学前教育学毕业实践环节实施方案

1论文指导老师注意：论文递交时间安排1、4月16日前学生交初稿（交电子稿给指导老师）2、4月20号前老师审一稿（将修改意见及时反馈学生）3、4月25号前交二稿（交电子稿）4、4月30号前审二稿（交电子稿）5、5月5号前交正式稿（电子版+打印稿）6、5月8号老师交评审稿（电子版+打印稿）中山市广播电视大学开放教育学前教育专业专科集中实践环节教学实施方案根据“中央广播电视大学开放教育试点各专科专业集中实践环节教学大纲”要求，学生毕业前一学期要根据所学专业,结合工作实际,完成集中性实践环节。我校09春学前教育专科共有学员38人，将于2011年7月毕业。毕业前必需完成集中性实践环节，为保证该环节的顺利进行，特根据本专业的具体要求，制定本实施方案（方案将会挂在“中山电大主页”――“教学信息栏目”，学员可上网查看，分教点可参考此方案的原则进行布置）。一、集中性实践环节的组织领导学校成立2011届春季毕业论文工作领导小组，其组成人员为：组长：叶新雄（校长）副组长：蔡惠京（副校长）组员：唐富根、凌征武秘书：张雯毕业论文负责部门：教务处（电话：88878249）领导小组负责本届学生毕业论文工作实施方案的制定，指导教师的聘任，学生的分组，具体时间的安排，以及毕业论文的评审。二、集中性实践环节要求学前教育专业（专科）毕业实践环节包括教育实习（提交：实习过程记录和实习总结）和毕业论文（提交：幼儿园教育活动设计与指导）两部分，共计8学分。集中实践环节成绩不合格者，不能获得毕2业证书。其中——毕业论文（幼儿园教育活动设计与指导）：5学分。必须在指导教师的指导下独立完成毕业论文的撰写。杜绝一切抄袭、剽窃行为。学生完成毕业论文初稿后，应送指导教师审阅，并根据指导教师的意见做3次以上修改，直到指导教师认为合格。指导教师指导学生完成毕业论文的全过程，写出具体准确的评语，给出初评成绩，一并提交评阅委员会。论文评阅委员会由电大专职教师3—5人组成，最终给出每位学员论文评阅成绩，报中央电大审查确定。教育实习：3学分。实习过程记录和实习总结由学生独立完成。三、具体时间安排按指导老师要求。四、教育实习的内容实习的内容选择的范围包括：（1）保育工作内容包括：观察与尝试幼儿保健与生活护理，学习组织安排幼儿一日生活各环节，协助幼儿园保教人员做好卫生、安全工作，协助教师对幼儿进行体能锻炼等。（2）教育工作内容包括：了解幼儿、钻研教材、设计主题活动、编写活动方案、制作有关教具、实际带活动等教育环节。重点是学习设计和组织教学活动、游戏活动、生活活动。（3）班级管理工作内容包括：学习制定教育工作计划（包括周计划和日计划等），尝试进行班务管理，协助记载幼儿成长档案等，参与负责本班保育、教育以及家长工作等各项工作。（4）家长与社区工作内容包括：了解本班幼儿的家庭情况和幼儿园所在社区的情况，听取家长和社区对幼儿教育的意见，学习与家长沟通并组织家园联系活动，尝试根据幼儿的特点对家庭教育提出建议以及进行幼儿园与社区合作工作等。附：1、学前教育专业（专科）教育实习计划与个人总结学生姓名学号学校实习时间年月日——年月日，共学时实习单位指导教师电大指导教师姓名职称实习单位指导教师姓名职称3目的与任务具体实施方案个人教育实习总结4注：纸张不够可另行添加。附：2、学前教育专业（专科）教育实习成绩评定表实习指导教师意见实习单位指导教师意见电大指导教师意见5学生姓名学号学校实习时间年月日——年月日，共学时实习单位指导教师电大指导教师姓名职称实习单位指导教师姓名职称实习单位指导教师意见实习态度、工作责任性、实习效果等成绩（百分制，占总评成绩的40%）：指导教师签字：年月日实习单位意见负责人签字：（单位盖章）年月日电大指导教师意见实习总结和其他上交的材料情况成绩（百分制，占总评成绩的60%）：指导教师签字：年月日实习总评成绩（百分制）：地方电大审核意见：审核人签字：年月日省电大抽审意见：审核人签字：年月日6五、教育实习的成绩评定标准成绩评定标准教育实习的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下：优秀：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习计划周密、实习态度认真、实习效果明显；（3）实习过程记录详尽，实习总结条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结教育实习，有自己独到的思路。良好：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）实习计划较周密、实习态度较认真、实习效果较好；（3）实习过程记录较详尽，实习总结结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。合格：（1）确实进行了与学前教育相关的工作实习；（2）有实习计划、实习态度基本端正，实习效果一般；（3）有完整的实习过程记录，实习总结语言基本通顺，字数符合要求。不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。五、毕业作业（提交：幼儿园教育活动设计与指导）毕业作业是本专业学员完成所有课程学习后的总结性作业。根据学前教育专业（专科）教学计划，毕业作业的形式为幼儿园教育活动设计与指导，其目的是运用现代教育理论和教学设计方法与手段，紧密联系幼儿园教育工作的实际，通过对主题方案的设计与研究的实践，掌握基本的教学设计程序和方法，树立教与学的新理念，做一个能适应当代学前教育发展形势要求的教师。（一）内容学员可任选一个主题，任选一个年龄段，设计一个主题教育活动。（二）要求1．学员应首先确立一个主题，设计主题目标，编制主题网络图，以此作为开展活动的依据。2．写出详细的活动方案，针对活动方案进行设计思路的阐述。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等部分，活动方案所涉及的主要教学材料作为附件提交。3．主题的选择要符合幼儿身心的发展特点，能满足幼儿兴趣、需要，包含多方面的教育价值，涉及各个不同的学习领域，可行性强。4．针对活动方案在设计思路阐述中分析自己的设计特点与思路，并对自己的设计思路进行理论分析。毕业作业终审合格，给予5个学分。不合格者无学分。活动方案包括的具体内容如下：在第六学期结束前一个月上交一个主题教育活动设计方案，内容包括：（１）主题名称7（２）主题选择的缘由（３）主题目标（４）主题网络图（５）本主题下的三个详细的教育活动方案（将教学材料等附在活动方案后）。活动方案应包含活动名称、活动目标、活动准备、活动流程、活动延伸等部分。（６）针对教育活动方案进行设计思路的阐述。表述方式不作统一要求。要求每位学员独立完成毕业作业，同一小组成员所选内容不得重复，同一教学班内成员所选相同内容设计不得雷同，避免抄袭等不良现象的发生。教育论文的成绩评定等级分为“优秀、良好、合格和不合格”。具体评定标准如下：优秀：条理清楚、语言通顺，字数符合要求，能很好地运用所学专业理论总结，有自己独到的思路。良好：论文结构完整、语言通顺，字数符合要求，能尝试运用所学理论对教育实习工作进行总结。合格：论文语言基本通顺，字数符合要求。不合格：凡不符合合格的标准中所提到的任何一条要求，均视为不合格。附·：“幼儿园主题教育活动方案设计”案例参考（一）设计一个大班幼儿以保护自己为内容的主题方案及活动要求：1．主题名称可以自拟，写出主题目标，画出主题方案架构图，并简要说明架构思路。2．选择方案中的一个活动进行教学设计，写出完整的教案。参考方案与活动设计：8活动设计：生气了，怎么办？活动目标：1．看图了解小动物生气的原因，学习针对图意讲述。2．知道生气时寻找适合自己的缓解方法，转移自己的不良情绪。活动准备：1．幼儿用书人手一册。2．幼儿活动前与家长讨论消气的方法。活动过程：1．看幼儿用书上的前三幅图，说说这三只小动物。（1）观察小动物的表情，神态，说说他们怎么了？（2）小动物为什么会生气？猜猜可能发生什么事情了？2．交流自己生气的经历。你有没有生气过？为什么事情生气？3．分享交流消气的方法。（1）了解生气是一种自然情绪，并且懂得生气过多会影响身体健康。（2）以帮助小动物的契机交流消气的方法（引导幼儿畅所欲言，教师适时引导）。可是这三个小动物还在那儿生气呢，快想想办法帮他们消消气吧，谁有好办法？（3）看幼儿用书上后面三幅图画，相互说说小动物用什么办法消气。健康语言艺术保护自己1、学习能有重点地表达。2、感受幽默的语言风格3、尝试描述事物的过程。4、加强阅读能力培养。1、体验声调与速度变化的乐趣。2、学习仿编歌曲。3、学习用多种材料创作。1、学习自我保护的方法。2、学习一些健康常识。3、了解一些问题的应急方式。4、懂得愉快的情绪有利健康。5、。1、认识身体各部分。2、结合生活实践学习分类。3、学习观察技巧，体验实物与表征之间的关系。科学鹅太太洗澡歌曲：刷牙小兔逃跑生气的时候莎莎生病了美术：锻炼美术：黑猫警长游戏：狼和小羊孩着火怎么办保护视力营养菜谱保护牙齿白天黑夜眼睛的朋友有趣的人体关节为什么生病94．小结启发。建议：在日常生活中教师要关注幼儿的消极情绪，及时地疏导分析，在一个个具体的事例中提高幼儿自我控制与调节情绪的能力。（二）请为中班幼儿设计一个以认识自己为内容的主题方案及活动。要求：1．主题名称可以自拟，写出主题目标，画出主题方案架构图，并简要说明架构思路。2．选择方案中的一个活动进行教学设计，写出完整的教案。参考设计：主题目标：1。知道自己和别人不一样的地方，知道自己与家人和朋友的关系；2．了解并会表达自己的喜好与特长；3．学会帮助朋友、家人及班级做力所能及的事。这个主题的架构是依据引发认知——情感体验——实践尝试——经验积累——情境迁移的几个基本要素来设计的。通过组织若干个相互联系的活动让幼儿认认自己的外貌、姓名和与众不同的特点，知道自己有喜怒哀乐情绪反应，发现自己家人、朋友等周围的人际关系，并通过实践让儿童了解自己的能力，从而建立起全方位的对自我的认识。活动设计：我的好朋友活动目标1.激发幼儿寻找和认定自己最喜欢的朋友愿望。2.学习用绘画和语言两种方式介绍朋友，增进友谊。3.了解朋友之间该怎样相处，学习玩具分享宽容等。活动准备照相机、卡纸和水笔，共享玩具和手拉手玩的图片。活动过程1．画朋友主题：认识自己我和别人不一样男孩和女孩听听他是谁画自己我喜欢……我最喜欢的水果我的朋友一起玩我的好朋友我会……我是值日生啦我会表演大家爱我我爱大家谁在帮助我我给爷爷奶奶夹菜菜我帮爸妈拿鞋自己的事情自己做我最喜欢的游戏我最喜欢的玩具10幼儿自取一张卡纸，把自己最好的朋友画出来。2．说朋友说说你画的是谁？为什么你把他作为最好的朋友（教师及时提取幼儿叙说中的理由）3．好朋友们在一起做什么？你和好朋友在一起都常常做些什么呢？好朋友在一起应该怎样做呢？（教师用重复语句的方式罗列朋友该怎么样）。展示相关的两幅图“共享玩具、手拉手排队行进”（有条件的可用反映幼儿真实生活的照片在电脑上展示）。活动建议1.第三环节幼儿简单讲述就可以了，这环节只是起到提示作用。2.第二环节中的拍摄照片可作为“朋友”主题墙的饰物，也可作为分别给照片中的朋友作为幼年朋友留影纪念。