五年级下册数学科务计划

教材分析教学目标教材重难点学情分析教学手段方法及学法本册内容主要包括四部分内容：包括“数与代数”、“空间与图形”、“数据的表示”、“解决问题的策略”。数的运算包括：分数加减法，分数乘法，分数除法。空间图形包括：长方体的表面积，长方体的体积，数据的表示和分析包括：复式条形统计图、复式折线统计图、平均数的再认识。1、使学生理解分数加减法、乘除法的意义和运算，以及确定位置和用方程解决问题。2、使学生掌握长方体、正方体表面积及体积的计算方法和实际应用。3、使学生学会选择合适的统计图，并对数据进行整理和分析。4、进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力。1、理解分数加减、乘除法的意义和计算。2、认识长方体、正方体表面积及体积知识。3、理解并会选择合适的统计图。4、会用所学知识解决实际问题。本级学生的基础参差不齐，两极分化现象严重，作业拖欠，不完成作业现象经常出现，针对学生实际情况，在教学中帮助学困生树立学好数学的信心，加强课后辅导。对其作业降低要求，实施培优补差工作，开展“一帮一活动”，让优生带动学困生齐头并进，努力提高教学质量。讲授法、合作探究法、小组交流、操作演示法、总结归纳法。皇甫中心小学科务计划（全册）五年级数学科时间2017.2.12姓名刘元妹单元教材分析教学目标教材重难点学情分析教学手段、方法及学法第一单元本单元教材从学生的操作入手，结合具体实例来教学分数的加减法。主要内容包括异分母分数加减法、分数加减法的混合运算、分数和小数之间的互化。教材充分利用学生已有的知识和经验，选择学生能够理解的情境，给学生创造自主解决问题的空间，让学生经历异分母分数相加减的过程，从而使学生更好地理解算理，体会分数加减法在生活中的应用。1、在直观的操作中，理解异分母分数加减法的算理和计算方法。2、理解分数加减法混合运算的顺序，灵活选择算法，使运算简便。3、结合具体情境，理解分数小数互化的必要性及方法。1、掌握异分母分数加减法的计算方法。2、掌握分数加减法混合运算的顺序，灵活选择算法，使运算简便本单元的内容是在学生已经认识分数的意义、分数与除法的关系，理解分数的基本性质，会计算同分母分数加减法、会求最小公倍数的基础上安排的。从学生的学习角度看，同学们已经具备一定的知识基。在直观操作中感受异分母分数加减法的算理是学习本章内容的重中之重。讲授练习应用纠错第二单元学生已经直观地认识了长方体、正方体，对长方体、正方体的周长和面积的计算有了一定的计算经验。本单元在此基础上进一步学习长方体和正方体，本单元的主要内容有：长方体、正方体基本特点的认识，长方体、正方体的展开图，长方体、正方体的表面积，长方体或正方体堆放时露在外面的表面积。本单元通过四个活动引导学生展开学习“长方体的认识”“展开与折叠”“长方体的表面积”“露在外面的面”。1、认识长方体和正方体，掌握长方体和正方体的特征，知道正方体是特殊的长方体。2、知道长方体和正方体的表面积的意义，掌握求他们表面积的方法。3、通过实践活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。1、掌握长方体和正方体的特征，认识长方体的长、宽，高。2、了解掌握长方体的展开图。3、长方体表面积的意义和计算。4、利用长方体的相关知识解决实际问题。本单元是在学生已经掌握长方形、正方形以及一些其他常见多边形的特征，并直观认识长方体和正方体的基础上进行教学的。通过学习可以使学生更好地以数学的眼光观察、了解周围的世界，形成初步的空间观念，同时，也为学习其他立体图形打下基础。讲授示范作图练习皇甫中心小学科务计划（单元）五年级数学科时间2017.2.12姓名刘元妹单元教材分析教学目标教材重难点学情分析教学手段、方法及学法皇甫中心小学科务计划（单元）五年级数学科时间2017.2.12姓名刘元妹第三单元本单元的主要内容有分数乘整数、分数乘分数、倒数以及解决有关分数的简单实际问题。其中，“分数乘法（一）”的主要内容是求几个相同分数的和，将分数乘法与整数乘法相联系，并探索分数乘整数的计算方法；“分数乘法（二）”的主要内容是求一个数的几分之几，将分数乘整数的意义加以扩展；“分数乘法（三）”的主要内容是分数乘分数的意义及计算方法。本单元内容的引入与展开，及分数乘法的意义、分数好、乘法的应用都力求来源于学生的实际生活。1、使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，准确地计算分数乘法。2、使学生会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。3、能应用分数乘法的知识，解决一些实际问题。1、整数乘分数的意义和计算方法。2、会求一个数的几分之几是多少。3、会利用分数乘法解决实际问题。本单元是在学生掌握了整数乘法，理解分数的意义和基本性质，能正确计算分数加减法的基础上进行教学的。通过教学，不仅使学生掌握分数乘法的计算方法，学会应用分数乘法解决相关的简单实际问题，而且能为进一步学习分数除法和分数混合运算以及解决更多的有关分数的简单实际问题奠定了基础。讲授应用练习讨论第四单元本单元的教学内容包括：通过操作活动，了解体积的含义；认识体积单位，会进行单位之间的换算，感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义；探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法。本单元的内容为以后学习圆柱的表面积、体积及圆锥的体积打下了基础。1、使学生在具体实验活动中，了解体积和容积的含义，理解它们之间的区别。2、知道体积和容积的联系和区别，它们之间的换算率。3、在合作交流中，感受物体体积的大小，发展学生的空间观念。4、经历长方体体积公式的推导过程，会正确计算长方体的体积。5、会利用体积公式解决生活中的实际问题。1、体积和容积的认识。2、体积单位的换算。3、长方体体积的计算方法和推导过程。4、会利用体积公式解决生活中的实际问题本单元是在学生认识了长度单位、面积单位、长方体和正方体的特点以及长方体和正方体的表面积的基础上进行的，是对几何知识的进一步延伸。学生学习本单元的教学内容已经有了一定的知识基础。讲授练习应用实践单元教材分析教学目标教材重难点学情分析教学手段、方法及学法皇甫中心小学科务计划（单元）五年级数学科时间2017.2.12姓名刘元妹第五单元分数除法是小学阶段重要的教学内容，教材主要分三个活动呈现：在操作活动中，探索并理解分数除法的意义和分数除以整数的计算方法；借助图形语言，探索并理解一个数除以分数的意义和计算方法；在现实情境中，能利用方程解决有关分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。本单元主要内容包括：“分数除以整数”“整数除以分数”“分数除以分数”及“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题”。教材呈现了一个发现的过程，让学生经历操作、观察、归纳等活动，并借助图形语言等方法，帮助学生理解并掌握知识。1、使学生掌握分数除法的意义和计算方法。2、比较商与被除数的大小，在除数大于1，小于1，等于1的情况下，商与被除数的大小关系。3、经历观察、比较与思考的过程，体会知识间的内在联系，掌握一个数除以分数的计算方法，并能正确计算。4、可通过分数除法或列方程的方法解决实际问题。1、掌握分数除法的计算方法，并能正确计算。2、会用方程解答分数应用题。3、会运用分数除法的相关知识解决生活中的实际问题。本单元教材主要分三个活动呈现：在操作活动中，探索并理解分数除法的意义和分数除以整数的计算方法；借助图形语言，探索并理解一个数除以分数的意义和计算方法；在现实情境中，能利用方程解决有关分数除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。本单元主要内容包括：“分数除以整数”“整数除以分数”“分数除以分数”及“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题”。教材呈现了一个发现的过程，让学生经历操作、观察、归纳等活动，并借助图形语言等方法，帮助学生理解并掌握知识。讲授应用练习纠错单元教材分析教学目标教材重难点学情分析教学手段、方法及学法皇甫中心小学科务计划（单元）五年级数学科时间2017.2.12姓名刘元妹第六单元在操作活动中，学生感受到确定某一物体的具体位置，仅靠单一的方向或距离是不够的，只有当这两者结合起来，才能确定物体的具体位置。本单元的主要内容是根据方向和距离确定物体的位置及自建参照系确定物体的位置。本单元与第一学段的不同点：在方向方面，从8个方向发展到任意角度的方向；在路线方面，则从单一的路线发展到几个点的路线；同时，又将方向与路线两个方面的内容进行了综合。所以，学习这些内容的难度可能比较大。教材中设计了多次动手操作的活动，目的是通过这些活动，使学生积累感性经验，以便于学生对新知识的接受，从而减轻学生学习的难度。1、了解确定位置的方法，能根据方向和距离，确定物体的位置。2、在具体情景中初步掌握用方向和距离去确定物体的位置的方法。3、进一步提高画图的能力发展空间观念，能根据物体所在的位置描述行走路线。1、理解几个方向的含义，用方向和距离描述物体的位置。2、掌握用方向和距离确定物体的位置的方法。本单元是在学习了8个方向及单一的路线图的基础上安排的，这些知识为学生进一步认识物体在空间的具体位置打下了基础。通过本单元的学习能够提高学生的空间观念，对学生认识生活中周围的环境，有较大的帮助。应用实践练习纠错单元教材分析教学目标教材重难点学情分析教学手段、方法及学法皇甫中心小学科务计划（单元）五年级数学科时间2017.2.12姓名刘元妹第七单元本单元教学从学生的生活实际入手，结合具体的情境来用方程解决实际问题。教材中结合“姐弟集邮”等具体情境，引导学生用方程解决实际问题；在用方程解决行程问题时，让学生抓住行程问题的三个基本量，进行审题，教材通过画线段图并利用题目的变式来训练学生系统掌握有关行程中的相遇问题及类似行程中的相遇问题。1、通过开展象征性长跑活动，培养学生热爱体育的，不断提高身体素质和锻炼意志。2、经历折叠和展开的过程，了解立体图形和展开的平面图形的关系。3、利用表面积知识，计算不同包装方法的物体的表面积的计算。1、通过长跑活动，增强学生数学应用的知识。2、判断平面展开图与原来对应的立体图形的关系3、探究多个相同的长方体，最节省的包装纸的方法。本单元是在学生已学了一定的算术知识，并已初步接触了代数知识的基础上，进一步学习列方程解应用题的代数知识。掌握好本单元的知识，不仅有助于提高学生的抽象思维能力和解题能力，而且为后面的学习打下了较好的基础。实践讨论应用第八单元本单元内容包括认识复式条形统计图和复式折线统计图及平均数的再认识三部分，教材注重读统计图，让学生根据不同的需要选择合适的统计图来表达数据，提高解决问题的能力，重视统计观念的培养，要求学生不但具备从统计角度思考问题的意识，还要亲身经历数据收集、描述和分析的过程。1、通过投球游戏，认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点。2、认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。3、能运用平均数的知识，解释简单的生活现象，在解决简单实际问题中，进一步积累分析和处理数据的方法。4、掌握求平均数的方法1、掌握复式条形统计图和复式折线统计图的特点。2、进一步理解理解平均数的意义，能根据实际问题求平均数。学生在之前的学习中已经认识了单式条形统计图和单式折线统计图，并会计算简单的平均数的问题，本单元的内容是对统计图功能的一次拓展，学生学习起来不会有太大的困难。能读懂统计图，再根据统计图中的信息作出判断和预测是本单元的重要内容。讲授法合作交流时间周次单元课题节次教学目标重难点教法与学法监测和评价备注2.13-2.14折纸21.使学生理解、掌握异分母分数相加减的计算方法，并能正确计算。2.提高学生的计算能力和利用所学知识自主解决问题的能力。3.渗透转化的数学思想和探究解决计算问题的方法，培养学生从多角度思考的能力以及严谨认真的学习态度。重点：探究并掌握异分母分数相加减的计算方法。难点：理解异分母分数加减法的算理。探索法总结、归纳随堂讲解检测2.15-2.16星期日的安排21、理解分数加减混合运算的顺序。2、能正确计算分数加减混合运算。重点：理解分数加减法混合运算的顺序，能正确计算分数加减混合