2017年高考全国2卷作文讲评

2017年全国二卷高考作文讲评2017高考语文全国卷二题目：阅读下列材料，根据要求作文。（60分）1、天行健，君子以自强不息——《周易》2、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫3、何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。——魏源5、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。—鲁迅6、数风流人物，还看今朝。——毛泽东中国文化博大精深，无数名句化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触和思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字名句解析：1、天行健，君子以自强不息。------《周易》体现了坚忍不拔、自强不息的生命追求。出自《周易》的《象传》。即解释卦象的文字。普遍意义上认为，是让君子学习天的运行刚健，永不停息，其实就是主动与积极的面对人生。此句解释纷争很多，流传甚广，很多人知道加上“地势坤，君子以厚德载物”，就是清华的校训。但从乾卦原意出发，说的就是遵从天的运行规律，刚健不息的人生态度。2、露从今夜白，月是故乡明。——杜甫体现了思乡爱乡的家国情怀，具有旷远的意味。月夜忆舍弟戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。第二句比较有名，将思乡之情和月亮的亮度结合到一起，用主观感受代替客观标准，意思本身讲的就是思乡忆弟之情，但考虑到这里面点明了白露这个时令，也是二十四节气之一，要考虑到里面蕴含到中国传统文化的信息。3、何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照《鹧鸪天·桂花》暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。这两句说桂花不须那些艳色，自有其风骨香魂，就是花中一流，这话不仅说了花品，也说了李清照的词品，还有人品。不以其颜色秀丽取胜的信心，来自这份清香和品格。4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。——魏源魏源在《魏源集》一书中说:“受光于隙见一床，受光于牗见室央，受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”。人在内室黑屋，假如给他开启一条缝隙见光，可以照亮一张床；假如给他开启一个窗户见光，可以照亮室内中间的空地；假如给他开启一扇门，可以照亮整个堂屋；假如走出黑屋，沐浴在阳光下，你会发现整个世界都是光明的。【寓意】：一、光源有多大，视野有多大，梦想就有多大。二、人眼界的广度决定事业的宽度和生命的厚度。可以谈“眼界”“襟怀”“格局”等。作者魏源应该在在历史书上见过，是《海国图志》的作者，是清末“睁眼看世界”的先驱。《海国图志》就是当时中国最全面的介绍世界的书，这本书在当时的中国并没有得到足够重视，东传到日本却被奉为至宝。梁启超说过：《海国图志》对日本'明治维新'起了巨大影响。5、必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢做、敢当。——鲁迅这话出自出自鲁迅先生杂文《论睁了眼看》，意思非常清楚，什么事情的开始就是正视，无论困难还是挫折、耻辱、过错，都必须从正视开始。正视是一切的基础和前提，也就是直面问题不回避。6、数风流人物，还看今朝。——毛泽东揭示了人应该有远大的精神理想，需立时代之潮头，发时代之先声，用现实主义精神和浪漫主义情怀来观照现实生活。反复思考，寻找材料的异同和规律。分别来自古代、近代和现代不同时期的中华名句，有诗词有随感，或豪迈或温婉，有的抒怀有的思辨；包含了自强奋发、家国情怀、坚持自我、豁达自信、开放进取、提升境界、敢于正视问题、勇于面对困难、勇于实践、敢于担当等丰富内涵，涉及个人“小我”与家国、社会“大我”等不同层面；既各自独立，言简意赅，又彼此关联，声气相通。将六句并列齐观，从《周易》到毛泽东，本身就体现了中华优秀传统文化的渊源有自、传承有序与生生不息，是中国文化博大精深、绵延不绝、历久弥新的生动写照。命题要求“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。考生既可以集中论述两三个名句的相通内涵，如以①⑤为基础探讨自强奋发、敢作敢为；也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意，如以③④⑤为基础，讨论自信与正视问题、开放进取之间的关系；还可以深入研析个人、国家、社会及三者之间的关系，如以①③④⑤为基础，探究如何全面提升个人的人格境界，或以②⑤为基础，表现个人对家国情怀、社会现实的关注与思索，或以③⑤⑥为基础，论说坚持自我与承担社会责任之间关系，等等。命题明确要求考生“合理引用”名句，既呼应了中国诗词大会引发的诗词记诵热，更隐含了“文化传承不应只是静态记忆”的认知。“引用”，可以是名句字面意义的简单借用，也可以是名句哲理的深度化用；可以是正引，也可以是反用。将名句自然融入文章、与全文浑然一体，对考生的表达能力提出了更高要求。写作要求中的“引用”指令，暗含了文化传承与语言表达等方面的丰富期待。同时，这一任务型材料作文的创新，也为辨识考生水平高下、强化区分度提供了一种新方法。佳作展示深海的鱼，不必泅渡上岸高三1班肖寒冰草木有本心，何求美人折？——题记午后的阳光洒落海面，浪花翻滚间涌动着金色的光芒，浅海湾处正有游鱼嬉戏，俶尔远逝，往来翕忽；与此同时，数千英尺的水面下，深海的鱼儿正在觅食，它们没有斑斓的鳞片，没有见过耀眼的阳光，但它们无须担心海面上的危险，它们在深海中称王，逍遥自在，亦有乐趣。既如此，深海的鱼，何须泅渡上岸？很多时候，我们总是贪婪地奢望那些不属于我们的东西，而习惯性地忽略甚至逃避我们的不足，其结果往往是邯郸学步，既得不到想要的，同时又失去了自身的个性，从而陷入无止境的极度渴望与自我唾弃的可怕循环中。鲁迅曾言：“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”此言得之。然而，敢于正视自己的不完美仅仅是基本要求，更重要的是对自己人性闪光点的肯定以及对理想的坚定。古有晏子，身材矮小却足智多谋，以五尺之躯维护国家尊严；今有马云，其貌不扬却高瞻远瞩，以一己之力创造亿万财富。我们能说他们是上帝的宠儿吗？恰恰相反，他们生来便被上帝剥夺了第一印象的公平，但他们能够勇敢地正视自身不足，并将内在加以提升，正是这份思想与气度成就了他们的辉煌。每个人生来都带有缺点，但春秋千载，只有一个晏子；人才辈出，却也只有一个马云。何哉？尽善之人何其少，大多数不完美的人只会哀叹命运的不公，他们正视了缺点，却没有给予优点足够的青睐。世上没有十全十美的人，同样也没有一无是处的人。既是荧烛，何须在意寿命短暂？只将光与热尽力释放便可；既是兰草，何须在意没有浅碧深红的容色？只在幽谷之中悄然绽放，自为花中一流即可；既是属于深海，何须在意浑浊的眼珠与笨重的身体？只在一片深蓝中自在游弋便可。尘世不会轻易让一个人成功，你要敢于正视外界的伤害和自身的不足，你要乐于正视自我的魅力与才能，你要守住本心。守不住，时代的洪流会将你卷走，你会在芸芸众生间仰视神明；守住了，你会自己走，走到众人无法赶超的地方，然后，成为神明。正视自我，坚守本心，别人的甜美蜜糖，可能只是你的穿肠毒药，正如耀眼的阳光对其它鱼来说是温暖，但对于深海的鱼而言，却只是灼伤皮肤的炙热温度。所以，深海的鱼，不必泅渡上岸！无尽的乡愁，无穷的远方高三2班景雪娜白露横江，茫然万顷。漂泊在孤舟上的游子，仰起头眺望，漆黑的一团暗夜中，一轮皎洁的明月亘古不变，寄托相思。同一轮明月，却在每个奔波的人心中，投下不同的影子。“露从今夜白，月是故乡明”，他们颠沛流离，终于月夜中觅得心安。中国传统文化中无法剥离的丝丝家园之思与建功立业驰骋天地之间的恣意潇洒矛盾着，冲击着传统文人与背井离乡游子的内心。他们一方面渴望安定平静、淡泊自适的生活，阖家欢聚，尽享天伦，另一方面又受了“受光于庭户见一堂，受光于天下照四方”这样满是入世济世、兼济苍生的思想之影响，生发出一种治世“舍我其谁”的豪情壮志，慷慨悲歌，于是也生发出对于远方的无尽向往。于是他们毅然决然地抛下身后的家园，抛下“忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”的妻子，抛下良田美池、瓜田菜畦，带着建立一番功绩、成就一番伟业的豪情，小舟从此逝，留给故乡的，只剩一个背影。无数的中国人，带着这份从远古绵延无尽飘逸而来的乡愁，踏上征程。戍边的战士们，饱含着“不破楼兰终不还”“宁为百夫长，胜作一书生”的激情，却免不了“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”的苦涩与深沉思念。白骨如山忘姓氏，一代又一代征战的将士，远行的游子，离乡的国人，都怀着一份炙热的心前行，他们舍小我而成就大我，忘却个人的小小私利而不断砥砺前行，于是墙垣中的一抹翠色探出头来，不再拘囿与狭小的空间，他们蔓延开来，在古道洒下浓阴，让沙漠生出绿洲。试想，若没有这些心系苍生的大义，若没有先国后家的胸襟，若没有踏上征途的勇气，我们又何以坚定信仰，一往无前？反观当下，高度发达的物质世界消弭了曾经的决心，却孕育了越来越多狭隘短浅的个体，早已习惯着成为一个精致的利己主义者，读书的目的，不再是匡扶天下，经世济民，也不是中华崛起，只是找一个体面的工作，过安稳的生活。惟其如此，那些“以天下为己任”、携着乡愁追逐远方的人才更值得我们投去钦敬的目光。乡愁还在，在每次眺望明月的时候，在望见杂花生树、群莺乱飞的季节里，只是它们被深埋心底，隐藏在兼济天下、心系苍生的大情怀之下，每时每刻。格局与担当在庭户之中只能见斗室，而于天地间自然眼界宽广，这是格局；鲁迅敢于正视淋漓的鲜血，敢于直面惨淡的人生，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛，敢言敢作敢当，为同仁呐喊，为革命欢呼，这是担当。格局大小，影响眼界之宽窄；不同的眼界，担负不同的责任。鲁迅说：“无尽的远方，无数的人们，都与我有关。”这是何等境界！格局就是无尽的远方，穿过重重阻碍，身负家国天下。担当是为了无数的人们的福祉不断求索，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。格局有大有小，根植于一个人的世界观、价值观和人生观。格局大者，为国为民为天下，修身齐家治国平天下，做一个大我；格局小者，为已为私为小我，也许无可指摘，但不可沾沾自喜。自古士人秉持“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的立身哲学，中华民族的“脊梁”何等气魄！他们有为民请命肝脑涂地者，有驰骋沙场马革裹尸还，有身处异域不改气节者，有面对利诱势逼不改初衷者，有为官一方与民同乐者，有著书立说延续中华文脉者，有壮怀激烈慷慨赴死者……他们的名字、事迹如昆仑伟岸，如大海浩浩。屈原“路漫漫其修远，吾将上下而求索”，范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，岳飞“八千里路云和月”，文天祥“人生自古谁无死，留取丹青照汗青”……这些格言诠释了什么是格局，什么是大我。责任担当，在其位谋其政，尽心竭力。鲁迅面对万马齐喑、风声鹤唳的局面，团结文化战线上志同道合人士，用笔作武器，敢于揭弊；也勇于解剖自己，对国民劣根性而痛，揭开伤疤以引起疗救的注意。这就是担当。有人批判现如今中国大学培养出来的是一些“精致利己主义者”。精致利己主义，缺乏必要的责任担当，沾染了太多的功利主义、实用主义。钱理群教授指出真正的精英要有自我的承担,要有对自己职业的承担,要有对国家、民族、社会、人类的承担。我们不会忘记“耶鲁哥”秦玥飞不计个人得失扎根农村，做一个村官；不会忘记远赴非洲抗击埃博拉病毒的医务工作者，尽国际人道主义救援；不会忘记中国维和人员奔赴战乱国家的战场一线，用行动争取和平；不会忘记屠呦呦研制出青蒿素，几十年内无偿提供给贫困国家而不计个人报酬……扎克伯格在回到母校演讲时说，FACEBOOK有志创造一个人人都有使命感的世界，在这个世界里人类就是命运共同体，气候变化与你我相关，基因组全球共享为治愈某些病症提供契机。中国致力打造人类命运共同体，为世界提供中国智慧、中国方案。一个大国立于民族之林，也离不开格局和担当。眼界无穷世界宽“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，桂花无己、无功、无名，所以拥有了三秋。“受光于庭户