师德似水-为而不争——读《老子》的感悟

师德似水，为而不争——读《老子》的感悟《老子》又称作《道德经》，是先秦道家的基本典籍，相传为战国时期楚国的老聃所作。一本仅五千多字的书籍，却包罗万象，世界上什么事情都说到了，任何问题都可以在书里找到答案。我们今天来读《老子》，不禁为中华民族在两千五百多年前就产生了这样伟大的思想家而感到骄傲，更为重要的是，我们可以运用《老子》的智慧来提高我们的精神境界，解决现实问题。沉浮年代，物欲横流，我常常觉得，老子智慧的话语可以来涤荡我们的灵魂，让我们安静。《老子》的中心，是阐述自然无为的政治哲学。而我最欣赏的则是老子虚静、退让、柔弱的人生态度。老子道德经第八章写道:上善若水.水利万物而不争,处众人之所恶,故几于道.居善地,心善渊,与善仁,言善信,正善治,事善能,动善时.夫唯不争,故无尤。这里老子可谓把对水的比拟推向了极致。老子认为真正的道德修养应该像水那样：善利万物；为而不争；居下守拙，一个高尚的人要做到如水一样的至刚、至净、能容、能大的胸襟和气度，只要能做给他人带来益处的事，就永不推辞地默默去做，不求回报。作为老师，在我的工作和生活里，我也希望自己能像水一样，澄澈平静，为而不争。工作中，我追求踏踏实实做事——尽自己所能做好本职工作，全力以赴做好每一件小事。比如，上一堂令自己满意的课，批改好一本学生作业，帮学生解决一个学习难题，精心设计一个活动方案，和同学们一起把教室打扫得窗明几净，下班前检查一遍教室的门窗及设备……一日，两日，一年，两年……忠诚地做好每件平凡小事儿，认真承担起自己的每一份责任。我相信，生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒，教师正是这样的一种职业。很多事情，是那样的普通，但日复一日，年复一年的始终如一，又会让每件事情变得伟大！我们平凡的生活，它写满了学生点点滴滴的成长与充实，决定了学校全局的成败与得失。付出之后，我们自然会想到两个字——回报。而其实，世间的许多事情，当你刻意追逐时，成功就象蝴蝶一样振翅飞远，当你摒去凡尘杂念，专心致力于自己的事情时，收获就会不期而至。正像老子告诉我们的——为而不争！总是计较得失，那么我们总也不会快乐。就拿学校值周评比工作来说，二十几名值周生，一群大大小小性格各异的孩子，除了牺牲了所有的休息时间以外，还要定夺给每个班的加分减分，实属不易。打分，这是一项连我们大人都头疼的事，怎么能苛求孩子做到绝对公平。值周生就是为了监督大家遵守校纪，目的达到了，分数其实是一个极其次要的因素。因而，值周分数是多是少我很少去跟值周生理论，我只是弄清扣分原因，把它当作检查自己工作失误、督促孩子改正不良习惯的手段。学校里大大小小的评比不计其数，教育的，教学的，个人的，班级的。我所信奉的原则是：但问耕耘，莫问收获。我想，不论在哪里，没有哪一件事情能达到百分之百的公平，没有哪一个结果能让人百分之百的满意。尤其是面对一些无法改变的现状和不可补救的事情，与其斤斤计较，尖酸刻薄，不如一笑了之，来点轻松和幽默。如果我尽力做了，如果我做好了，我自己知道，也总会有人知道。金杯银杯，不如别人的口碑！“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海。贵在平静低调，淡然不争。我想，作为老师，只要尽自己所能坚守好自己的本分，不问个人的收获，恰恰是为了孩子更有收获，把学生的需求和成长放在第一位。摆脱名利，抛开个人的荣誉，留给学生的则将是更为广阔的发展空间——师德似水，为而不争。人若能像水，清澈、平和、坚韧，“利万物而不争”，生活将会多几分淡定和从容，多几分满足与快乐。和人生的轰轰烈烈比起来，乐于平淡也是一种境界，甘于简单也是一种幸福。陶渊明说：“此中有真意，欲辩已忘言。”