妙笔直通车7--真爱如泉心中涌 真情似水笔中流

1.读了第一段，你想到了哪些词？2.3.“乱哄哄的教室静了下来”，“乱哄哄”表现在__________________________________________________,“静下来”是因为______________________________________________。4.根据文章内容回答问题。（1）欧阳老师叫同学们到操场上去做什么？（2）同学们在操场上的表现如何？（3）回到教室，同学们有何感受？不要被风雪吓倒C大家都在喊冷，读书的心思似乎被冻住了，一屋的跺脚声往日很温和的欧阳老师一反常态，满脸的严肃、庄重甚至冷静站立五分钟规规矩矩地站着困难不过如此5.同学们学到了“人生重要的一课”，这一课的内容是什么？人生为什么需要这一课？1.把下面的词语补充完整_________走着_________走着_________走着________冲出教室________冲出教室________冲出教室_________仰起头_________仰起头_________仰起头________大哭起来________大哭起来________大哭起来答：这一课的内容是：面对困难，许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此。因为人生要不断面对各种困难，只有懂得了这个道理，才能在困难来临时不退缩、不畏惧，迎难而上，克服困难。慢吞吞地快乐地轻松地兴奋地头也不回地像猛虎一样高傲地不由自主地倔犟地嚎啕伤心地突然2.仿写大操练（1）翻滚的乌云像千万匹脱缰的野马，在空中奔跑、跳跃。有的俯首猛冲，有的昂首嘶叫，有的如目圆睁，有的扬起了前蹄，有的仰起鬃毛甩起了马尾。（2）书籍，就像一位循循善诱的老师，引导我不断进步。书籍，就像_____________________________________。书籍，就像_____________________________________。书籍，就像_____________________________________。书籍，就像_____________________________________。亮晶晶的雨点儿像一群天真烂漫的娃娃，在高空云集。有的欢蹦乱跳扑进大地妈妈的怀抱，有的在雨伞上玩起了滑滑梯，有的跑到玻璃上敲起了小鼓，有的跳进池塘里画起了音符，有的飞到了大树上跟树叶来了个亲密的接触。一把闪闪发光的金钥匙，为我开启知识宝库的大门一扇大门，让我进入丰富多彩的世界一架不断向上的长梯，让我持续登上更高的目标一湾清澈的泉水，滋润我心田的禾苗《坠落的爱》那是发生在1999年10月3日，贵州麻岭风景区内，一段仅有五六平方米的缆车车厢，竟载满了35名来自各地的游客，当缆车上到山顶平台停下来后，乘客正准备走出来时，缆车竟突然地往下滑去。就在缆车向下坠落的那一刹那间，车厢内一对年轻的夫妇，不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。当救援队赶赴现场时，35名游客除了一个孩子只是嘴唇受了点轻伤外，其他全部死亡。这个大难不死的孩子名叫潘子灏，是他的双亲用生命为他撑起了一片蓝天......这个生命的故事，深深地打动了歌手韩红，她领养了这个大难不死的小孩，以这个令人震撼的事件为题材并用孩子的口吻，创作了《天亮了》这首歌曲。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是人世间最伟大的父母的爱！第七单元真爱如泉心中涌真情似水笔中流——抒发真情打动人心抒情就是抒发、表达作者心中的感情，他能够在抒发作者感情的基础上，进一步渲染气氛、深化主题，感染、打动读者，是除了记叙、描写之外的另一种重要表达方式。抒情既然这么重要，我们在写作中该如何抒情呢？1.确情：下笔之前，确定你要抒发的感情是什么，如：感激之情、热爱之情、敬佩之情、厌恶之情......2.生情：在写作中还原生活当时的情感状态，在心中涌生出你要描写、表现的这种情感、情绪，为接下来的写作打下坚实的基础。3.抒情：通过某种方式把自己的某种情绪、情感抒发、表达出来。1.当我再次向窗外望去时，一张熟悉的脸庞出现在窗边——妈妈！是妈妈呀！我还有点疑惑，妈妈不是生病了吗？我揉了揉双眼仔细看了看，啊，真的是妈妈！“妈！”我压抑不住心中的喜悦，连忙奔出教室。妈妈手中拿着一件外套和两把雨伞。2.当我再次向窗外望去时，一张熟悉的脸庞出现在窗边——妈妈！是妈妈呀！我还有点疑惑，妈妈不是生病了吗？我揉了揉双眼仔细看了看，啊，真的是妈妈！“妈！”我压抑不住心中的喜悦，连忙奔出教室。哪一次写得更好，为什么？妈妈手中拿着一件外套和两把雨伞。妈妈的手颤抖着，几丝白发微微颤动，额头上的皱纹更深更密了，眼睛里充满了慈爱。妈妈的衣服湿了一大片，而手中的衣服却滴水未沾。忽然我的心中一阵酸楚，眼眶里湿润润的。多么令人感动的母爱呀！妈妈走了，渐渐消失在雨幕中，妈妈身后溅起一朵朵晶莹的雨花。雨花呀雨花，它赞颂着这雨中情。妈妈手中拿着一件外套和两把雨伞。妈妈的手颤抖着，几丝白发微微颤动，额头上的皱纹更深更密了，眼睛里充满了慈爱。妈妈的衣服湿了一大片，而手中的衣服却滴水未沾。忽然我的心中一阵酸楚，眼眶里湿润润的。多么令人感动的母爱呀！妈妈走了，渐渐消失在雨幕中，妈妈身后溅起一朵朵晶莹的雨花。雨花呀雨花，它赞颂着这雨中情。即：借人物细节（动作、神态、语言、外貌等）借环境/景物描写2.间接抒情：直接抒比如：啊！伟大的祖国，我爱你！记事实（描场景）+直接抒：先记述一种事实或场景，再直接抒1.直接抒情：不借用其他方式而直接倾吐胸中的感情。一般适用于抒发强烈而紧张的感情。借助其他方式（如叙述、描写、议论等）抒发自己的情感。间接抒情含蓄委婉、富有韵味，感染力强。如：在上学路上有个十字路口，十字交叉中心的指挥台上时常站着一位交警，每天指挥者南来北往的汽车和行人。尽管我不知道这位叔叔的姓名，但他是我心目中最崇拜的人。为什么会产生这种情感P59间接直接冲出教室打量爸爸望着爸爸离去爸爸淋雨后的样子爸爸的语言爸爸的动作抒情在实际描写时，我们可以把直接抒情和间接抒情相结合，可先“直接”再“间接”，也可先“间接”再“直接”例如：我们要写爸爸雨中给自己送伞的场景，可以怎么写呢？全身......头发......脸色......裤腿......：加入环境描写，融情于景：感恩父亲P82例如：运用抒情方法写妈妈的手，可以怎么写呢？间接抒情描写联想直接抒情我的手在妈妈的手中有种轻轻刺痛的感觉整体手指裂痕抽出手来拿起妈妈的手看，那手粗糙不堪，手指瘦得就如同一根根枯槁的树枝，满是皱纹，指尖全是老茧掌心全都裂开了，裂痕深深的，左右纵横，就像缺水干裂的田地一样。我心中不禁为之一惊，以前妈妈的手是那么光滑、那么柔软，为了我，为了这个家，妈妈用这双手没日没夜地操劳，岁月和多年的劳累竟在她的手中刻下如此重的痕迹，恐怕再也不能磨灭了。妈妈，让我抱紧你吧！这一生一世我不要你再为我受苦受累了，从现在开始我要用我的双手让你过上快乐、幸福的生活！总有一种记忆值得珍藏1.感动感动无时不在，无处不在。读书累了的时候，父母为我们削一个苹果是感动；渴了的时候，朋友给你倒杯热茶是感动；沮丧的时候，得到一句宽慰的话是感动；高兴的时候，有朋友与你一起分享快乐是感动；平凡的日子，收一份小小的祝福，哪怕只是一片花瓣，一片树叶也是感动。回想一下，你最受感动的人和事是什么？他们带给你怎样的感动？请以“感动”为话题，写一写，题目自拟。要求：1.450字以上（两页）2.运用直接抒情与间接抒情相结合3.结合之前所学的过程分解、运用修辞、展开联想、加入人物细节。人与人……人与万事万物人与植物、植物与植物人与动物，动物与动物感动1地点：学校里，上学路上，公交车上，家里，墙角------2感人之处：无私奉献，舍己为人，母爱无私，助人为乐，以身作则-----同学、老师、亲人、陌生人母鸡保护小鸡、小鸟照顾幼崽、守护死去的同伴、狗对主人的忠诚、荷叶母亲、玫瑰与刺、树与树叶、（落叶归根）题目大全•《感动的瞬间》•《让我感动的一件事》•《那一刻，我流泪了》•《感动，原来就在身边》•《妈妈的手》•《爸爸的大衣》•《雨中情》•《xxx的爱》•《爸爸背上的温暖》•……引出感动的事情或者场景（引用式/回忆式）抒发心中的感受或感情起因：经过结果：具体讲述感动事情的过程半路上来一位老爷爷，无人让座急刹车，老人险些摔倒，乘客仍无动于衷另一位老人起身让座多镜头微表达（抓住细节）望着老人下车远去，我既感动又惭愧周末乘车去爷爷家（交代时间、地点、环境）家门口玩耍看见门口的几只家燕一辆货车驶过，惨案发生目睹家燕守护家燕的情景不禁为之感动贪玩，弄脏了鞋子听见“唰唰唰”的声音寻声见到妈妈为我洗鞋子目睹妈妈的手为之感动直接抒情间接抒情（环境烘托）开头指导：•1.设问式：•什么是感动？每天上学前，妈妈的一声叮嘱是感动；下雨时，爸爸倾斜的雨伞是感动；心中寂寞无助，朋友的一句问候是感动；漂泊而归，家人痴痴等待的身影是感动；生活中遇到困难，一双双援助之手是感动......•2.排比式：•一双温暖的手是感动，一个甜蜜的微笑是感动，一个深情的拥抱是感动，一把遮雨的伞是感动......感动无处不在。•感动是水，滋养着受伤的心；感动是伞，挡住了悲伤的泪；人间因感动变得温暖，世界因感动变得美丽•3.引用式：•人们常说：母爱是伟大的，父爱是崇高的。可是我觉得师爱比母爱更伟大，比父爱更崇高，你若不信，听我说说我和我班李老师之间发生的一件令我感动的事吧。•4.选择式：•在我的脑海里，有许多让我难忘的事情，它们都像海边的贝壳一串串地，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有是让我体验成功，但其中有一件事，令我备受感动，至今记忆犹新。文章的结尾：•1、日月如梭，虽然这件事已过去很久了。但它依然在我的脑海里挥之不去，难以忘怀。•2、虽然这是生活的一件小事，但是这件小事使我明白了——情感；感动我、激励我更加努力学习。•3、这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。•4、直到现在，我对那件事还记忆犹新，学会感动吧！它会令你时时感动到温暖。•5、啊！母爱多么可敬，多么伟大。我要发自内心大声呐喊：“妈妈，我爱你！”令我感动的一件事世界上有许多感人的事，人人都经历，有一件事，我难以忘怀！记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上……金光闪闪。“呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了，车在路上飞快地行驶，一站，两站，三站……车门又开了，上来的是一位老人。只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：“谁给老人让个座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气……小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，“老人家，你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有几道深深的皱纹，“来吧！”老人顿了顿脚说。“好吧。”另一位老人站了起来，走到门口，一句话也不说，车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车……世界上竟会有这样的老人，自己已经很老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为！我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼眶湿润了……五作第8周家作：1.字帖每天1页，共4页2.预习第八单元，思考P104第一题，采访并准备素材；3.朗读P84-86的文章各三遍，完成P86-87的练习；4.背诵P82雨中送伞的两个自然段5.每天阅读20分钟，微信发送：已读/拍照发群。课后作业