医学院学生素质教育八个一实施方案

医学院学生素质教育“八个一”活动综合考评实施方案长江大学医学院学工办二〇一二年七月推进素质教育是认真贯彻落实科学发展观，全面执行党的教育方针的要求，更是新形势下深化教育教学改革的需要。为提高学生综合素质、实现学生全面发展，建立覆盖课堂教学、校园文化和社会实践三位一体的素质教育体系和实施素质教育的长效机制，我院决定在全院学生中开展“八个一”学生素质教育活动。一、“八个一”学生素质教育活动的具体内容及其意义1、参加一个学生社团组织大学生社团活动作为高校课堂教育的补充和延伸,因为其专业的交叉性、活动的实践性、组织的社会性而具有实践和教育的功能,为学生综合素质的提高提供了广阔的舞台，学生在自觉自愿的基础上参与各种社团组织,有利于大学生开拓视野,增长知识,培养能力,陶冶情操,促进其全面发展。2、在医院做一个月义工参加志愿服务，提前熟悉医院环境，了解社会，接触患者，将理论学习与实践相结合，锻炼实践能力，提升专业技能，培养职业素养和社会公德。3、担任一个学生组织干部培养学生的组织协调、管理与沟通能力、执行力，同时让学生掌握一些基本的公文写作、办公软件应用等技能。4、参加一次演讲或辩论比赛演讲或辩论比赛能提高个人的语言表达能力、思辨能力和逻辑分析能力,能让人变得更加勇敢和自信。5、参加一次模拟招聘会每一个学生都必须完成从学校步入社会的这一蜕变，而这一转折最具象征意义的事就是参加了各类用人单位招聘会。学生毕业前在学校参加一次模拟招聘会有助于学生熟悉招聘会的流程，学会更好的包装和推销自己，毕业后能从容面对社会的挑选。6、访谈一名医学领域的成功人士学生访谈在医学领域有所建树的名人或一名杰出校友，可以找到今后职业生涯的榜样，通过访谈能够开阔胸襟和视野，聆听名家大师的教诲，可以得到医德修养的熏陶，有助于学生树立专业学习的信心和发奋学习、追求卓越的决心。7、掌握一门特长掌握一门特长可以陶冶学生情操，有助于学生全面发展，健康成长，提高学生的综合素质，增强学生的竞争力。8、参加一次研究生考试培养学生积极向上，不断进取，终生学习的可贵品质。让学生意识到，不管是即将参加工作还是决定继续深造，作为医学生都要不断的增加自己的学识和修养，不能自满，要有“虽不能至，心向往之”的观念。二、“八个一”学生素质教育活动的考评计分办法个人综合考评的总成绩为“八个一”各单项考评成绩之和。合格成绩为80分的60%即48分。总分分为基础分、提高分、优秀分三个层次。48分即为合格，60分为良好，64分以上为优秀。活动内容考评依据计分实施建议参加一个社团组织1、凭会员证及相关活动证明加基础分4分。2、参加社团活动并取得成绩，得到社团指导老师或主要学生干部肯定，在学院考核时能有社团出具的书面鉴定的加4分。3、担任社团主要干部，带领社团举办较有影响力的活动或为社团的建立和发展做出突出贡献的个人，凭相关证书、资料加2分。1、学生积极参与院系及学校其他社团。2、要求每个同学都进入社团锻炼。在医院做一个月的义工1、申报考核材料要求：所联系医院证明材料，图片信息或其他证明材料，实践感悟与心得，1000字左右。有规范申报材料的加6分。2、提交材料充实详尽的加2分。3、医院反响良好，并有较高评价的书面证明材料的加2分。自主联系医院，利用学生寒暑假时间完成，也可以用周末休息时间来完成。2、实施前有计划，实施中有内容，实施后有总结、有调查、有反馈。3、每次义工时间不得少于2小时，义工时间累计不少于60小时。担任一个学生组织的干部1、在各类学生干部工作岗位上任期满一年者可凭相关证明获得基础分数，具体分数视情况加3-4分（在院系担任学生干部和各类助理加3分，在校级学生组织担任学生干部和助理加4分）。2、在上述学生工作岗位上工作满一年且专业学习课程无不及格情况加4分。3、在上述学生工作岗位上工作满一年并获得相关荣誉者（如优秀学生干部，优秀社团干部等）或担任学生组织或学生社团主要学生干部可凭相关证明材料加2分。鼓励学生在班级、院系及校级各学生组织或学生社团担任学生干部，鼓励学生在院系或学校各老师办公室担任助理。参加一次演讲或辩论比赛1、积极参与各类演讲与辩论比赛，进入初赛者可获得基础分数4分。进入复赛的加2分，进入决赛者可获得4分。2、在比赛中取得成绩，获得相应的表彰的（如优秀辩手，一二三等奖、优秀奖等）或为比赛的组织和开展做出积极贡献的个人加2分。鼓励学生积极参加班级、院系或学校组织的各级各类中英文演讲和辩论赛。参加一次模拟招聘会1、积极参与并认真准备的加基础分4分。2、参与并最终完成模拟招聘会的所有选手、工作人员、志愿者凭证明材料加4分。3、在模拟招聘会中发挥积极作用，表现优秀的选手、工作人员、凭证明或证书加2分。鼓励学生参加学校、院系组织的各类校园模拟招聘会。访问一名医学界的成功人士1、积极联系医学领域人士并认真做好访谈准备（如提前收集被访谈者资料，做好访谈礼仪的学习，拟好访谈计划）的同学可以凭准备工作的证明或材料加基础分4分。2、顺利联系到被访谈人并成功访谈，做了书面文字记录或以讲座、文章等形式分享自己收获的加4分。3、给被访谈人留下较好的印象或与被访谈人长期保持良好的联系，不断鞭策自己做出实际行动向被访谈人学习且能够拿出相关证明资料的同学加2分。要积极主动联系和访谈医学界的成功人士，可以在自己熟悉的医院找，也可以通过网络、电话等各种渠道访谈全国各大医院的优秀医护人员，聆听他们的学习工作经历和奋斗历程。培养一个特长1、积极参加各类社团组织和学校文体活动来培养自己特长的加基础分4分。经过自学或培训获得一技之长的同学有培训机构证明加基础分3分。2、每学期各班举行一场特长表演展示会，在展示会上能完整表演自己特长的学生加4分。3、凭借自身特长在学校或院系各类活动中获奖，在大学举办个人专场演唱会、书画展，出版个人文学专集等加2分，在校期间获得计算机二级、英语六级，或在全国大学生英语竞赛获奖的加1分。1、可培养写作、文体、专业技能、外语学习、科学研究等方面特长。2、根据自己的兴趣、基础和条件以自学和培训的形式培养自己的特长。参加一次研究生考试1、所有态度端正并积极参加了研究生、专升本考试的同学加基础分4分。2、考上并被录取为研究生、本科生的同学加4分。3、考研或专升本成绩优秀，并能在医学院为学生做一场考试心得报告的加2分。鼓励和支持本、专科生参加研究生、专升本考试的尝试。对于有志深造的同学不做其他要求，对于仅为尝试的同学要求其重过程，轻结果，有所感悟和思考。三、奖惩措施1、“八个一”活动中，每一单项完成优秀的同学都可以申请医学院的单项奖学金（具体见医学院单项奖学金的发放办法）。在医院做义工者可以申报医学院设立的“优秀志愿者”奖。2、“八个一”的完成情况与医学院学生的各种评优、奖助学金挂钩。如入党积极分子、优秀学生干部、优秀学生、优秀毕业生、各类奖助学金等。未能按规定积极参与和完成“八个一”相关锻炼和学习的，取消上述各类评优资格。四、有关说明1、各班主任为各班“八个一”学生素质教育活动考评小组组长，学生在接受考评的同时要出具相关证明材料，如工作总结，相关图片，荣誉证书，协会或学生组织出具的相关证明或证件等详细材料，并认真填写“八个一”活动考核表，班主任在核实其活动材料真实性后及时在各学生考评表上给学生打分。2、学工办建立全院学生“八个一”活动信息库，每学期将全院每一个学生“八个一”活动信息及得分进行一次审查和录入，班主任每学期将本班学生“八个一”活动原始材料及评分送交学工办。长江大学医学院学生事务办公室二〇一二年七月