动物身上会进化出轮子来吗

《动物身上会进化出轮子来吗》教案（周立明）教学目的、要求：1、了解事理说明文的一般结构特点；2、学习作者提出问题、分析问题、解决问题的写作方法；3、学习作者在本文中运用的多种说明方法及其作用。教学重点：1、理解本文运用由表及里的逻辑说明顺序；2、本文综合运用的多种说明方法及作用。教学难点：学习作者提出问题、分析问题、解决问题的写作方法授课方法：1.讨论法2.合作探究法。教学过程：一、交流导入，激发兴趣：《封神榜》里的哪吒，相信大家都喜欢。我们惊叹他的高超本领，他有三件法宝，哪位同学能说出来？（红缨枪、圈、风火轮），他脚下的风火轮可以瞬间飞行八万里，那么大家想过一个问题没有：既然轮子能跑的这么快，我们人类会不会有一天两腿也进化成轮子来呢？今天这节课，我们一起来学习《动物身上会进化出轮子来吗？》二、介绍作者及文体知识：1、作者：周立明，国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副总编辑。科普作家，重要作品有《动物游戏之谜》《会“说话”的动物》等。2、文体知识：这是一篇说明文，说明文分为事物说明文和事理说明文。像以前我们初中学过的《人民英雄纪念碑》属于事物说明文，介绍的是纪念碑的外形、构造建筑材料等。而本文属于事理说明文，事理说明文旨在介绍事物发展的原理。分析事物的因果关系、介绍科学道理。也就是说，事理说明文主要回答“为什么”的问题。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则；①了解事理。可以通过亲自观察、研究或者是向别人请教、查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍；②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写；③选用合适的说明方法。三、默读课文，整体感知：思考：1、轮子有什么作用呢？2、轮子的效率高吗？即然这样，为什么动物在漫长岁月中没有进化出轮子来取代效率并非很高的四肢呢？（学生通过阅读课文能够很快从文章中得出答案）师：这样看来，文章从1节至哪一节是作者提出动物为何没有进化出轮子？明确：1-4节，介绍轮子的作用，提出动物身上为什么没有进化出轮子来的问题。师再问：那么大家再判断一下，文章从哪一节至哪一节回答了这个问题？明确：5-19节。师小结：这一部分，作者阐释动物身上为什么没有进化出轮子的原因。很显然，文章的最后一节作者针对文章的题目“动物身上会进化出轮子来吗”再结合中间部分的分析，推测动物身上进化出轮子的可能性。这样看来，文章可以分为以下几部分？第一部分（1-4节）介绍轮子的优越性，提出疑问“动物身上为什么没有进化出轮子”？第二部分（5-19节）阐释动物身上为什么没有进化出轮子。第1层：（5-7节）RRR难题的第一种解释——死细胞第2层：（8-14节）拉巴拉比解释第3层：（15节）鱼类为什么没有进化出螺旋桨。第4层：（16-19节）从人类历史角度进一步阐释为什么没有进化出轮子。第三部分（20节）介绍精确平衡理论，推测动物身上进化出轮子的可能性。四、详析并探讨文章的结构特点：1、读第二节，思考为什么腿比轮子更有优越性？请大家在第二部分寻找答案。归纳：拉巴比拉从动物与环境关系方面研究分析认为有三个方面的原因（11—13节）：第一、轮子仅在坚硬平整的路面上才有效。用工程技术的术语来说：滚动阻力随着路面变软或凸凹不平而增加。人类发明的轮子依赖于人类自已铺设的道路，而自然界并没有为动物准备平整坚硬的行驶轮子之路（11节）。第二、轮子常会遇到路面上的垂直障碍，例如骑自行车从马路驶上人行道边缘台阶时会遇到困难。美国国家宇航总局在设计登月时，曾经花很大力气研究克服月球表面的垂直障碍问题。一般说来，轮子要爬上高度与轮直径相等的垂直障碍是几乎不可能的。自然界垂直障碍极多，动物依靠腿可以上爬下跳。而如果依靠轮子就无能为力了（12节）。第三、自然界还有许多空间障碍，像树木、石块等，会阻挡轮子的滚动。由此拉巴比拉认为，在自然环境中，腿对动物来说比轮子更优越（13节）。2、读5~7节思考：什么是RRR难题？最初人们是怎么解释RRR难题的？这种解释成立吗？为什么动物身上没有进化出高效率的轮子来（5节末句）。最初一些科学家从“活细胞”角度作了解说（7节），但很快被驳倒了。因为动物身上也有“死组织”（7节），那怎么没有进化成轮子？3、再读8~14节小结：这里作者从三个方面分析了路上动物没有进化出轮子的原因，前面已分析。4、读15~19节思考：鱼类为什么没有进化出螺旋桨那样的组织？明确：因为它们拥有更先进的工具——鳍和尾（15节）。5、读第20节思考：作者最后介绍精确平衡理论目的是什么？明确：精确平衡理论只是一种假说，但可能有一些道理，有其合理性和局限性。假说对于科学研究有重要作用。6、依据我们前面分析，大家现在思考一下，你觉得全文的结构特点是怎样安排的呢？明确：提出问题（第一部分）动物身上为什么没有进化出轮子。分析问题（第二部分）阐释动物身上为什么没有进化出轮子。解决问题（第三部分）推测动物身上进化出轮子的可能性。五、归纳文章的说明顺序：要谈本文的说明顺序，我们先要了解本文的结构。而从本文的结构我们知道作者是先提出问题，而在提问题时作者又先从我们能见到的动物的外部特征写起，动物身上有轮子吗？我们看到的是没有轮子。接着，作者又细致的解释了为什么动物身上没有进化出轮子的原因。那么，大家思考一下，这是说明文三大顺序中的哪一种呢？明确：由表及里的逻辑顺序。六、归纳本文的说明方法及语言特点：1、先请学生回忆说明文的说明方法有哪些？（常见的有：举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、引用、分类别、摹状貌、作图表等）学生快速浏览课文，划出文章中哪些句子用了哪些说明方法并简单说说这些说明方法在文章中的作用。明确：（1节）轮子是人类发明的最有效的陆上交通工具。（下定义）（2节）“据测定，骑自行车依靠人力驱动轮子前进，是当今世界上效率最高的交通方式，其效率比喷气式飞机高5倍，比奔跑的狗或飞翔的鹦鹉高15倍，比飞爬的蟑螂高400倍！”（列数字、作比较）作用：突出轮子的效率之高。（5节）“例如，鹫和鹰的滑翔超越滑翔机，而章鱼、乌贼的喷流式推进器使得任何喷气飞机相形见绌。”（举例子、作比较）等等此外再结合课后习题第五题掌握本课的说明方法及作用。2、本文的语言特点：准确生动、严谨。七、阅读链接：动物身上的奇特之处世界上有许多军事发明，都是科学家在探索动物奥秘中得到启迪而发明的。乌贼和鱼雷诱饵：乌贼体内有囊状物能分泌黑色液体，遇到危险时便释放出这种黑色液体，诱骗攻击者上当。潜艇设计者们仿效设计成鱼雷诱饵。现在鱼雷诱饵酷似一艘袖珍潜艇，既可按潜艇的航向航行，航速不变；也可模拟噪音、螺旋桨节拍、声信号和多普勒音调变化等。正是它这种惟妙惟肖的表演，令敌潜艇或攻击中的鱼雷真假难辨。蜘蛛和装甲：生物学家对蜘蛛丝的研究发现，其强度相当于同等直径的钢丝的5倍。受此启示，英国剑桥大学一所技术公司试制成犹如蜘蛛丝一样的高强度纤维。利用纺织技术把这种纤维加以纺织或者做成复合材料，可以用来作防弹衣、防弹车、坦克装甲车等的结构材料。长颈鹿和“抗荷服”：长颈鹿是目前世界上最高的动物，其大脑和心脏的距离约3米，完全是靠高达160－260毫米汞柱的血压把血液送到大脑的。按分析，当长颈鹿低头饮水时，大脑的位置低于心脏，大量的血液会涌上大脑，使血压更加增高。但是，世界上没有一只长颈鹿会在饮水时得脑充血或血管破裂等疾病而死。原来，是裹在长颈鹿身上的一层厚皮紧紧箍住了血管，限制了血压，飞机设计师和航空生物学家依照这一原理，设计出一种新颖的“抗荷服”，从而解决了超高速歼击机驾驶员在突然加速爬升时因脑部缺血而引起的痛苦。这种“抗荷服”内有一装置，当飞机加速时可压缩空气，还能对血管产生相应的压力。鲸鱼和潜艇的“鲸背效应”：当代核潜艇能长时间潜航于冰海之下，但若在冰下发射导弹，则必须破冰上浮，这就碰到了力学上的难题。潜艇专家从鲸鱼每隔10分钟必须破冰吸一次气中得到启迪，在潜艇顶部突起的指挥台围壳和上层建筑方面，作了加强材料力度和外形仿鲸背处理，果然取得了破冰时的“鲸背效应”。青蛙和电子蛙眼：青蛙的眼睛对小飞虫非常敏感，当小飞虫在它头上飞时，它会盯住不放。于是，人们模仿蛙眼的结构原理制成了“电子蛙眼”，可用来识别飞行中的飞机和导弹，也可用来预防飞机相撞。八、布置作业：预习第14课。