石壕吏课件(新)

古今中外，战争给人民带来的灾难都是无比深重的，我们在第一单元已经学习了有关战争题材的文章。同学们还能列举出哪些有关战争方面的事例？南京大屠杀日军刺杀中国人的惨景被日军刺死的中国婴儿伊拉克战争中被炸死的伊拉克儿童美国轰炸伊拉克朝鲜战争中死亡的无辜群众石壕吏杜甫法官镇九年制学校王发琴教学目标——1、熟读、背诵这首诗。2、理解诗歌的思想内容。（712—770），字子美，号“少陵野老”，唐代伟大的现实主义诗人，他历经安史之乱，真切地感受到百姓的疾苦，尤其在郭子仪等九位节度使兵败邺城后，当时恰逢他从洛阳回华州，一路上他看到官差疯狂抓人当兵，人民苦不堪言，写下了著名的“三吏”“三别”：《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》《新婚别》《无家别》《垂老别》。其中，《石壕吏》因构思巧妙、情节生动而流传最广。《石壕吏》选自《杜工部集》。758年，为平息安史之乱，唐将郭子仪、李光弼等九位节度使，率兵二十万围攻安庆绪所占的邺郡。胜利在望。但在第二年春天，由于史思明派来援军，加上唐军内部矛盾重重，形势发生了很大变化。在敌人两面夹击之下，唐军全线崩渍。郭子仪等退守河阳，并四处抽丁补充兵力。杜甫这时刚好从洛阳回华州，途经新安、石壕、潼关等地，根据自己目睹的事实，写了一组诗《三吏三别》，《石壕吏》就是其中的一篇。这首诗，叙述差吏乘夜捉人，连衰年老妇也被抓服兵役的故事，对安史之乱中人民遭受的苦难表示深切的同情。作品简介如何学习诗歌？多读●第一招●——读出诗韵生字：邺戍裙炊幽咽yèshùqúnchuῑyōuyè。暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒，妇啼一何苦。听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。石壕吏●第二招●——感悟诗意、品味诗情★如何学习诗歌？多思翻译课文，理解下面字、词的意思。【逾】越过【一何】多么【戍】防守【附书至】捎信回来【新】最近【偷生】苟且活着【已】停止，这里引申为完结【乳下孙】还在吃奶的孙子【老妪】老妇【犹得】还能够【泣幽咽】（有人）低声地哭幽咽，形容低微、断续的哭声暮投石壕村，——傍晚投宿石壕村，有吏夜捉人。——有差役在晚上来抓人。老翁逾墙走，——老头越过墙逃跑，老妇出门看。——老妇人出门去察看。吏呼一何怒，——差役吼叫多么凶狠，妇啼一何苦。——老妇人啼哭多么痛苦！听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣。我听到老妇人走上前去对差役说话：三个儿子应征防守邺城。一个儿子捎信回来，两个儿子最近作战死亡。活着的人暂且活一天算一天，死去的人永远完结了！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。家里再没有别的男丁，只有还在吃奶的孙子。因为有孙子在，他的母亲还没有离去，出出进进没有完整的衣服。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊老妇我力气虽然衰弱，请让我跟随你在今晚回兵营去，赶快应征到河阳去服役，还能够为军队准备明天的早饭。夜久语声绝，——夜深了，说话的声音没有了，如闻泣幽咽。——好像听到了有人隐隐约约地哭。天明登前途，——天亮了，我登程赶路，独与老翁别。——只能同那个老头告别。1、全文是围绕哪句话展开故事情节的？有吏夜捉人2、为什么要夜间“捉”人？白天躲避战乱和抓丁，夜晚百姓才敢回家。合作探究：3、文中主要人物是谁？老妇人和官吏4、这些人物出场时各自的态度怎样？吏呼一何怒，妇啼一何苦。合作探究：5、老妇人的“致词”说了哪些家事？一家三男被征两个男儿被战死剩下一对孤儿寡母儿媳妇衣不遮体6、最终抓到人没有？从文中哪句话可以看出？抓走了老妇人，到河阳军中做饭。天明登前途独与老翁别合作探究:这是一首叙事诗，诗的前四句写“致词”的由来，也交代了故事发生的时间和地点。（一）其主体部分是老妇人的“致词”（二）最后四句是这件事的尾声，暗示老妇人已被差吏抓走。（三）总结：复述故事根据同学们所理解的意思，用自己的话将这首诗的大意以讲故事的形式复述出来。——这是一篇叙事诗，通过对石壕村一家人被强迫征兵以致家破人亡的悲惨遭遇的描述，反映了唐代的安史之乱给广大人民带来的深重灾难，表达了对劳动人民的深切同情。有人说：《石壕吏》中老妇的“致词”全都是官吏一步一步紧逼出来的。你怎样看待这个说法？试着想象一下当时的情景，并把它表演或写下来。拓展延伸：作业：根据课文故事情节，把课文改写成一个小故事或短剧。要求：1、不改变课文原意。2、可以发挥自己的想象，适当使用描写方法。