郭店镇2016年中小学教师师德师风主题教育实践活动实施方案

郭店镇中心学校2016年中小学幼儿园教师师德师风主题教育实践活动实施方案根据《新郑市教育体育局关于印发《2016年中小学教师师德师风主题教育实践活动实施方案》的通知》（新教体【2016】14号）精神，为进一步加强我镇中小学教师师德师风建设，着力规范教师教育教学行为，切实提升教师师德建设水平，牢固树立教育良好形象，不断促进我镇教育内涵发展、科学发展，努力办好人民群众满意教育，特制定本方案。一、指导思想以党的十八大精神和十八届四中、五中全会精神为指导，以“办人民满意教育、做人民满意教师”为核心，以“修师德、正师风、强师能、铸师魂”为主题，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，教育和引导全镇广大教育工作者严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力锻造一支让人民满意的教师队伍。二、主要任务通过开展师德师风主题教育实践活动，着力打造“一支队伍”：打造一支师德高尚、作风优良、业务精湛、廉洁从教、为人师表、人民满意的教师队伍；着力推动“两个优化”：优化师德师风，优化-2-行风校风；着力解决“三大问题”：解决有偿家教、职业倦怠、体罚和变相体罚学生问题；着力实现“四个提升”：提升师德素养，提升工作水平，提升师表形象，提升群众满意度。三、方法步骤师德师风主题教育实践活动按照宣传动员、学习讨论、对照查摆、整改提高、总结深化五个阶段进行。（一）宣传动员阶段（2016年3月）1．分层召开动员会，做好工作部署。组织召开全镇师德师风主题教育实践活动动员大会，对开展师德师风主题教育实践活动进行动员部署。各学校也要召开动员会，时间安排于3月25日前报中心校备案，中心校班子成员参加各个学校的动员会。通过动员部署切实增强全体教职工对新时期加强师德师风建设工作重要性和紧迫性的认识，积极投身到师德师风主题教育实践活动中来。2．成立领导小组，制定实施方案。各学校要按照开展师德师风主题教育实践活动实施方案有关安排，结合学校工作实际，认真研究制定实施方案。明确开展师德师风主题教育实践活动的指导思想、方法步骤和具体要求。3月25日前各学校要将主题教育实践活动实施方案上报镇中心学校。3．加大宣传力度，营造活动氛围。各学校要充分利用橱窗、板报、校园广播、校刊、网络等平台，大力宣传全镇开展师德师风主题教育实践活动的总体要求和主要任务，宣传本校开展师德师风主-3-题教育实践活动的整体安排和具体步骤，努力营造良好的活动氛围和舆论环境。（二）学习讨论阶段（2016年3月—4月）1．学好教育活动读本。各学校要组织教师认真学习《新郑市师德师风学习教育读本》，坚持集中学习和个人自学相结合，坚持正面引领和警示教育相结合，切实增强学习的针对性和实效性。通过学习师德规范，培养良好道德品质，提升职业道德素养。通过学习法律法规，强化依法执教意识，增强依法执教能力。通过学习正反典型，弘扬高尚师德，践行优良师风，做到见贤思齐；通过深思反面教材，吸取深刻教训，做到见不贤而自省。2．开展专题学习讨论。按照习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师总要求，突出“做人民满意的好老师”主题，重点围绕理想信念、道德情操、学识技能、关爱学生等方面进行交流讨论。在理想信念方面：是否用自己的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田；在道德情操方面：是否做到以德施教、以德立身，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，热爱本职工作、终身勤奋学习、恪尽职守教书、全心全意育人，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生；-4-在学识技能方面：是否是一名智慧型的老师，知识储备充足、视野开阔，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导；在关爱学生方面：是否做到理解、尊重、信任和关爱学生，把自己的温暖和情感倾注到学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让学生享受到成功的喜悦。镇中心学校于4月中旬召开全镇中小学校长、幼儿园长、中心校班子成员学习讨论会。随后各个学校也要召开学习讨论会。讨论会要坚持集体讨论有材料、个人发言有提纲。每位教师要按照习近平总书记提出的“四有”好老师标准，结合学习《读本》内容和思想工作实际，认真撰写发言提纲，积极参加学习讨论。3．开展师德师风主题演讲。4月底开展师德主题演讲活动，层层开展主题演讲，学校组织人人参加。学校推选，中心校组织比赛。对好的学校进行和个人进行表彰。通过演讲活动，进一步提高教职工对师德师风的认识，引导教职工树立正确的教育观、师德观和学生观。镇中心学校在适当时间将组织开展校长师德论坛活动，针对当前师德师风建设工作中存在的热点、难点问题，提出进一步提升工作水平的新思路和新途径。4．公开师德师风承诺。各学校要组织教师签订师德师风承诺书、宣读师德师风承诺，让教师向学生、学校和社会做出公开承诺，自觉遵守承诺，自觉接受监督。各学校要在醒目位置公开师德师风承-5-诺，设立师德师风建设工作监督电话和意见箱，主动接受学生、家长以及社会的监督和评议（镇中心学校师德师风建设工作监督电话：62511041）。（三）对照查摆阶段（2016年5月—6月）1．开展“三查”活动。“三查”即学校、班子、教师分别开展问题查摆剖析。（1）学校查摆。一查办学思想，看学校是否坚持以人为本、科学管理、求真务实、追求卓越。二查办学行为，是否存在单纯以考试成绩评价教师、直接或间接加重学生课业负担等问题；有无直接或间接暗示让学生购买教辅资料、学习用品及其它物品等问题；有无以劝退、停课、让学生回家反省等形式，随意驱赶学生、叫家长等问题；是否存在体罚和变相体罚学生等侵犯学生正当权益的问题。三查学校管理，看政务校务是否做到公开透明，涉及师生利益的政策、事项是否公正平等、一视同仁。四查大局意识，在贯彻上级部门各项工作决策时态度是否端正，执行是否彻底，是否存在上有政策、下有对策、有令不行、有禁不止、拨拨动动，推推转转等问题。（2）班子查摆。一查教育理念新不新，是否能够做到与时俱进，开拓创新，在实施课程改革、推进素质教育等方面是否积极主动、富有成效。二查工作作风实不实，是否能够主动深入班级听评课、深入宿舍查管理、深入备课组掌握教研动态等；是否存在工作布置多、督促落实少，应付差事、敷衍了事等问题。三查服务意识强不-6-强，是否存在推诿扯皮、久拖不办等问题；是否存在“门难进、脸难看、话难听、事难办”和“吃、拿、卡、要”等问题；是否落实《首问负责制》做到职责内的问题主动办、职责外的问题领着办。四查学校管理好不好，重大决策是否经过班子集体研究、教代会表决通过；是否存在脱离群众、作风霸道、工作方法简单粗暴和“一言堂”等问题。五查纪律作风严不严，是否做到上情下达、下情上报，清正廉洁、公开透明；是否存在不讲原则、不顾大局，本位主义、好人主义等问题。（3）教师查摆。一查遵纪守法方面：有无法制观念弱化，执教行为不规范，在网上乱发帖、跟帖，散布不当言论，把不健康的思想和错误言论带进课堂等问题。二查爱岗敬业方面：有无备课不认真、课堂效果差，批改作业不及时，擅自缺课、调课，不服从学校工作安排等问题。三查关爱学生方面：是否存在关爱学生不够，开展家访不按时，了解学生基本情况不深入，忽视学生健康发展等问题。四查教书育人方面：有无加重学生课业负担，导致学生厌学，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法等问题。五查为人师表方面：有无不尊重同事、不关心集体，不主动与家长沟通，强制学生有偿家教，违规从事第二职业，向学生推销资料，乱收费、乱补课，向家长索要钱物，调人情座位，出卖学生信息收取好处费等问题。六查社会公德方面：有无歧视、冷落、虐待老人及小孩的行为；有无赌博、酒驾、违反社会公德等问题。七查终身学习方面：有无-7-终身学习的理念，存在不注重知识更新、不积极探寻教育教学新方法等问题。八查工作激情方面：有无缺乏爱岗敬业精神，工作没有激情，晋升职称以后，上进心和工作劲头明显不足等问题。九查自律意识方面：有无课堂上吸烟、接打电话，上班时间上网聊天、玩游戏，以个人好恶评判他人，甚至搞人身攻击等问题。十查教师形象方面：有无语言不文明、衣着不得体，存在严重性格缺陷趋向等问题。各学校、班子、教师要结合自身实际，查摆存在问题，深刻剖析原因，明确努力方向，形成高质量的师德师风自查报告。自查报告要充分反映本单位师德师风建设和教师本人的实际情况，不能只讲成绩，不讲问题；只讲客观，不讲主观。自查报告建立逐级审核机制，教师个人自查报告由学校负责人审核，学校领导班子自查报告由校长审核，学校校长、幼儿园园长自查报告由中心学校校长审核。2．开展“三评”活动。“三评”即学生（家长）评教师、教师评班子、社会评学校。（1）学生（家长）评教师。学校组织学生（家长）填写《教师工作情况评议表》对教师进行评议。参加评议的学生（家长）要达到班级学生人数的三分之二以上。-8-（2）教师评议班子。中心学校的领导班子评议，由市教育体育局负责组织所辖学校负责人和教师代表进行评议；各个学校的领导班子评议，由中心学校组织学校全体教师进行评议。（3）社会评议学校。各学校的评议由中心学校组织，参加人员为学生家长、学校所在村“两委”干部代表。评议分为满意、基本满意、不满意三个档次。不满意率超过30％的学校，学校不得参加评先表优活动；不满意率超过30％的学校领导班子，将作为一项是否继续留用的重要依据；不满意率超过30％的教师，将视为师德不合格并记入本人档案，实行评先表优晋级一票否决。（四）整改提高阶段（2016年7月—10月）1．树典型，召开师德报告会。各学校在开展师德师风主题教育实践活动的过程中，要注重典型的培养、发现、挖掘、选树，选树的师德师风先进典型推荐于7月30日上报镇中心学校。镇中心学校将成立评选小组，对各学校推荐上报的优秀典型进行公开联评，评选出师德师风先进个人8月底，召开师德报告会，对全镇教师，尤其是新进教师、代课教师进行一次师德师风教育，同时在全镇开展学典型、修师德、当楷模的活动。2．创建师德师风先进学校。按照近年来关于开展师德师风先进学校创建工作的要求，2016年10月底，在学校自评、申报的基础-9-上，镇中心学校评出师德师风先进校进行表彰，同时择优向上级教育部门推荐。3．逐条整改查摆反映问题。学校、班子和教师对查摆的问题，学生（家长）、教职工、社会代表反映的问题，师德师风建设工作意见箱收集汇总的问题，要建立工作台账，制定整改措施，明确整改时限，确保存在的问题逐项整改到位。10月份召开各学校负责人师德师风整改会议，汇报问题的汇总和整改情况。各学校也要分层召开班子、教师的整改会议。（五）总结深化阶段（2016年11—12月）1．全面总结。11月底，镇中心学校将对师德师风主题教育实践活动进行总结，对于在此项工作中扎实开展、成效显著的单位和个人进行表彰。学校对此项工作也要进行梳理和总结，各种过程性资料整理入档。2．巩固深化。各学校要组织“回头看”，在全面总结的基础上要大力推广主题教育实践活动中的好经验、好做法，将好的做法制度化；对活动中存在的问题要建立整改台账，认真抓好整改，形成长效机制，确保活动效果不断得到巩固和提升。四、工作要求（一）加强组织领导。镇中心校成立由中心学校校长任组长，其他班子成员为副组长的主题教育实践活动领导小组，负责全镇师-10-德师风主题教育实践活动的领导、组织、协调、督查工作。实行责任分包制。具体分包情况：乔玉萍：全镇中小学、幼儿园时海伟：分包五里堡小学、前时小学。李长朝：分包陵岗小学、武岗小学。常晓慧：分包鄢陵府小学、小杨庄小学时国岭：分包张辛庄小学司振军：分包新李营小学、山根小学乔建国：分包初中张喜伟：分包郭店小学、回民小学崔红俊：分包第一幼儿园、第二幼儿园各学校要把师德师风主题教育实践活动摆在师资队伍建设的首位，成立相应的领导机构，确保本校师德师风主题教育实践活动顺利起步、扎实推进。（二）注重统筹兼顾。各学校要将师德师风主题教育实践活动与行风建设、教