《独树一帜--古代中国画》优质课教案

《独树一帜--古代中国画》执教人贾卫江课题独树一帜--古代中国画课类新授鉴赏课主备人贾卫江审定人黄先刚授课时间2018年10月14日教学目标1、自学目标（基础知识）：了解古代中国画独特的艺术表现手法和古代中国画的分类．2、合作目标（重点知识）：启发学生在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感表达。3、探究目标（难点知识）：对古代中国画审美基点--“意味”的理解4、情感态度价值观目标：通过学习，学生能感受到古代中国画的博大精深以及现代人的继承和发扬、创新能力，增强民族自豪感。主要方法小组讨论法合作法探究法提问法教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）参考时间组织教学通过多媒体展示唐伯虎《庐山观瀑图》，然后在班级上举行拍卖游戏，看看学生心中的价格。学生给出价位后播放2013年9月19日，纽约苏富比拍卖公司举行中国古代书画拍卖专场拍卖唐伯虎《庐山观瀑图》情况及最终成交价格。提问：为什么古代中国画会这么昂贵？引出古代中国画每个小组经过讨论后给出一个价格，看那个小组给出的价格最接近拍卖价，然后思考为什么会有如此价格？3︱4展示目标1、启发学生在艺术家的作品中获得审美感受，明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达。2、对古代中国画审美基点--“意味”的理解3、感受到古代中国画的博大精深以及现代人的继承和发扬、创新能力，增强民族自豪感。学生齐读1导学达标一、多媒体展示《韩熙载夜宴图》，根据引导，鉴赏《韩熙载夜宴图》1、《韩熙载夜宴图》描绘了什么内容？2、这幅画分为几个部分？采用怎样的构图？3、这幅画中的韩熙载是谁？他在做什么？他的表情怎样？他为什么会有这样的表情？4、画中还有那些人？他们都在干什么？他们的表情如何？5、这幅画的色彩和技法有什么特点？二、思考：为什么说古代中国山水画能“咫尺千里”？（结合西方透视学及《林泉高致》中的三远法“平远、深远、高远”回答）三、谈谈中国古代花鸟画中，文人墨客为什么会寄情于草木兽禽？（结合作者的遭遇及历史背景，举例说明）1、学生各抒己见，得出结论。2、小组合作总结，派代表回答。3、各小组相互补充内容，发挥自主学习作用。16︱18检测矫正假设你是一位北京故宫博物院的讲解员，你将如何介绍《清明上河图》？多媒体展示《清明上河图》（提示学生注重从其社会现象，描述景物的细节，表现手法及历史价值方面入手）思考回答，小组商议推选回答，其余小组补充6︱7总结提升1﹑古代人物画的特点；2﹑中国古代山水画发展里程；3﹑中国花鸟画欣赏价值为什么不在于形似，而在于得意，以情动人，以情感人？教师巡回查看，及时纠正各小组讨论不当之处，学生总结后教师补充后多媒体展示参考答案。独立思考，自主总结，小组讨论完成。7︱8布置作业搜集古代中国名画（2-5幅），了解其内容、艺术成就和历史文化价值。课后独立完成小组讨论后教师批改2教学反思这堂课的教学目标基本达到，课堂气氛活跃。本节课中教师通过的精心设问，适当引导，增加了讨论、问答的份量。这样的学法可以提高学生的学习能力，还可以激发他们的学习主动性。充分调动学生的积极性，使学生在探讨中感受到乐趣，培养了学生分析作品的能力又使学生在审美中获得快乐与启发。但由于我们的学生基本上都是农村出来的，大多数的人没有见过真正的古代中国画，只是在电视、书本及网络上看到，这就使我们的教学内容和我们学生的日常生活脱离较远，学生理解有限，不能更好的发挥学生的自主学习理解能力，需要教师的适当引导。古代中国画的内容丰富，自古至今，流派众多，名画无数，想用短短40分钟时间将古代中国画讲透几乎是不可能的，只能选取最具代表性的作品讲解，以此为媒介，让学生由点及面地熟悉古代中国画就成了本节课的初步构想。