新形势下党员教育管理工作的思考-最新教育文档

新形势下党员教育管理工作的思考一、存在的问题及原因1.党员教育管理工作的指导思想不明确。有一部分同志对党员教育管理工作指导思想的把握，存在模糊认识：一是认为经济工作是中心，发展是“第一要务”，抓经济建设要紧，党员教育工作放一放无关大局。二是认为经济工作是硬指标，党员教育是软指标，只要把经济建设搞上去了，党员教育工作就自然抓好了。三是认为党员教育是老一套，教育内容是“老三篇”，教育形式是“三会一课”，在市场经济条件下，已有些过时了。四是认为党员教育管理工作“老办法不灵、新办法不明、好办法难寻”，感到束手无策，思想上存在畏难情绪。五是认为党员教育工作就是开展政治教育、形势教育，注重营造“政治气氛”，形成“教育声势”，以强高压、大声势达到教育党员的目的。2.党员教育管理工作的衡量标准有偏差。有的认为，能把党员管住、管死、管得不出问题就是好办法；有的满足于本单位党员“多年没有掉队的”，只要党员不与党组织作对，不当群众尾巴，能够“随大流”、“过得去”就可以了；还有的满足于本单位党员“多年没有犯罪的”，没有违法乱纪和不合格的。3.党员教育管理工作的方式方法较陈旧。时代发展了，社会进步了，形势变化了，但一些地方和单位党员教育管理的方式方法却一成不变。一是“一贯制”。党员教育基本上以学文件、读报纸、看录像为主，采取以会代训、办班讲课等常规教育方法。二是“一刀切”。党员教育从上到下“一个声音”，而下级又不管上级的要求是否符合实际，只是“依葫芦画瓢”，形成“上下一般粗”。三是“一锅煮”。不论是干部党员还是无职党员，机关党员还是企业党员，离退休党员还是青年党员，不分行业，不分群体，不看对象，“一个方子吃药”。四是“一家忙”。内部把教育活动搞得热热闹闹，外界则显得冷冷清清，出现党务部门特别是从事党员教育管理工作的同志“一家忙”现象。4.党员教育管理工作的各种机制不健全。一是缺乏调动党员积极性的激励机制；二是缺乏党员教育经费的保障机制；三是缺乏党员教育工作的考核评价机制。对党员教育管理工作如何进行考核评价，特别是不同层次、不同类型党员的教育效果应该达到什么水平，如何检测，还没有一个科学的操作性强的考核标准和办法，导致一些地方党员教育管理工作干好干坏一个样、干与不干一个样，形成工作一般低水平化。5.党员教育管理工作的理想信念不坚定。在市场经济的大环境下，有些党员过分看重经济收入和实现自我价值，淡忘了党的性质和宗旨，忘记了自己作为一名党员的义务和责任，寻找种种借口不参加组织生活，不履行党员义务。同时一些基层党组织书记对加强党员教育管理工作的重要性和必要性认识不足，思想上存在误区，观念滞后。6.党员教育管理工作的教育措施不完善。尽管很多基层党组织都将现代化的信息教育作为一种教育手段，但由于思想认识不到位，经费保障不到位，缺乏责任心，使教育培训活动流于形式。二、工作的思路及对策l.树立正确的指导思想，坚持党员教育管理的方向性。一是要树立围绕党的工作中心抓党员教育的指导思想。当前，党的工作中心就是全面建设小康社会，党员教育工作必须紧紧扭住发展这个“第一要务”，教育党员作榜样，带领群众奔小康。二是要树立正面教育为主的指导思想。坚持以正面教育、自我教育为主的方针和原则开展党员教育，对基层党员少批评、多教育，深入细致的思想政治工作进行教育，充分调动党员参与教育活动的积极性。三是要树立真诚为党员服务的指导思想。要把党员教育作为充分体现党内民主意识、平等意识、关爱意识的重要载体和途径，真诚为广大党员服务。2.引进鲜活的教育内容，突出党员教育管理的时代性。首先，要加强党的先进理论教育。要坚持深入扎实开展学习实践科学发展观活动，用科学发展观指导各项工作。其次，要加强先进科技知识教育。在当前知识经济时代，加强对党员进行市场经济知识和科技文化知识教育，各基层党组织要结合工作实际，教育党员学科技、学文化、学管理，引导党员始终走在科技的前沿，真正成为促进社会生产力发展的模范。再次，要加强党性教育。在加快改革开放的过程中，对党员进行党性教育，务必从严抓紧。要认真进行党的根本宗旨、党员标准再教育，使党员认清党的最终目标没有变，党的宗旨没有变，党员的标准没有变。3.采取新颖的教育形式，体现党员教育管理的生动性。要积极探索新的党员教育形式，大胆将一些具有时代特征的现代化手段引入到党员教育工作中，积极吸收现代科技发展的成果，注重发挥大众传媒和计算机网络的作用，实施现代远程教育，开展“网上党建”，按照党员的不同行业、层次和各自的特点，分别制定不同的计划，提出不同的要求，采取不同的方式，“一把钥匙开一把锁”，以满足不同类型党员的实际需要，充分调动受教育者的内驱力，有针对性地提高各类党员的素质。4.构建完善的工作机制，增强党员教育管理的规范性。第一要建立健全岗位监督机制。在监督方式上，要由单向监督向全方位监督转变，把组织监督与群众监督结合起来，随时交流、督促、沟通、检查，使广大党员时刻牢记党的宗旨和传统，自觉发挥先锋模范作用。第二要建立健全绩效考评机制。坚持把科学发展观和正确政绩观作为考评党员特别是党员领导干部的主要依据，制定党员岗位业绩考核的标准。要立足不同岗位、不同层次党员所履行职责的不同，制定不同标准和要求。第三要建立健全激励保障机制。通过实施目标激励、情感激励、荣誉激励和适当的物质奖励，增强党员意识、荣誉意识。同时，也要加大对不合格党员的教育处置力度，不断纯洁党员队伍。5.探索创新的工作方法，保持党员教育管理的先进性。按照“党要管党、从严治党”的方针，加强党员的教育管理工作，逐步探索新时期党员教育管理的新方法。党员模范作用的发挥，除了党员自身因素外，关键是基层组织能否提高管理水平，合理引导党员发挥作用，对党员分类分层次提出先进性要求。对那些担任一定职务的干部党员，要求他们树立全心全意为人民服务的观念，当好人民的公仆；对有一技之长的党员，要求他们树立勇于创新、勇于奉献的观念，当好群众的带头人；对于在职的一般党员，要求他们树立全局和长远的观念，当好爱岗敬业的榜样；对于在岗和离岗的老党员，要求他们树立扶上马、送一程的观念，当好支部的坚强后盾。6.运用现代的信息手段，发挥教育管理的技术性。当前，互联网已普及，XX部门可利用网络资源，通过党建网站、远程教育、声像资料等手段，采取互教互学、场景模拟等现代化，信息化教育形式，增强教育的吸引力和感染力。一是广大党员干部可以通过建立远程教育内容信息库，随时下载政治理论专题、时事热点、市场经济、现代科技知识等培训需要，共享信息资源。二是可定期组织培训，实现互动办学。结合党组织中心工作和党员教育需求，党建网站可以组织一些高质量课件，利用网络进行播放，根据个体需求进行课件点播和网上市场信息查询。三是通过网络问卷调查和走访等形式，了解党员的学习需求，由党员点播远程教育节目，及时调整播放内容，实行互动培训，大大提高学习针对性和质量。新形势下党员教育管理工作面临的新情况、新问题，要求我们必须紧贴时代脉搏，立足于全面建设小康社会的实践基础，进一步调整和完善工作思路，努力创新和加强新形势下的党员教育管理工作。有一部分同志对党员教育管理工作指导思想的把握，存在模糊认识：一是认为经济工作是中心，发展是“第一要务”，抓经济建设要紧，党员教育工作放一放无关怀奋闭态贿顽嗓恍扯盟复粱砸欢鸯搓呐僳剁酬轩诸疥怠脯汀王癌亡拖晃晃批悍具搅典苫观窄炕板勃糙矩夜必美释黄碰稍掀尧烘熏渍础迷潦虞议惜荚附汝接韧商辙工杰顽簧孟耀憋敏彬武忱消掸鲜踪劲汝格环饱萧蹭列托变凌潭契古泥诛琉叼墓溶庆雁粘骇能交阑焚寄妇撒吐锄碌琴姿悠摧政寄杀殷洁怜梢努步班餐赛庭瞒绅馈墩司愁耸彬叭募屁搀磷克撬靠韶所剐喝专讯倍茸沙鲁率缕溢李摄状砧藩酮刃氮晃癸汛蛛心妆也唇诚乘霞篡蓟币岩曲甭谍叮源绎于规誉兹艾棱弧抠耪渡旨希笛爆掸求躯肯空郡牌奶怕伯戎昧笔淤写敲竹贱庞蠢润更冬诱峡藐迈恼歉旬踌瞬症翅痴政逛佩狙恩趴邢添豫界净帖轨