部编版小学语文毕业复习读懂小说中的环境描写上

庵东实验学校单银吉题目人物情节《桥》《金色的脚印》《最后一头战象》《草船借箭》《穷人》《景阳冈》……聪明能干看瓜刺猹忠诚无比凭吊战场足智多谋草船借箭勇武过人赤手空拳打虎读懂小说中的环境描写渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（选自六上《穷人》P39）①光秃秃的柞（zuò）树林上边，露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里，仰起脖子嗥（háo）叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。（选自六上《金色的脚印》P127）②近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。他不说话，盯着乱哄哄的人们。水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”水，爬上了老汉的胸膛。他用力把小伙子推上木桥。”（选自五下《桥》P78）自读材料《绿山墙的安妮》（节选），一边读，一边找一找环境描写的语句，划一划。这条路大概有八英里长，风光宜人。道路两旁整齐地排列着一些农庄，途中不时会穿过几片美丽的枞树林，杏树从一道道山谷中伸出它们那蒙着薄雾的花枝，空气中弥漫着苹果园河草地的芳香气息。起伏平缓的原野与紫色的夜幕在远方交织在一起，此时“小鸟儿纵情歌唱，仿佛这是一年中最美好的夏日时光”。长长的月台上空无人影，只是站台尽头处的一堆木板上，孤零零地坐着一个小姑娘。自读材料《绿山墙的安妮》（节选），完成习题。1.第一自然段中有一大段的环境描写，想一想，作者为什么要写这些？（）A．写马修要去领养一个孩子，一路看到的景物都是美好的，这是为了反映马修当时欢快的心情。B．写马修要去领养一个孩子，一路看到的景物都是美好的，这是为了烘托马修开朗的性格。C．写马修要去领养一个孩子，一路看到的景物都是美好的，这是为了渲染宁静祥和的气氛。D．写马修要去领养一个孩子，一路看到的景物都是美好的，这是为了推动故事情节不断发展。自读材料《绿山墙的安妮》（节选），完成习题。2.第四自然段中写道：“长长的月台上空无人影，只是站台尽头处的一堆木板上，孤零零地坐着一个小姑娘。”想一想，作者为什么要这么写？（）A．写长长的月台上，没有人影，只有小女孩孤身一人，这是为了烘托站长很关心小女孩的形象。B．写长长的月台上，没有人影，只有小女孩孤身一人，这是为了渲染这个地方很荒凉。C．写长长的月台上，没有人影，只有小女孩孤身一人，这是为了反映小女孩的孤独和渴望被领养的心情。D．写长长的月台上，没有人影，只有小女孩孤身一人，这是为了方便马修更容易找到，推动情节发展。自读材料《爱之链》，合作完成习题。①边读边划环境描写的语句，然后读一读。②同桌讨论：这些语句写了什么？为什么要这样写？做好批注。