黎加厚信息技术助推课堂教学改革_松江

黎加厚上海师范大学2019年8月2日•教育信息化发展趋势•课堂教学结构性变革•信息时代的新个性化教育•微课程设计与教学组织报告提纲•教育信息化发展趋势•课堂教学结构性变革•信息时代的新个性化教育•微课程设计与教学组织报告提纲时代变化美国新媒体联盟（NewMediaConsortium）发布2013年地平线报告February2,2013短期（1年）•翻转课堂（FlippedClassroom）•大规模开放课程（MassivelyOpenOnlineCourses）•移动设备应用程序（MobileApps）•平板电脑应用（TabletComputing）NMCHorizonProjectShortList2013HigherEducationEdition中期（2~3年）•增强现实（AugmentedReality）•基于游戏的学习（Game-basedLearning）•物联网（TheInternetofThings）•学习分析（learningAnalytics）NMCHorizonProjectShortList2013HigherEducationEdition长期（4~5年）•三维打印（3DPrinting）•柔性显示器（FlexibleDisplays）•下一代电池（NextGenerationBatteries）•可穿戴技术（WearableTechnology）NMCHorizonProjectShortList2013HigherEducationEdition变化的课堂案例研究（1）英特尔的未来课堂国内外课堂的变化移动时代的课堂信息技术发展的时代新特点（续）手机将取代个人电脑成为个人信息中心-李开复，2011.自带设备BYOD(BringYourOwnDevice)指这些设备包括个人电脑、手机、上网本、平板等。BYODBringYourOwnDevice,学生自带设备到学校学习过去现在•学校提供信息化基础设施建设;•改变教学方式和管理模式。BYOD对教育的影响上海：嘉定实验小学的故事教育技术发展三大趋势移动开放参与移动：不移动就死!互动参与：不参与就死！开放：不开放就死!教育技术发展三大趋势微信：面向手机移动时代的教学环境微信在教学中的作用•微信的创新故事•微信的功能•微信在教学中的应用微信支体多种媒体技术：文字声音视频摄影位置定位手摇支体多种学习交流与互动方式：个人小组公众1对11对多多对多公开秘密帮助教师改变教学参与微信做中学手机开通微信的步骤一，登陆腾讯官方网站，下载微信软件，安装。微信是腾讯的手机软件，可以去wap.qq.com下载微信不需要申请，用QQ号可以默认登录.二，按照提示注册账号；账号和手机号码是绑定的，可以用QQ号码，也可以用邮箱账号。或者手机号码都可以。三，输入账号和密码后登陆。推荐优秀的教育微信教育能见度上海教育媒体人的微信，每一期介绍了当今教育发展新趋势和新的故事。推荐优秀的教育微信现代教育技术（et123et）上海师范大学教育技术研究生杨晓哲同学的微信，每一期介绍了我们团队目前最新的研究和教师培训内容。推荐优秀的教育微信•3,介绍微课程设计•4,介绍PPT2013的使用方法•5,介绍微信在教学中的应用•关键词：数字故事微信大竞赛推荐优秀的教育微信上海格致中学上海格致中学目前尝试在教育管理和教学中应用微信，推进教学变革。INTELCONFIDENTIAL,FORINTERNALUSEONLY35微信在教学中应用的思考案例研究（2）翻转课堂可汗学院INTELCONFIDENTIAL,FORINTERNALUSEONLY38国外翻转课堂和可汗学院的启迪•教育信息化发展趋势•课堂教学结构性变革•信息时代的新个性化教育•微课程设计与教学组织报告提纲信息技术支持下“翻转课堂”促进教与学方式的整体变革教师学生课程内容教学媒体教学流程教学评价教学组织师生关系生生关系教学环境课堂内课堂外课堂教学结构与流程传统课堂：先教后练课堂外布置作业课外练习课堂教学结构变革：先学后教预习指导知识预习布置预习前部分课后部分课课堂内课堂外课堂教学结构变革：先学后教前部分课后部分课44布置作业课外练习预习指导知识预习布置预习课堂A课堂B课堂教学结构变革：先学后教预习指导知识预习布置预习前部分课后部分课45AB型课堂教学组织方式ABBBAAABBABAAAAABBBBABAB中国式翻转课堂每天只上半天课，高考录取率不降反升山西新绛中学每天上午是展示课，下午全是自习。山西新绛中学每天上午是研讨课，下午全是自习课。上午•研讨课（语文）•研讨课（数学）下午•自习（语文）•自习（数学）AB基于脑科学的有效教学51注意力集中的时间10分钟52注意力10分钟法则课堂教学时间（分）注意力53梅迪纳博士的建议•课堂教学每10分钟需要改变：–讲有关的故事–演示有关的视频–开展有关的活动–进行互动作业–组织有关的游戏–……新绛中学标语再设计解决问题•教育信息化发展趋势•课堂教学结构性变革•信息时代的新个性化教育•微课程设计与教学组织报告提纲一对一技术支持下:翻转课堂“翻转课堂”的启迪变革夸美纽斯以来的传统课堂结构以教师为中心的传统教育理念班级集体教学的传统教学流程不是视频取代教师和课堂不是三分屏和人头像课件不是精品课程建设的思路改变了计算机辅助教学方式颠覆了多媒体课堂教学模式新个性化教育新技术支持下让所有学习者都能得到适合的个性化教育。案例研究（3）中国梦教育梦一所西部乡村学校的技术支持下的新个性化教育实例1重庆江津聚奎中学•地处西部•农村学校•生源：农民子弟•高中•数学、物理、化学、语文、外语一对一设备迈向明天的新个性化教育•校长重视和支持•骨干教师引领•全员教师参与•教育信息化发展趋势•课堂教学结构性变革•信息时代的新个性化教育•微课程设计与教学组织报告提纲什么是“微课程”MicroCourse•“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。1选题必讲内容整理2设计思路表述3制作方式录制4加工字幕版权微课程设计步骤制作微课程的不同方法PPT手写板计算机屏幕记录微视频微音频微课程信息技术教师71各地教师学习微课程设计微课程未来有哪些新的发展？微课程微信翻转课堂微课程的发展：三个热点关键词相遇微信:公众账号上的微课程秋叶PPT100介绍PPT设计艺术，每天1个微课程，对教师提高PPT设计水平很有帮助。中国教育技术协会年会2013年微课程设计全国比赛大赛网址：www.ikejian.com微课程的评价1.聚焦2.简要3.技术4.创新——中国教育技术协会2013年微课程比赛评比标准，2013.8.黎加厚上海师范大学上海市桂林路100号邮编：200234邮箱：[e-mail]博客：