教师备课情况检查表

太西小学教师教案检查登记表科目：任教班级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注单元备课教学目标教学重难点教学准备教学过程板书设计作业设计教学反思是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□是□否□优□良□差□1、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□2、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□3、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□4、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□5、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致太西小学教师教案检查登记表科目：任教年级：备课教师教学设计情况检查人时间备至章节（课）是否提前备课书写是否认真得分备注（检查人意见）教学目标教学重点、难点教、学具准备教学过程板书设计练习与作业设计教学反思□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□□要素齐全（所缺要素：）突出的（优点、问题）：是□否□优□良□差□6、教学目标：.符合教材与学生实际、目标内容表述正确规范;2、教学重点、难点：把握正确;3、.教学具准备：教学具设计合理、准备充分.4、教学过程：面向全体学生，注意学法指导、设计合理，抓住关键，突出重点，突破难点；5、板书设计：简洁明了，重点突出，符合学生认知水平；6、练习与作业设计：作业有针对性，符合学生认知水平，作业布置合理（按学生层次合理布置）；7、课后反思：是否写了本节课的优劣，是否针对本节课得失提出改进建议。8、是否说课表一致平罗县太西小学教师教案检查登记册—学年第一学期