北师大版七年级下册政治期中考试试卷及答案

一、单选题。（每小题2分，共28题，56分）1．胡夫兰德曾说过：“—切对人不利的影响中，最能使人短命夭亡的就是不好的情绪和恶劣的心情”。这句话主要是告诉我们()A．消极情绪会对人的身体产生不利影响B．情绪对人的行为只有消极影响C．人的情绪是复杂变幻的D．积极情绪是激励人们战胜困难的推动力2．情绪能够对人们的生活和行为产生重要的影响，这种影响表现在()A．情绪能够控制人们的生活和行动B．情绪总是对人们的生活和行为产生消极的作用C．情绪总是对人们的生活和行为产生积极的作用D．情绪能够作用于人们的生理和心理，进而影响人们的行为选择，产生积极或消极的影响3、现代科学研究发现，不仅癌症与人的不良情绪有关，而且高血压、冠心病、糖尿病、哮喘、神经性皮炎等几十种疾病，都与不良情绪因素有关。这说明()A．不良情绪有不同的表现形式B．情绪产生的原因是多方面的C．不良情绪会对人的身心健康产生不良影响D．只要自己身体健康就不会受到不良情绪的影响4．同样是下雨，杜甫说：好雨知时节，当春乃发生；杜牧却说：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。这是因为()A．杜甫、杜牧所处的时代不同B．下雨时不同的场景和气氛引起诗人不同的情绪体验C．杜牧是一个悲观厌世的人D．杜甫总能幸福地遇到“好雨”5．美国著名心理学家华生说：“人的面部表情是人的内心世界的显示器。”这句话的意思是()A．人的情绪只有靠仪器测量才能显示出来B．人的情绪隐藏在内心世界里C．人的情绪只有通过面部表情才能表现出来D．人的情绪可以通过面部表情明显表现出来6．下列对“压力”一词理解正确的是()A．压力只会使人身心疲惫，导致学习和工作效率低下B．压力只会导致焦虑情绪，有百害而无一利C．压力是成年人常有的心理体验，而我们中学生在生活中很少遇到D．压力是现代人常有的心理体验，适当的压力是我们前进的动力7．下列选项中对压力和焦虑的关系描述不正确的是()A．压力越小时焦虑情绪表现越不明显B．焦虑是生活压力导致的一种苦恼的情绪C．压力只会带来焦虑情绪D．压力越大，越容易陷于紧张、焦虑之中8．对学习压力的说法正确的是()A．只要有学习压力，就能成才B．没有学习压力，学习会变得轻松，学习效果一定会更好C．学习压力只会带来负面的影响D．适度的压力可以激发人的干劲和潜能9．小娟平时学习成绩不错，学习也非常轻松，老师布置的任务都能及时完成，学习上感觉不到有什么压力。可是，一到期末考试，她心里就特别紧张，有时最容易的题目也答不上来。解决的办法正确的是()A．培养自己的心理调控能力，克服考试焦虑B．平时的学习中就要给很大的压力C．天天要老师帮忙监督考试，以后就不怕了D．对自己的要求要更高更理智10．关于学习压力与考试焦虑说法正确的是()A．只要自身实力强大就不会产生学习压力和考试焦虑B．产生压力、焦虑与我们的内心感受和对自己的期望有关C．学习压力与考试焦虑给我们的学习带来了极大困扰，D．学习压力与考试焦虑给我们的学习带来了极大动力11．学会正确评价自己的能力有助于纾解自己的压力，下列行为中属于正确评价自己能力的是()A．我是英语天才，我不能容忍英语考试成绩比任何人差B．我数学老考不好，我天生不是学数学的料C．这次短跑比赛听说都是各班最强的选手报名的，我肯定比不过他们D．虽然这次复习任务比较紧张，但只要我能把握复习进度，将自己制订的计划进行复习，时间肯定会来得及的12．李阳同学期中考试数学不及格，受到老师和家长的批评，情绪比较低落。然而，他在总结了失败的原因之后，更加勤奋努力，终于在期末考试中，数学成绩在班级名列前茅。面对考试挫折，李阳表现出的态度是（）A．胆怯、懦弱，放弃目标B．意志坚强，勇敢地面对，向困难挑战C．无所谓，一切照旧D．试图拼搏一下，不行就算了·13．一位同学说：进人中学以来，妈妈为了督促我学习，不顾自己上班路途遥远，在学校附近租房陪读。每次考试后她都要追问我的排名，使我很烦，一考试就十分紧张。为此，你应建议该同学()①增强实力，提高自信②克服过度的考试焦虑③主动与父母沟通④体谅父母为自己付出的辛劳A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④14．美国一位富有传奇色彩的篮球教练曾率领他的球队赢得过30多个赛季的胜利。有一次，他的球队连胜了27场后输了球，他却依然高高兴兴地说：“好极了！现在我们可以集中精力赢球而不用担心输球了。”这位教练的态度表明了()A．输球是件令他高兴的事B．他故意掩饰他内心不快的情绪。C．他的情绪反声，应该感到伤心的事却令他感到高兴D．他能够用积极乐观的情绪对待一时的失败15．“两个人从监狱的铁栏往外看，—个看见烂泥，一个看见星星。”产生这种差异的主要原因是()①两人的生活态度不同②两人的兴趣不同③两人的认识能力不同④前者悲观，后者乐观A．①④B．①②C．①③D．②④16．悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。这句话说明了()A．人生是一个悲喜交加的过程B．全身心投入学习与工作的人是不快乐的C．要想拥有一个有意义的人生，首先要遵循积极看待事物的原则D·要想成功成才，为社会作出贡献，保持积极乐观的人生态度非常重要17．“点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。”杰弗逊的这句话告诉我们()A．帮助他人不仅是付出，也是收获B．帮助他人就是为了得到他人的回报，C．帮助他人就意味着牺牲自我D．帮助他人就是希望得到他人的帮助18．诺贝尔经济学奖获得者卢凡斯曾说，芝加哥大学获得诺贝尔奖的教授最多，是因为芝加哥大学的学生更有实力，面对这些有实力的学生，教剧]不得不更努力。这告诉我们()A．要善于与老师沟通B．师生之间是平等的C．师生之间可以做到教学相长D．老师是成长道路上的领路人19．师生之间产生矛盾的主要原因在于：老师有升学压力，必须严管学生；传统私塾教育影响，严师出高徒；有的学生素质不高，家庭教育不够；还有受社会影响，校园“江湖”味浓，学生难管理等，这些矛盾的前提是()A．老师认错B．理解和沟通C．各自为政D．时间检验20．有人说：“沟通是一座桥，渡你淌过疑水；沟通是一溪水，帮你浇熄怒火。”这表明沟通可以(：A．避免分歧，消除差异B．加深理解，化解矛盾C．宽容自己，苛求他人D．彼此信任，事事忍耐21．对同学之间的不同意见，应该()A．争个谁高谁低，谁是谁非B．避而不听C．持宽容态度，听一听他的看法，设身处地地去理解他的意见D．不论问题大小，一定言听计从22人非圣贤，孰能无过？作为普通人，老师也不可避免地会犯错误；因此，在与老师的交往中，我们应该()A．从老师的角度看问题B．正确对待老师的表扬和批评C．原谅老师的错误，并用恰当的方式指出老师的错误D．任何时候都服从老师的安排23．父母在我们一生中起着无与伦比的作用，其表现在()①赋予我们生命②留给了我大量的财富③教我们学会做人做事④给我们衣食和爱抚，使我们健康成长A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④24．中国有句古话：养不教，父之过，教不严，师之惰。但是对于孩子，尤其是自己的孩子，把他养到多大就算是尽到了责任，可能每个人都有不同的理解。有一本书《我只养你18岁》，让好多家长心头一震，作者老周的意思是孩子只能养到18岁，18岁后就该自己独立，他不仅这么说，也是这么做的，且义无反顾。如果你遇到了这样的父亲，正确的做法应该是()，A．同他大打一架B．再也不见他C．不再认他作父亲D．表示理解，并做好独立的准备25．当我们刚会说话时，爸爸妈妈就一字一句地教我们学唐诗；当我们刚懂事时，他们就给我们讲许多有趣的故事；当我们会拿笔时，他们就教我们学写字。这句话告诉我们()A．父母的关爱是无私的B．父母是我们的第一位老师C．父母是我们生命的来源D．与父母之间的关系是无法选择的26．“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过，不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。”毛泽东同志的这句话告诉我们，当我们与父母发生矛盾时，就应该()，A．冷静下来，搭起理解的桥梁，心平气和地与父母商量B．敢于坚持自己的观点，绝不放致弃C．不与父母争执，与父母的观点保持一致D．敢于指责父母的错误，并要求父母及时改正27．孝敬父母是我们的天职，以下认识正确的有()①有钱才能孝敬父母②孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报③孝敬父母就是要多买礼品④对父母的孝敬体现在日常生活的点滴中A．①②B．②④C．①④D．②③28．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，在我们看来，有时父母对我们有些“苛刻”，但这反映出父母对我们的爱。对父母的这种“苛刻”，我们要()A．听之任之，不去理它就是了B．坚持自己的观点，据理力争C．表面上接受，但不按他们说的做D．理解、体谅父母的一片苦心答案12345678910序号ADCBDDCDAB答案11121314151617181920序号DBDDACCCBB答案2122232425262728序号CCCDBABD二、简答题：（每小题4分，共8分）老师：“晓娟，你努力学习，成绩优异，老师为你高兴，但也要注意多和同学交往。”晓娟：“与同学交往会影响学习的，我才不干呢！”1、晓娟的想法对吗？为什么？（4分）答：我认为晓娟的想法是不对的，因为：（1）人与人的交往需要理解和沟通。（2）交往与沟通有助于我们形成良好的品格，使我们的同情心和责任感得到形成和发展。（3）交往与沟通促进自我认识和自我评价，有利于促进我们的个性发展。（4）交往与沟通能够促进我们运用语言的能力，提高我们思维能力。2、你认为晓娟应该怎样做？（4分）答：我认为晓娟应该这样做：（1）参加集体活动是与同学们沟通的好机会。（2）做团结互助。（3）做到礼貌谦让。（4）以诚实信任的态度对侍同学和伙伴。三、辨析题（10分）有同学认为没有压力就没有动力，压力越大越好，你认为这一观点对吗？为什么？答：（1）我认为这一观点是错的（2）因为：①压力是一把双刃剑。②适度的压力有利于激发潜能，是克服困难战胜挫折的动力；③压力过小或过大也会影响能力的正常发挥，甚至会使人产生丧失自主和自信的阻力。（3）所以，适度的压力才能成为动力！四、分析说明题（12分）“下雨了”。晓军：“下雨糟透了！”晓丽：“下雨好极了！”1、同样面对下雨天，晓军和晓丽分别产生了什么情绪？（2分）答：分别产生了消极情绪和积极情绪。2、不同的情绪会对人产生什么不同的影响？（3分）答：不同的情绪会对人产生不同的影响：（1）积极情绪具有促进作用，令我们心境开朗和平静，使我们有能力以积极的态度面对困难。（2）消极情绪会有破坏作用，破坏人与人之间的融洽关系，使人情绪低落，缺乏面对困难的意志。（3）有的情绪也具有双重作用，悲伤既能使人心灰意冷，也能激发人的力量。3、在我们日常生活中，出现有消极情绪，怎么办？（3分）答：缓解（调节）消极情绪需要的是调节心态，具体做到：①转移注意力；②积极的心理暗示；③升华和转化，将消极情绪转化为干一番事业的热情和干劲。④以乐观心态对待困难和挫折。4、我们应该如何保持积极的乐观心态？（4分）答：我们应该这样保持积极的乐观心态①要有一双发现和欣赏美的眼睛；②从积极的角度考虑事情；③全身心投入学习和工作才能得到真正快乐；④以助人为自己的快乐；⑤奉献社会是人生最大的快乐。五、综合探究题（12分）材料一：从呱呱坠地到翩翩少年，父母教给我们基本的生活技能，对我们进行生活规范的教育；父母把我们看做自己生命的一部分，关心子女胜过自己，子女生病，父母日夜守护，子女外出，父母牵挂担忧。材料二：在当今家庭生活中，最令父母焦虑的是孩子不愿意与父母交流。最近宁宁在自己卧室的门上挂上块“请勿打扰”的牌子，让妈妈百思不得其解：“是自己做错的什么？还是孩子已经独立到了非要挂牌子的地步？”爸爸也难过地说：自从挂了那块牌子，我觉得好好的家就像旅馆似的。”但是宁宁却不以为然。于是宁宁与父母之间产生了隔阂。1、结合所学知识分析：材料一说明了什么？（3分）答：材料一说明了①父母是我们生命的来源；②父母也是我们生命的最好守护者；③父母还是我们的第一位老师。2、宁宁“挂牌”这一举动反映了什么问题？产生的原因是什么？（3分）答：宁宁“挂牌”这一举动反映