避开题设“陷阱”,巧解选择题

学苑新报化学天地•化学选择题小巧灵活，题与题之间跳跃性强，每题中的几个选项往往具有较大的迷惑性，不少题目看似简单，但往往会受表面现象蒙蔽而忽略了隐含条件，若不认真分析，一解就错。这种情况我们称之为解题“上当”。究竟是什么原因造成上当？如何才能有效地防止上当，提高解选择题的正确率，是摆在我们面前的重要课题。一、造成上当的知识原因•1．知识模糊，概念不清。有些学生对于化学概念和原理缺乏全面掌握，可以断言解题时定要成为“俘虏”。如[例1]•2．规律运用不当，以偏概全。有些性质具有一定普遍性，有些性质常常是某些物质的特性，这一问题如不能掌握分寸，随意推论，以偏概全，定会上当。如[例2]二、造成上当的思维品质原因1．思维的深刻性不够。一些同学只注重表面，不抓实质，满足于表面分析，对问题不能刨根究底，因没能抓住主要矛盾而上当。2．思维的全面性不够。一些同学分析问题只顾某些局部特征，对先接受的知识有一种强烈的心理倾向，不能对新的具体情况进行周密的、具体的分析而上当。3．思维的灵活性不够。一些同学对知识、方法的联想不够丰富，不能“举一反三”，不能从不同角度对问题进行分析、思考，因灵活性不够而上当。4．思维的批判性不够。思维的批判性要求我们用否定的方法来探究问题，若我们不能从问题反面提出自己的见解，而是被题目牵着鼻子走，就会落入圈套而上当。三、造成上当的处理方法原因1、定量问题定性化，对于定量问题中的数据，有必要的、虚设的等不同类型。解答过程中是否全部要用？还是一个也不用，作为一个定性问题来处理必须正确把握，不然就容易上当。2、定性问题定量化。与上一情况相反，有些题目虽出现了不少数据，但解决问题的关键还是在定性分析上，对这一问题若不能及时揭开面纱只算不想，同样容易上当。3、不适当类比。类比是立足于已有知识、方法的基础上，把陌生的问题和熟悉的问题进行比较，利用它的同一性进行类推的一种手段。若存在差异性就会限制类比，所以一些同学常因对差异性注意不够而上当。．1、粗心大意，急于求成。每场考试后，总有部分同学觉得平时会做的题目没做好，不该失的分却丢了，这主要是由于求胜心切而造成的上当。四、造成上当的心理原因2、盲目乐观，丢解上当。对有些多解题目，求出一解便不再探究，盲目乐观，结果丢解上当。3、意志不坚，半途而废。一些学生解题时对情绪控制不稳，缺乏坚定的信念，碰到难题就急躁或解到一半而放弃，随意选择一项了事，造成上当。