2014年新人教版小学二年级下册《有余数的除法课件》[1]

25÷5＝24÷4＝36÷9＝54÷6＝72÷9＝81÷9＝63÷7＝18÷6＝56498993复习：老师买了6个，每两个摆一盘，可以摆几盘？①把一个数平均分成几份，求每一份是几，用除法计算。②把一个数按每几个为一份，求可以分成几份，用除法计算。一、观看动画，引出活动问题：这些同学在做什么呢？如果不是6颗草莓，是7颗呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？思考：7个草莓，每2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？7÷2＝3（盘）……余数…………商除数被除数小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。1（个）我们把这种没有分完的部分或数叫做余数。思考：余数表示什么？①剩下不能再分的数叫做余数。②计算有余数的除法，余数要比除数小。1、计算有余数的除法，（）一定要比（）小。2、46÷9＝51中，被除数是（），除数是（），商是（），余数是（）。3、一个数除以8，余数可能是（）。4、13÷4，商是（），余数是（）。……余数除数469517、6、5、4、3、2、1131.17个，2个2个地圈。2.23个，3个3个地圈。圈了（）组，剩下（）个。圈了（）组，剩下（）个。17÷2＝（组）……（个）23÷3＝（组）……（个）81817272×1、除数一定比余数大。（）2、24÷5的商是4，余数是4。（）3、35÷8的余数一定是7。（）4、除数是9的除法算式，余数有8种可能。（）5、48÷7和60÷9的商相同，余数也相同。（）√√√√用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？（1）、4根（2）、3根（3）、2根（4）、1根作业：1、数学书P60做一做第2题。2、作业本P53。