全国卷2独家解析

全国卷2有声电影老舍老舍•舒庆春（1899年2月3日－1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼祥子》等，短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。•1966年8月24日，中国作家老舍因不堪忍受红卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。1978年初，老舍得到平反，恢复了“人民艺术家”的称号。•5.请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。•情节+人物不了解电影之前，听说了有声电影之后，•到了电影院之后，•看完电影之后。•5.请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。•①对待新奇事物，还没亲见就先有说法，“不知为知之”，揭示出二姐等人傲慢无知的自大；②听说有声电影真有新奇之处，就想“开开眼”，是一种从众、趋新的心态；•③到了电影院后也不真的看电影，不愿对新奇事物进一步了解探究，实质上是一种固步自封的心态；•④对有声电影胡乱作出“共识”评价，隐含的是二姐等人面对新奇事物时无所适从的焦虑不安。•6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。•①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；•②如出门时二姥姥找眼镜、三舅妈找钮子，四狗子洗脸，同一行为模式重复多次，产生喜剧效果；•③如“既来之则安之，打了票”，或“忽前忽后，忽左忽右，离而复散，分而复合，主张不一，而又愿坐在一块儿”，将书面语与口语混搭，庄谐并出；•④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；•⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；•⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。•6.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。•①如“知之为知之，不知为知之”，或“一部伦理从何处说起”，（化用）借用并改换了经典语句，以造成幽默效果；•④如“直落得二姐口干舌燥，二姥姥连喘带嗽，四狗子咆哮如雷，看座的满头是汗”，使用了排比手法描写人物窘态，带有打油诗的诙谐意味；•⑤如二姐等人打架似的推让座位，“把前后左右的观众都感化得直喊叫老天爷”，把抱怨说成“感化”，反话正说，既讽刺又幽默；•⑥如二姐喊叫卖糖的，声音之大令人“以为是卖糖的杀了人”，这种夸张令人忍俊不禁。•9.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作？简述各方所起的作用。•9.相关方：①高校；②企业；③政府。•作用：•①高校拥有丰富的人才和知识储备，较强的研究和开发能力，是相关科技成果的创造者和提供方；•②企业是科技成果的需求方，可以提供较为充裕的转化资金；•③政府具有较强的组织调控能力，可以创造良好的转化环境，给科技成果转化提供坚实的政策动力。•13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。•（1）民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。•（2）一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。•（1）百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。•（2）一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。•王涣字稚子广汉郪人也父顺安定太守涣少好侠尚气力，数通剽轻少年。晚而改节敦儒学习《尚书》读律令略举大义为太守陈宠功曹，当职割断，不避豪右。宠风声大行，入为大司农。•好侠：喜欢行侠仗义•尚气力：崇尚气力•剽轻：强悍轻捷；轻疾•敦：重视•略举：大体了解•割断:.专断;决断•风声：好的风气，声望，传闻，风俗•和帝问曰：“在郡何以为理？”宠顿首谢曰：“臣任功曹王涣以简贤选能，主薄镡显拾遗补阙，臣奉宣诏书而已。”帝大悦，涣由此显名。州举茂才，除温令。县多奸滑，积为人患。臣任用功曹王涣，让他来选拔贤明有才能的人，让主簿镡显弥补疏漏、匡正过失，我不过是奉命宣读皇上您的诏书罢了。•涣以方略讨击，悉诛之。境内清夷，商人露宿于道。其有放牛者，辄云以属稚子，终无侵犯。在温三年，迁兖州刺史，绳正部郡，风威大行。后坐考妖言不实论。岁余，征拜侍御史。永元十五年，从驾南巡，还为洛阳令。以平正居身，得宽猛之宜。其冤嫌久讼，历政所不断，法理所难平者，莫不曲尽情诈，压塞群疑。•绳正：纠正约束•风威：指教育风化的声势﹑威力•居身：安身；立身处世•宽猛之宜：宽严得当•冤嫌：冤情、冤案、有疑惑的•曲尽：多方面、周全、详尽•情诈：真实情况与虚伪狡诈。•压塞：平定，消释。•又能以谲数发擿奸伏。京师称叹，以为涣有神算。元兴元年，病卒。百姓市道莫不咨嗟。男女老壮皆相与赋敛，致奠醊以千数。•谲数：诈术，奇异的方法•发擿：1.亦作“发摘”。揭发；举发。2.犹阐发。3.犹启发，开导•奸伏：隐藏未露的坏人坏事•市道：城中百姓、路过的•咨嗟:赞叹，叹息•奠醊：奠酒1.祭祀时把酒洒在地上2.连续祭祀•涣丧西归，道经弘农，民庶皆设盘案于路。吏问其故，咸言平常持米到洛，为卒司所钞，恒亡其半。自王君在事，不见侵枉，故来报恩。其政化怀物如此。•丧：遗体、灵柩•盘案：1.盛食器皿盘和案的统称。2.指盘案所盛的肴馔食物•老百姓都说平常带粮食到洛阳，被士卒和官吏所掠夺，经常要损失一半•民思其德，为立祠安阳亭西，每食辄弦歌而荐之。延熹中，桓帝事黄老道，悉毁诸房祀，唯特诏密县存故太傅卓茂庙，洛阳留王涣祠焉。•自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职。永和中，以剧令勃海任峻补之。峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵。一岁断狱，不过数十，威风猛于涣，而文理不及之。峻字叔高，终于太山太守。•纠剔：（纠逖）督查惩治•旋踵:•1、意指掉转脚跟,比喻时间极短。•2.转身。指畏避退缩。•题醉中所作草书卷后（节选）•陆游•胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。•酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。•端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。•须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。•15.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。15.诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。•16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《孟子·鱼我所欲也》中说，虽然一点食物即可关乎生死，但若“____”，饥饿的路人也不会接受；若“___”，即便是乞丐也会拒绝。（2）白居易的《琵琶行》中“____，___”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。（3）苏轼《赤壁赋》中描写明月初升的句子是“____，____”。•16.(1).呼尔而与之(2).蹴尔而与之•(3).五陵年少争缠头(4).一曲红绡不知数(5).月出于东山之上(6).徘徊于斗牛之间语言文字•“寿终正寝”是自然而然的不受影响的,最后灭亡。•“无疾而终”,比喻事物未受外力干扰就自行消灭。•“名垂青史”是长时间的影响,•“名噪一时”是某个时期名声大。•“兼容并蓄”是把不同内容、不同性质的东西保存起来，•“博采众长”是去采纳,在文段中通过“胸怀”“眼界开阔”“探索”,艺术大家的选择是采纳各个大家的优秀品质。•“按图索骥”是比喻墨守成规办事;也比喻按照线索去寻求•“照猫画虎”是一味模仿•20.下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。•如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。•【答案】示例：•①“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”；•②“打探者”改为“知情者”；•③“关爱者”改为“关注者”；•④“征询”改为“征集”；•⑤“等着”改为“期待”或者“等待”。•21.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。•请子争鸣、造纸印刷、就长城开运河，中国人民具有伟大的创建精神。•材料：•奋斗团结梦想•建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康•垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济•四、写作•【答案】示例•垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。•同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。•开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。•22.阅读下面的材料，根据要求写作。•“二战”期间。为了加强时战机的防护。英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位。因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。•要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。•因果思维，寻因导果，执果索因；•对比思维，寻找异同，触其本质；•逆向思维，打破常规，另有所得。•立意•1.尊重客观现实，走出定势思维。•2.坚守自我认知，做到以理服人。•3.树立全面思维，追寻正确答案。•4.抓住细节部分，考虑忽略内容。•可以感情真挚，真诚表达对科学精神的敬意；•可以立意深刻，揭示弹痕多少与飞机返航的表面与实质的关系；•可以材料丰富，最好能储备有时代气息的新鲜材料，比如网络热点事件与事实真相的反转，比如中国科学家立足国情科学解决问题的品质和精神。考生切忌一味埋头冲进历史故纸堆，或者空泛无物。