基于核心素养的小学数学计算教学策略探究

基于核心素养的小学数学计算教学策略探究摘要：新课程改革进一步推进对小学阶段学生综合素质提出了较高的要求，对于目前的小学数学计算教学需要培养学生的基本核心素养，在学生主动参与课堂教学过程中，提升学生的学习积极性，既要让学生掌握学习数学的方法，又要使学生感受到学习数学的乐趣，为学生的未来奠定坚实的基础。关键词：小学数学；数学教学；核心素养新课程改革要求加强对学生核心素养的培养，这给教师的教学工作带来了一定的机遇，也极大地增加了教师的教学压力，要求教师加强对学生能力的培养，将学生数学计算探索能力作为教学重点。为了让学生打下坚实的数学计算基础，更深刻地掌握小学数学计算方法，教师要把学生的核心素养教学作为重点。本文就如何将核心素养的教学策略与小学数学计算教学相结合进行深刻探讨。一、加强小学生核心素养培养的基本内涵核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。目前小学数学教学的要求是，培养学生的数字感知能力、运算能力、符号认知，并且能够有效地进行数据分析以及解决问题。在小学数学计算教学中加强核心素养的培养能够提升小学数学教学的基本效果，能够推动教学的进行，这是教学发展改革的必然选择，也是实现学生全面发展的基本保障。二、基于核心素养的小?W数学计算教学策略探究（一）加强对小学生计算能力的培养加强对学生审题能力的培养是提高学生解题能力的重要手段，教师在教学实践中为了逐步强化学生的解题能力，就需要重点关注学生解题能力的培养，为学生深入学习数学知识提供相应的保障。在教学实践中，小学数学教师应该注意从培养学生数据分析能力、运算能力、符号意识、应用能力等方面入手，有针对性地进行教学方式方法的改进与提升。所以为了让学生能够深入学习，为了进一步落实教学任务，通过实践活动，让学生经历数据分析过程、明确数据分析方式等，从而明确数据的本质，从中得知明确有效信息，进而进行提取。为了使小学生的基本运算能力得到提升，在进行“小数除法”这一课教学的过程中，对于教学内容需要进行重新整合。首先从整数除以整数进行着手，通过由浅入深、由易到难的方法进行小数除法的教学，对小学生传授除法计算方法之后，让学生结合生活实际进行实践操作，来加强学生小数除法练习，强化记忆，充分体现在教学过程中以学生为主体，发挥他们的主观能动性。为了促进学生数感的形成，小学生的估算能力在计算教学中起着非常重要的作用。教师要传授给学生估算的方法。如：估算93+197时，让学生先思考93接近几百、197又接近几百，估算出结果。然后再进行笔算，将得数与估计结果进行比较，发现估算的结果与正确的得数很接近。让学生互相出题，强化训练，激发学生的积极性。（二）教学过程融入现实生活中为了更好地让小学生理解抽象的数学计算内容，要把一些教学概念与教学符号有意识地进行生活化，使数学教学与现实生活联系在一起，从而使小学生简单明了地认识数学。在小学生进行数学计算单位的学习过程中，要培养学生对数字的感知，例如，在进行米、千米、千克、克等长度重量单位学习过程中，要拿出一些物品，比如方块、积木、文具盒、让学生亲自动手测量重量，或者拿出一些不同长度的木棒，让学生亲手测量长度，这样的教学形式可以加强学生对于数字一些基本单位的认识，有利于学生对数字的感知。（三）对教学方法与教学手段进行改进以往进行小学数学计算教学的方法与手段比较单一，不利于培养学生学习的主动性，为了培养学生在课堂上的主体地位，增强学生的课堂参与度，就要优化教学方法与教学手段，让学生积极主动地表现自己。例如，在进行口算训练时，教师注重传授给学生口算方法。如：除法54÷9=（），可以引导学生想9×（）=54。每天要抽出时间出题给学生，让学生坚持口算，或者发挥学生的主体作用，两人一组，一个出题，另外一个解答。口算能力跟训练有着密切联系，学生掌握了方法，接下来就要反复练习以巩固口算方法，熟练掌握口算方法进行除法计算。教师还可以将学生放置在特定的情景之中，比如让学生分别扮演收银员、顾客，对商品的购买与找零钱的模拟活动进行情境教学，通过此方法增强学生的理解与想象能力。小学数学计算教学是一个长期复杂的过程，教师需要在明确教学现状的基础上，注重学生们的核心素养培养，提升学生数学方面的计算能力、理解能力、主动参与能力，只有教师与学生共同努力，才能推动教学进步，提高数学成绩以及应用能力。参考文献：[1]涂俊鑫.基于核心素养视角下开展小学数学教学的措施[J].新教育时代电子杂志（教师版），2017（22）：6.[2]肖秋钢，王雪萍.基于核心素养的小学数学计算教学探究[J].小作家选刊，2017（20）：6.[3]任蔚.基于核心素养的小学数学教学实践研究[J].数学大世界（中旬版），2017（7）：6.[4]赵静.小学数学教学中提高学生计算能力的方法探究[J].求知导刊，2014（10）.编辑李建军