五年级下数学课件-分数与小数的互化-苏教版(2014年秋)【小学学科网】

分数与小数的互化五年级数学下册教学目标1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。3.情感、态度与价值观：培养大家合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。有两位同学进行登山比赛，从山下到山顶，甲用了时，乙用了0.8时，哪位同学登得快？34340.8()()=()()()=()()()=()0.33100.250.425100410用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。（1）0.9里面有9个（）分之一，它表示（）分之（）。（2）0.07里面有7个（）分之一，它表示（）分之（）。（3）0.013里面有13个（）分之一，它表示（）分之（）。（4）4.27表示（）又（）分之（）。十十九百百七千千十三四百二十七一、把0.9、0.03、1.21、0.425化成分数。0.9=想：0.9是十分之九。9100.03=想：0.03是百分之三。31001.21=想：1.21是一又百分之二十一。2110010.425=想：0.425是千分之四百二十五。42510001740=请你观察例6中的题目，讨论：小数化分数有什么简便的方法？0.9=9100.03=31001.21=2110010.425=42510001740=提示：用什么数作分母？用什么数作分子？99334254252121请你观察例6中的题目，讨论：小数化分数有什么简便的方法？小数化分数，原来有几位小数，就在1后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子；化成分数后，能约分的要约分。把下面的小数化成分数。0.76.130.080.651.0750.7=7106.13=6100130.08=810025=2520.65=10065=132020131.075=1100075340=4031二、把、、化成小数。3106710049100020.30.672.0494910002=310=67100=分母是10，100，1000，……的分数化小数，可以直接去掉分母，看分母中1后面有几个0，就在分子中从最后一位起向左数出几位，点上小数点。把下面的分数化成小数：311007102310012510002三、把、、、、化成小数。3472594029514（除不尽的保留三位小数。）分母不是10、100、1000……的分数化小数，要用分母去除分子；除不尽的，可以根据需要按四舍五入法保留几位小数。1.把下面的分数化成小数。1214120184535251534125=0.5=0.25=0.75=0.2=0.4=0.6=0.8=0.125=0.05=0.042.把下面的小数化成分数。0.50.81.070.657.250.9043.把下面的分数化成小数。11312341112445555820254.把下面每个小数和相等的分数用线连起来。0.60.120.453.250.823.02541313915054025204335.比较下面每组数的大小。2和2.7691和0.3655813