2020年春期部编本新人教版五年级下册稚子弄冰课件2[文字可编辑]

写作背景此诗作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，杨万里当时在常州任上。打春牛是古时的习俗，立春前一日，以示迎春和劝农。这首诗写儿童看到大人们鞭打春牛的场面后进行模仿的情景，这一场景引起诗人对丰收的联想。2020年春期新人教版部编本五年级下册语文牧童唐吕岩草铺/横野/六七里，笛弄/晚风/三四声。归来/饱饭/黄昏后，不脱/蓑衣/卧月明。稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲[zhēng]。敲成玉磬[qìng]穿林响，忽作玻璃[lí]碎地声。了解作者杨万里（1127-1206）字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今属江西）人，其诗自成一体，称“诚斋体”。有《诚斋集》一百三十三卷。他的诗通俗易懂，清新活泼，富有生活情趣。与尤袤、范成大、陆游合称“南宋四大诗人”。稚子弄冰(宋)杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲[zhēng]。敲成玉磬[qìng]穿林响，忽作玻璃[lí]碎地声。读古诗稚子弄冰(宋)杨万里稚子/金盆/脱晓冰，彩丝/穿取/当银钲。敲成/玉磬/穿林响，忽作/玻璃/碎地声。借助课文注释、工具书或与组员探讨，理解诗句，初步理解这首诗的大意。理解诗意合作学习：稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。反复诵读这两句诗，你的眼前浮现出怎样的画面？理解诗意铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出，用彩线穿起来当做锣来敲。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。1.稚子：指幼稚、天真的孩子。2.脱晓冰：在这里指儿童晨起,从结成坚冰的铜盆里剜冰。3.钲：指古代行军时用得打击乐器。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。1.玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。2.磬：古代打击乐器，形状像曲尺，用玉石制成，可以悬挂在墙上。敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。“忽作玻璃碎地声”描写形象、生动，仿佛让我们听到了那清脆的响声，看到了孩子那失望的表情。一个小孩子，早上起来，从结有坚冰的铜盆里剜冰，用彩丝穿起来当钲来敲。敲出的声音像玉磬一般穿越树林，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。?稚子弄冰?宋·杨万里?稚子金盆脱晓冰，?彩丝穿取当银钲。?敲成玉磬穿林响，?忽作玻璃碎地声。“脱”“穿、敲”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱淘气，天真快乐的儿童形象。交流自己的独到见解，从诗中你听到了哪些动听的声音，想到了哪些有趣的事情，悟到了哪些美好的情感？“脱晓冰”到“当银钲”再到“敲玉磬”至最后的“忽作玻璃碎地声”各个环节的心理特征，体会孩子从快乐到失望的心理变化。稚子弄冰(宋)杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲[zhēng]。敲成玉磬[qìng]穿林响，忽作玻璃[lí]碎地声。孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色泽上，“金”盘“彩”丝串“银”冰；形态上，是用“金盘”脱出的“银钲”，圆形；声音上，有“玉罄穿林响”的高亢，忽又转作“玻璃碎地声”的清脆。写一个孩子在冬天的一场嬉戏：一块大冰被穿上彩线，当钲来敲打，声音也清脆嘹亮。忽然冰钲被敲碎落地，发出像玻璃碎裂的声音，表现了孩子的天真烂漫。晨起脱冰引线穿冰敲冰冰碎一场嬉戏天真烂漫稚子弄冰课文结构舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。。拓展宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。拓展闲居初夏午睡起二绝句宋杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。拓展夜书所见宋叶绍翁萧萧榕叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童捉促织，夜深篱落一灯明。秋天，可去捉蟋蟀。清平乐·村居宋辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。拓展村居清高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢（即风筝）。拓展春天，可去放风筝。夏天，还可以去田野放牧。村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。稚子弄冰宋杨万里稚子金盘脱晓水，彩丝穿取当银钲。敲成玉罄穿林响，忽作玻璃碎地声。冬天，可以玩冰雪。