2014级交通安全与智能控制专业(轨道通信方向)人才培养方案

贵州职业技术学院信息技术系2014级人才培养方案12014级交通安全与智能控制专业(轨道通信方向)人才培养方案22014交通安全与智能控制专业(轨道通信方向)人才培养方案(三年制)一、招生对象与学制、学习形式1．招生对象（1）参加全国普通高等学校统一招生考试并达到所在省的录取分数线的考生；（2）参加贵州省考试院组织高职高专学院招收中等职业学校统一考试并达到录取分数线的考生。2．学制：三年3．学习形式：全日制二、培养模式围绕贵州“工业化、城镇化、农业现代化”的发展人才需求，紧密联系省内交通运输发展的趋势(地铁、高铁、一般铁路)，及服务业大力开展以就业为导向的校企合作，实行“工学交替”、“课堂与真实环境、实训与生产”产学一体的工学结合人才培养模式。三、培养目标本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，掌握轨道通信系统、无线通信系统、数据传输系统、轨道交通信号技术等实用专业知识，具备主要轨道通信信号设备的安装、调试、维护等操作技能，具备对轨道交通通信设备进行维修养护、维护管理和故障分析诊断的处理能力，具有较强的从事轨道交通通信岗位的技术能力和综合素质，能够从事轨道通信信号技术工作的技能应用型专门人才。四、职业范围序号职业面向职业岗位职业资格（名称、等级、鉴定单位）、能力证书1通信设备管理员地铁、高铁设备的安装、维护1、普通高校专科英语应用能力考试；2、全国计算机等级二级考证；3、CIW网络工程师证书；2车站安全管理员车站安全的管理3乘务员高铁列车乘务员34轨道交通车辆检修员地铁、高铁通信设备检修员4、华为网络工程师证书；5、思科网络工程师证书。其中：1为必考，2～5项至少选择二项；五、人才规格知识能力素质1.了解轨道交通基础知识2.掌握轨道交通运营的安全知识3.熟悉轨道交通应急处理的基本方法4.了解轨道交通通信设备的基本原理1.具备辨别轨道交通方式的能力2.具备对轨道交通通信设备的维护能力3.具备基本的客运组织能力4.具备人际交流与法律认识能力5.具备处理紧急事故的能力1.具有通信基础原理的素质，为深入学习作准备。2.具备对轨道交通通信设备的维护的素质3.具有较强的安全意识4.具有责任意识、团队意识与协作精神和法律认识六、工作任务与职业能力分析序号工作任务职业能力1轨道交通形式辨别具备辨别轨道交通方式及其优缺点的能力2轨道交通车站车站建设，区别线路的能力3通信设备检修对轨道通信信号设备具有检修能力4行车组织管理对列车的运行图要有足够的理解能力5客运组织具有大客流、紧急情况下的客运组织能力七、学习模块交通安全与智能控制（轨道通信方向）专业课程设置和教学内容以岗位应用为目的，以能力为本，以培养岗位群应用技术能力为主线，强化专业核心能力。学习领域共四个模块：基础学习模块、专业学习模块、专业拓展模块、素质教育模块。4（一）基础学习模块1.思想道德修养与法律基础学习领域思想道德修养与法律基础实施学期第一学期总学时48讲练学时32单项技能训练学时8综合技能训练学时8教学方法和手段课堂讲授，课堂讨论，参观调查，歌咏赛，书画展，过程互动教学法，案例教学法，问题讨论教学法，演讲教学法，辩论式教学法地位倒置教学法，快乐教学法。学习重点1．珍惜大学生活，开拓新的境界；2．追求远大理想，坚定崇高信念；3．继承爱国传统，弘扬中国精神；4．领悟人生真谛，创造人生价值；5.学习道德理论，注重道德实践；6.领会法律精神，理解法律体系；7.树立法治理念，维护法律权威；8.遵守行为规范，锻炼高尚品格。职业行动能力综合运用马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的人生观、价值观、道德观和法制观和社会主义荣辱观，具有良好的思想道德素质和法律修养。职业知识内容职业道德认识、职业品德情感、职业品德意志、职业道德行为、职业法律意识。考核形式本课程实行形成性考核，不再组织期末统考，学生也不再有补考机会，不及格者重修。本课程形成性考核共有五个考核部分组成：1.课堂考核：由上课考勤、课堂表现二部分组成，每项10分，共40分（旷课一次扣10分；迟到一次，扣5分；早退6分；事假2分；病假1分。）其中一学期旷课5次以上者（包括5次）本课程不及格，必须跟新生学习，补足旷课次数才能够取得课程学分。2.校内学术性（学习型）实践考核：20分；3.参观考察考核：10分；4.社会调查考核：10分；5.小论文考核（最后一次课随堂进行）：20分。教学基本条件1.理论教学条件①教材：思想道德修养与法律基础；②教辅材料：多媒体教学课件、阅读书目；③多媒体教室2.实践教学条件①校内设施设备：图书馆、学术报告厅等；②校外实践条件：遵义会议纪念馆、息烽集中营、黔灵公园革命烈士纪念碑、麒麟洞、贵阳档案馆等。52．毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学习领域毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论实施学期第二学期总学时72讲练学时45单项技能训练学时18综合技能训练学时9教学方法和手段课堂讲授，课堂讨论，参观调查，歌咏赛，书画展，互动法，案例教学法，问题讨论教学法，演讲教学法，辩论教学法地位倒置教学法，快乐教学法。学习重点1.马克思主义中国化的历史必然性、历程及其理论成果；2.中国共产党思想路线和根本的领导方法与政治原则；3.新民主主义革命和社会主义改造理论；4.社会主义本质和根本任务；5.社会主义初级阶段理论；6.中国特色社会主义经济、政治和文化；7.以科学发展观为指导，构建社会主义和谐社会，“三步走”的发展战略；8.“一国两制”与祖国的完全统一和当代中国国际战略和外交方针；9.中国特色社会主义事业的依靠力量、领导力量和中国共产党的建设。职业行动能力以中国特色社会主义理论体系指导学生职业活动，为学生职业导航，对学生职业核心能力的培养和职业素养的养成起着重要的支撑作用，学会“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”、“革新创新”，培养学生必要的政治敏锐力、信息处理能力、语言表达能力、沟通能力、社会交往能力、组织协调能力、自主学习能力、团结协作的精神，树立更加实际的职业目标。职业知识内容1.实事求是的精神；2.开拓创新的意识；3.高度的责任感；4.公平正义的理念；5.交流沟通和团队协作精神。考核形式本课程实行形成性考核，不再组织期末统考，学生没有补考机会，不及格者就重修。本课程形成性考核共有五个考核部分组成：1.课堂考核：由上课考勤、课堂表现二部分组成，每项10分，共40分（旷课一次扣10分；迟到一次，扣5分；早退6分；事假2分；病假1分。其中一学期旷课5次以上者（包括5次）本课程不及格，必须跟新生学习，补足旷课次数才能够取得课程学分。2.校内学术性（学习型）实践考核：20分；3.参观考察考核：10分；4.社会调查考核：10分；5.小论文考核（最后一次课随堂进行）：20分。教学基本1.理论教学条件6条件①教材：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论；②教辅材料：多媒体教学课件、阅读书目；③多媒体教室2.实践教学条件①校内设施设备：图书馆、学术报告厅等；②校外实践条件：遵义会议纪念馆、息烽集中营、黔灵公园革命烈士纪念碑、麒麟洞、贵阳档案馆等。3．贵州省情学习领域贵州省情实施学期第二学期总学时38讲练学时18单项技能训练学时11综合技能训练学时9教学方法和手段课堂讲授，课堂讨论，参观调查，案例教学法，问题教学法等。学习重点1.贵州发展的有利因素和不利影响、贵州落后的原因、贵州的发展潜力。2.贵州地理、历史、民族、经济和社会文化事业。3.解读《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》(国发［2012］2号文件）精神；贵州省“十二五”时期发展主基调和“两大战略”。职业行动能力本课程结合高职院校的人才培养目标，从培养面向商业、企业一线的高素质技能型人才的要求出发，旨在提高大学生对贵州本土情况的了解，帮助大学生加深对贵州经济社会发展的认识，了解国家对贵州发展的支持与帮扶以及贵州本身的后发赶超情况，增进对贵州本土文化的认同与保护，从而增强热爱贵州，服务贵州，贡献贵州的信念。职业知识内容贵州的政治、经济、人口、文化、教育、科技、民族、宗教、自然环境资源等要素的历史、现状和发展规律。考核形式对学生实行过程性考核与终结性考核相结合的方法进行。1.过程性考核（70分）。（1）上课考勤:20分（旷课一次扣10分；迟到一次，扣5分；早退6分；事假2分；病假1分）。其中一学期旷课5次以上者（包括5次）本课程不及格，必须跟新生学习，补足旷课次数才能够取得课程学分。（2）课堂表现：20分。（3）实践和作业：30分。2.终结性考核（30分）：小论文（最后一次课随堂进行）：30分。教学基本条件1.理论教学条件①教材：《贵州省情》②教辅材料：多媒体教学课件、阅读书目；③多媒体教室2.实践教学条件①校内设施设备：图书馆、学术报告厅等；7②校外实践条件：贵阳市黔灵公园、青岩古镇、天河潭景区等。4．计算机应用基础学习模块计算机应用基础实施学期第二学期总学时48讲练学时16单项技能训练学时26综合技能训练学时6教学方法和手段①集中讲授、个别辅导、精讲多练；②案例分析、演示辅导、强化实操。学习重点①Windows操作系统基本操作；②Word重点讲授排版；③Excel重点突出公式、函数和数据组织和管理；④PowerPoint多媒体演示文稿制作。职业行动能力能在今后的学习和实际工作中，利用计算机解决实际问题和熟悉使用办公软件的能力。职业知识内容①熟练掌握Windows操作系统的使用；②能熟练使用OFFICE办公软件。考核形式本课程为考试科目，考核方式为以级代考。教学基本条件多媒体教室、计算机基础实训室、数字化图书馆、教材、教辅资料5．身心健康教育学习领域体育与健康实施学期第一学期总学时45讲练学时4单项技能训练学时25综合技能训练学时16教学方法通过讲解法、对比法等教学方法来实现师生的互动教学实践形式；同时运用教师示范动作练习、动作纠错等方法来实施教学；运用学生练习、组织学生对抗教学比赛8和手段等来检验教学效果。学习重点对学习项目动作的掌握1.简化二十四太极拳的动作掌握，并能熟练的运用。2.对篮球的基础技术和基本小战术的理解和掌握，并能在实践中运用。3.对足球的基础技术和基本小战术的理解和掌握，并能在实践中运用。4.对排球的基础技术和基本小战术的理解和掌握，并能在实践中运用。5.田径项目选用能较有效提高学生身体素质的项目作为集成项目学习教授。6.基本身体素质的练习。7．学生心理健康教育。职业行动能力为职业能力提供健康保障，为学生适应社会提供服务，使学生在有限的时间里能够掌握及运用一至两项自己喜欢的体育锻炼方法项目，并提高学生身体素质、心理素质和社会适应能力。职业知识内容身心健康，适应社会1.通过学习体育项目来使学生提高身心的健康，树立正确的人生观、体育观，从而使之“阳光”2.通过体育锻炼要使学生提高社会适应能力如：抗挫、减压、激励等，使学生有自信面对社会。3.培养学生团队意识，提高学生适应环境能力的意识。4.通过心理健康教育讲座等形式提高学生心理健康水平。考核形式1.在学习内容里对项目技术的掌握及运用，通过技术实践考核所得成绩占60%。这部分的考核成绩由实践课堂上考核完成。2.40%作为学生对课程学习的态度体现，以课堂表现、出勤率等作为标准来给予平时成绩（旷课一次扣10分；迟到一次，扣5分；早退6分；事假2分；病假1分）。其中一学期旷课5次以上者（包括5次）本课程不及格，必须跟新生学习，补足旷课次数才能够取得课程学分。教学基本条件现有的场地、器材均可保证，部分器材作为消耗品在教学中可以及时上报作补充。6．应用文写作学习领域应用文写作实施学期第一学期总学时48讲练学时14单项技能训练学时18综合技能训练学时16教学方法通过教授应用文写作的基础知识，结合写作训练，作文讲评等环节，遵循实用为本，适度放开，设计灵活多样的教学方法，并辅以现代化的多媒体设施，开展课内深化理论、课外强化实践的教学活动，使学生掌握常用应用文的格式和方法，为将来参加工9和手段作，满足社会对应用文写作日益迫切的需求做准备，突出课程的特色建设，强调应用