高考诗歌鉴赏——表现手法

古代诗歌鉴赏表达技巧[考题设计]鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。表达技巧综述表现手法=表达技巧=艺术手法凡是为了更好地塑造形象、创造意境、表达思想感情而采用的一切方法、手段都可以称之为表达技巧。“表达技巧”从广义上看，可以包括下面内容：①表达方式：记叙、描写、议论、抒情②修辞手法（辞格、修辞格）：比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、双关、反问、设问、反复、反语、引用、顶真等。③表现手法（写作手法）：想象、联想、烘托、渲染、衬托、讽刺、象征、托物言志、抑扬褒贬、动静相衬、虚实相生等。④结构技巧：首尾照应、层层深入、开门见山铺垫倒装、以小见大、以景结情、卒章显志等（一）诗歌中常见修辞技巧：比喻比拟借代夸张反问设问对比对比对偶双关不经常出现的修辞：通感反复顶真排比各种修辞的作用•（1）比喻：能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。•（2）拟人：使具体事物人格化、语言生动、形象。•（3）夸张：揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。•（4）排比：增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。•（5）对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。•（6）对比：能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。•（7）反复：突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。•（8）借代：可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。•（9）设问：提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。•（10）反问：加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。•（11）双关：语言幽默，饶有生趣，生动活泼，含蓄曲折的表达微妙的神态和情思。•（12）顶真：具有回环跌宕的旋律美。1、比喻比喻就是打比方，即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）•露似珍珠月似弓”(白居易《暮江吟》）雨后池上刘攽一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。特殊的比喻——通感把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来《山园小梅》林逋疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。《玉楼春》宋祁绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。梅朵疏淡倒映在清澈的水中，朦胧的月色和缕缕清香交织，显示一种静谧的意境！单单从视觉感受来写红杏，还不能写出春意盎然的可感性，于是就凭借属于听觉感受的“闹”字来表现2、比拟（拟人、拟物）把甲事物模拟做乙事物来写。把事物当作人来写的是拟人，把人当作事物来写和把此物当作彼物来写的是拟物。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。（姜夔《扬州慢》）好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。（杜甫《春夜喜雨》）韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中(杨万里《暮热游荷上》)通过拟人、拟物把春雪描绘得美好而富有灵性，饶有情趣。通过对塘中荷花的拟人描写,写出了荷花娇羞,鲜嫩的情态,写得新鲜活泼,情景交融,很有情趣.3、借代不直接说出要说的人或事物，而是用相关的事物来代替。晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》）浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。（白居易《琵琶行》）•朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)“朱门”代指富豪之门，他们常把大门油漆成红色，以显示宅府的华贵及身份的显赫。4、夸张为达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》白发三千丈，缘愁似个长？（李白《秋浦歌》）原来“三千丈”的白发是因愁而生，因愁而长。愁生白发，人所共晓，而长达三千丈，该有多少深重的愁思。十个字的千钧重量落在一个“愁”字上。汉乐府《上邪》上邪!我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷阵阵，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝!少女以五件不可能出现的事为誓，表达了对爱情的热烈坚贞和无所顾忌的追求，人物形象鲜明。梅尧臣《陶者》陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。通过强烈对比，反映了劳动者不能享受劳动成果，不劳动者反而占有劳动果实的不平等的社会现实。5、对比6、对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）吴楚东南坼，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）注：对仗:(律诗、骈文等）按照字音的平仄、和字义的虚实做成对偶的语句。7、双关在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼。（谐音双关、语意双关）此夜曲中闻折柳,何人不起故园情（李白《春夜洛城闻笛》•东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)“晴”谐“情”的音，实指情思。朱淑真《秋夜》夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。”凉”字既写天凉又写心境之凄凉，诗人由床上之月写到天上之月，顶真巧妙。愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂的意境。8、反问也叫反诘，加强语气。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？（秦观《鹊桥仙》)明日风回更好，今宵露宿何妨？（张孝祥《西江月·黄陵庙》）江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?（王安石《题乌江亭》）9、设问为了引起别人注意，故意先提出问题，紧接着说出自己的看法。飘飘何所似？天地一沙鸥。（杜甫《旅夜书怀》）丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。（杜甫《蜀相》）杜甫《蜀相》丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。•开头一句,以问引起.祠堂何处锦官城外,数里之遥,远远望去,早见翠柏成林,好一片蓊蓊郁郁,气象不凡——那就是诸葛武侯祠所在地.这第一联,开门见山,两句一问一答,自开自合.汉乐府江南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。最后四句以排比的形式铺排渲染，描绘出鱼儿倏忽往来，活泼嬉戏的动态，衬托出采莲少女的活泼可爱及愉快心情。10、排比11、反语就是说反话（正话反说，反话正说）的方式来加强表达效果的一种修辞手法。名岂文章著，官应老病休。（杜甫《旅夜书怀》）天下无能第一，古今不肖无双。寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状!（曹雪芹《红楼梦·西江月》）12、互文拆开一个完整的意思，放在前后两处表达，使得“字约而意丰”，也叫“互文见义”。秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（白居易《琵琶行》）花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。（杜甫《客至》）13、反复常记溪亭日暮,沉醉不知归路,兴尽晚回舟。误入藕花深处，争渡，争渡。惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）为了强调某种意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子的一种修辞方法。同字重复间隔使用，错落有致，音调明快。戴叔伦《转应曲》边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。边草的反复造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境，写出老兵的空虚彷徨。明月的反复，写出了老兵的辗转反侧的思乡之情。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻（chí）。（《诗经·蒹葭苍苍》）叠音双声叠音，增强音韵美。寻寻觅觅，冷冷清清，戚戚惨惨凄凄。（李清照《声声慢》）迢迢牵牛星,皎皎河汉女。纤纤擢素手,札札弄机杼。（《古诗十九首·迢迢牵牛星》）中国古典诗词中主要运用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式，纵观历年高考，描写、抒情是其中的考查重点。描写方式有动静结合、虚实结合、粗笔勾勒、白描工笔等，我们将这部分内容放到“表现手法”中进行介绍。表达方式记叙、描写、抒情、议论春日朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。问：作者是采用何种表达方式来赞美春天的？答：第一句叙事，第二句写春天万物更新，第三、四句抒情，赞美春光无处不在和作者的热爱之情。1．记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城外树。（欧阳修《晚泊岳阳》）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。（李白《朝发白帝城》昔闻洞庭水，今上岳阳楼。（杜甫《登岳阳楼》）2．议论对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。（秦观《三月晦日偶题》）江东弟子多才俊，卷土重来未可知。（杜牧《题乌江亭》）生当作人杰,死亦为鬼雄。(李清照《夏日绝句》)3．抒情表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒等主观感情，有直接抒情、间接抒情两种类型。直接抒情：直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！（《梦游天姥吟留别》李白）钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。（《将进酒》李白）梧桐更谦细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎得一个愁字了得！《声声慢》李清照间接抒情：通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。中国古典诗歌追求含蓄，所以往往是间接抒情。1.借景抒情（融情于景、情景交融）暝色蒹葭外，苍茫旅眺情。残雪和雁断，新月带潮生。（严羽《江行》）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。（范仲淹《苏幕遮》）触景生情-以景衬情情景关系缘情写景-情景交融王夫之《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀、乐。”以乐景写哀情，用让人心情愉悦的景物描写来反衬人物的悲伤；以哀景写乐情，用让人心情悲伤的景物描写来反衬人物的欢乐。乐景乐情哀情哀景明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维《山居秋暝》）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）星垂平野阔，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲。（《诗经·小雅·采薇》乐景写哀情2.托物言志：通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。（多见于咏物诗）千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。（于谦《石灰吟》）杜甫《严郑公宅同咏竹》龚自珍《病梅馆记》、周敦颐《爱莲说》、刘禹锡《陋室铭》等诗文都是用了托物言志的手法。表现手法在一首诗中，“表达技巧”的使用显得最丰富、最灵活；对于一首诗的理解，“表达技巧”常常最关键、最重要；高考中，“表达技巧”的考查“设点”最多、“考频”最高。1.联想与想象由一事物想到另一事物的心理过程，想出不在眼前的具体形象或情景。想得家中夜深坐,还应说着远行人。（白居易《邯郸冬至夜思家》)今宵酒醒何处,杨柳岸,晓风残月。(柳永《雨霖铃》)2．象征与用典所谓象征，是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近的思想感情的一种艺术手法。简言之，用具体可感的事物来表现某种抽象的事理叫做象征。如火炬象征光明，乌云象征奸佞，松柏象征高洁，雄鹰象征勇敢等等。用典，也就是使用典故，可以用极俭省的文字表达复杂而深厚的感情，收到字少意丰、情思隽永、耐人寻味的艺术效果。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。……凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。（岳飞《满江红·登黄鹤楼有感》）3．赋比兴《诗经》中的诗歌表现手法的总结。赋：“敷陈其事而直言之也”——铺陈直叙比：“以彼物比此物也”——打比方兴：“先言他物以引起所咏之词也”——触物兴词，就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。赋：采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。比：《硕鼠》“硕鼠硕鼠，