替服役，使人身束缚逐渐松弛。开明的民族政策；唐太宗在位时期，把文成公主嫁给松赞干布，奠定了汉藏密切交往的基础。【遴选能人】材料四天下英雄入吾毂中矣！【历史感悟】材料中“天下英雄入吾毂中”反映出科举制给当时社会带来了怎样的影响？你认为我们国家想要再现“大唐盛世”局面，实现民族“中国梦”，应该怎么做？科举制为士子创造了相对平等的竞争机会，便于在全社会范围内选拔人才，扩大了统治基础；提高了官吏的文化素质等。重视人才的培养；加强民族团结；加强党风廉政建设等。构建和谐社会是当今社会的焦点话题之一。而加强各民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下面是对我国唐宋时期汉族政权与少数民族关系进行的探讨，请你也参与进来【唐宋民族关系】【唐朝---“和同为一家”的民族关系】（1）列举唐朝与少数民族友好往来的史实两例。文成公主入藏；唐蕃会盟，建立会盟碑。【深入探究】（4）通过对唐宋时期民族关系的探究，你认为应该如何正确看待民族关系？【宋朝---先战后和的民族关系】（2）请举出宋朝与少数民族“战与和”的事例各一项。（3）宋与少数民族政权维持相对和平关系有什么意义？战：澶州之战；和：澶渊之盟（或宋夏和议）。可以使双方边境相对稳定，进行贸易往来，促进经济文化交流。我国是以汉族为主体的统一的多民族国家，中华民族的历史是由各民族人民共同缔造的。民族间虽然有过冲突与战争，但和平友好是民族交往的主流。阅读材料，完成下列要求。材料一：朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中又为东南根柢，语曰：“苏湖熟，天下足”。——摘自《陆游集》【经济重心南移】材料一描述的这种现象出现在哪一时期？“苏湖熟，天下足”反映了这一时期的什么特征？南宋时期；经济重心南移完成。材料二：材料二呈现的内容分别说明了什么？材料二与材料一描述的现象之间有何关系？材料二说明北方战乱导致北方人口急剧减少，南方调整统治政策，鼓励垦荒；材料二是形成材料一结果的原因。【拓展延伸】观察下图，回答问题：请从图中找出结束国家分裂、完成统一的朝代；结合所学知识,请谈谈你对国家统一与分裂的认识。隋元【反思完善】人教版历史七年级下册