教学设计检查制度

小学教学设计检查制度一、每月定期检查教案，教案前有教学进度表，时间安排符合新课标要求。二、每节课都要写明累计课时（总课时数）、授课时间、课题、课型、教学目的、重点、难点、教学过程设计、教法、教具等，并有学法渗透。三、每节课的环节要严密而完整，即包括：复习提问、导入新课、讲授新课、巩固新课、课堂小结、作业布置及预习、板书设计、课后记事。四、教案应符合教材和学生实际，不照搬照抄他人教案（包括教学用书上的例案）和本人以前的旧教案。五、教案要反映使用现代化教学手段的做法。六、教案字迹工整，格式合理，图示规范。七、每学期末评选优秀教案，进行宣传表彰。教案检查标准教案是实现教学目标、传授教学内容、发挥教学方法的基本前提，是教师授好课的重要依据，是保证教学效果的必要手段。提高教案质量是为了更好地督促教师备好课，从而不断提高教师的备课质量和教学研究的能力。教案编写应以新课程标准为依据，以教学内容为中心，以教学环节设计为线索，安排好教学的顺序，突出教学的重点，注重知识的更新和实践能力的培养，为促进备课与教学质量的提高，特制定此标准。一、基本要求1、有明确的教学（实训）目标，教学（实训）目标清楚，符合学科特点，结合本校学生的实际情况，在对学生的知识、能力、素质的培养方面有较好的体现。2、教学要突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。实训课教学要有明确的实训要求，实训内容，具体的操作步骤和课后的实训报告（总结）。3、教案书写完整齐全，以课时为单位，每次都有具体的教案，教案书写格式规范、字迹工整、条理清楚、布局合理，并能充分体现自己的教学特色。4、教学方法选择科学合理，教学手段运用得当。5、理论课教学内容的知识结构清晰，有新知识的补充与更新。实训课教学要与实际紧密结合，有具体的实际操作案例。6、课后小结的内容应是通过本节课的回顾，进行有深度的课后反思，包括授课任务完成情况、课堂学生听课状况、课堂教学效果、课后教学体会，总结出教学中的经验与不足，并提出改进措施。二、教案评价标准见下表。检查目标等级评定优秀良好合格不合格(含无教案)教学目标设计教学目标清楚，符合新课标、学科特点和学生实际，且准确恰当。教学目标清楚，符合新课标及学科特点，且准确。教学目标清楚，并且每次均有。教学目标不清楚或部分没有。教学过程与环节设计教学突出重点、突破难点、抓住关键，教学环节设计合理，教学思路清晰。教学突出重点难点、抓住关键，教学思路清晰。教学有重难点、教学思路清晰。教学无重难点或教学思路不清晰。规范与创新设计教案要素齐全，阐述详细，并能体现自己的教学特色，书写规范。教案要素齐全，有一定特点，书写规范。教案要素具备，只罗列知识点，无特点，字迹欠工整。教案要素不全，只简单罗列知识点，字迹不工整。教学方法设计教学方法选择先进得当，教学手段新颖、运用恰当。教学方法选择得当，手段运用恰当。方法选择得当，缺乏教学手段。教学方法选择不当，教学手段落后。学法指导设计学法指导选择得当、具体，能有效促进学生学习。学法指导得当、具体，能促进学生学习。学法指导得当，基本能促进学生学习。学法指导不当，不能促进学生学习。体育教案检查标准一、基本标准1、学科计划、单元计划、教学进度、课时计划符合大纲要求，教材搭配合理。2、课时计划（教案）基本与进度相符。二、具体标准1、两项基本任务制定完整、明确、具体，重点突出，切实可行。2、课的结构完整、清楚、时间安排合理科学。3、教学步骤清晰合理、重点突出，难点明确。4、组织实施合理、得当，有帮助和保护等安全措施。5、文学书写工整，语言通顺，图文并茂。三、评定原则1、达到具体标准三条者，可定为合格（必具基本标准）。2、对不合格者，应予以帮助指导。知识更新与实用设计教学内容以旧引新，有新知识补充,有结合实际的案例。教学内容有新知识的补充，有恰当的案例。缺乏新知识的补充，案例不恰当。教学内容无更新补充，无案例。课后归纳与小结设计认真及时进行较有深度的课后小结，总结教学效果、教学经验，有改进措施。认真及时进行课后小结，总结教学经验，有改进措施。不及时进行课后小结，无经验及改进措施。不进行课后小结。