书法兴趣班资料【最新】

书法兴趣班2013下学期教学计划民众中心小学冼玲娟1、教学目的：通过举办书法班开展艺术普及教育，培养学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。2、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。3、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。展览形式是在专业教室墙上悬挂展出和专业教室门口展板上展出或以展板的形式举办全校展览。4、教学进度：以月为单位完成相应的教学计划和内容。5、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。三月：教会学生站姿、坐姿；执笔姿式。认知各种书体，了解其特点。进行简单的运笔训练。四月：进入基本笔画的教学：学习点、横、竖几种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。五月：基本笔画的教学：学习撇、捺、折几种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。组织学生进行创作练习。六月：基本笔画的教学：学习提、钩两种笔画。与临摹范字同步进行，在实践中逐步掌握笔法。举办一次作品展示活动。注：根据书法教学的特点，书法班的学习以单独辅导为主，以上内容（进度）根据书法兴趣班每月报名的学生情况随机调整。硬笔书法兴趣班教学工作总结民众中心小学冼玲娟这学期我执教的是三年级的书法特长课。一个学期的软笔书法教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结：一、教师方面1、作为软笔书法的辅导教师，认真对待每一次辅导。课前备好课，从不上无准备的课。在教学中注重学法指导，把理论与实践相结合。在教师出示范字后让学生认真观察，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏能力就会有所提高。同时学习书法的兴趣也会更浓。正是由于老师的尊重使得他们自主地去学习。在课上，当学生完成了自己的作品之后，同学之间生生之间进行互评，从而让学生在互相学习中提高自己。教师在给学生进行评价时，针对不同学生不同的学习水平给予针对性评价，让每一个孩子都在不同程度上获得提高。2、注重阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让学生进行一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。二、学生方面通过一学期的学习，学生对学习书法积极性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，王金妮、杨博宇、陈莹、王瑞秀、朱囡囡、徐涵、刘娜、陈天然、李阳等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好；在整个学期中，软笔书法进步比较大的有：李阳、李贞光、陈鸿诚王瑞秀等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。当然也有三年级大部分软笔书法水平始终较低。他们有的是因为练书法时间较短，有的是因为对书法没有兴趣，有的是因为上课不听讲造成的。纵观本学期全班书法水平应该是稳步上升的。三、不足之处由于教师本身水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有经验的教师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充实和提高自己，以满足学生的需求。学生方面，个别后参加的学生和没有任何特长且学习不认真的学生，他们学习书法的积极性不高，导致学习的质量很低。在今后的教学中要尽力激发他们的学习积极性，从根本上改变这种面貌。总之，在一学期的教育教学中，有成绩也有不足，我将扬长避短，从而使今后的软笔书法教学再上新台阶。书法兴趣班教学方案民众中心小学冼玲娟一．教学目的1）为丰富学生的课余生活；2）增强学生的综合素质；3）培养学生对书法的兴趣；4）提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；二．教学重点：本次兴趣班的开设，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。三．教学计划第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。第七周：斜捺的书写。第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法第九周：斜钩、卧钩的写法第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。第十二周：撇折、角折、横折撇。以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。第十六周：心，巾，辶，彡，方，攵，页，隹。书法兴趣小组活动记录时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、教师介绍并展示文房四宝。毛笔的种类很多。按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。墨有墨块和墨汁两种。纸有宣纸、元书纸和毛边纸。砚有石砚、陶砚等。石砚最著名的是广东的“端砚”。2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。时间:地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、写字姿势和毛笔执笔方法。写字姿势：头正身直臂开足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。无名指指甲根部由里向外顶住笔管。小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍几种用笔方法。写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍两种用笔方法。1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。二、学生练习这两种用笔方法。三、学生练习有关的字。时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。时间：第四周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、竖的写法。1、竖有两种：一种叫悬针竖，形如悬针；一种叫垂露竖，下端如欲滴的露水珠。2、悬针竖，起笔藏锋，行笔中锋，收笔露锋。3、垂露竖，起笔藏锋，行笔中锋，收笔露锋。二、练习两种竖的写法。练习含有竖的字的写法。时间：第五周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、撇的写法1、撇有斜撇、平撇、竖撇和弧撇。2、各种撇的写法，都是起笔藏锋，收笔露锋。斜撇和平撇的行笔由重到轻，竖撇和弧撇的行笔一般中部较轻。平撇行笔，笔锋偏上。二、练习1、学生练习各种撇的写法。2、练习含有撇的字的写法。时间：第六周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、捺的写法1、捺有斜捺和平捺两种。2、斜捺，起笔藏锋，行笔中锋由轻到重，至捺脚处向右渐渐提笔出锋。3、平捺，起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下行笔由轻到重，出捺脚向右上。二、练习1、学生练习斜捺和平捺的写法。2、练习含有捺的字的写法。时间：第七周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、点的写法1、点有左点、右点和长点三种。2、左点，起笔露锋，行笔笔锋偏左，边行边按，收笔藏锋。3、右点，起笔露锋，行笔边行边顿，收笔藏锋。4、长点用笔方法与右点相同，只是形态较长。二、学生练习1、练习点的写法。2、练习含有点的字的写法。时间：第八周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、提的写法1、提有斜提和平提两种。斜提行笔向上斜度较大，平提向上斜度较小。2、写提，起笔藏锋，行笔较直由重到轻，收笔出锋。3、“提手提”与“点水提”，起笔时顿笔方向有所不同，“点水提”的顿笔方向较向下。二、学生练习1、学生练习斜提、平提的写法。2、练习含有提的字的写法。时间：第九周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、钩的写法1、竖钩“钩”的挑法：由“钩”前笔画书写到挑钩处，须提笔左下，接着回笔向上，再向下稍按得势挑钩。2、弯钩、斜钩和卧钩的“钩”，都须回笔后轻按得势挑钩。3、横钩的“钩”，须右下斜顿后再出钩。二、学生练习1、学生练习钩的写法。2、学生练习含有钩的字的写法。时间：第十周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、折的写法1、横折的折处顿笔较重，竖折的折处顿笔较轻。2、竖折撇的左边折顿笔很轻，右边折顿笔较重。横折折撇的左边折不顿笔，右边折轻顿。二、学生练习1、学生练习折的写法。2、学生练习含有折的字的写法。时间：十一周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容:一、仿影方法仿影是将一种薄纸蒙在范字上进行摹写，所用薄纸应能比较清楚地透过范字。仿影时，要按照正确的笔顺和用笔方法书写，使笔画的粗细准确，保持书面整洁。二、学生进行仿影练习。时间：十二周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、双钩填墨双钩是指沿着笔画的边缘勾画出字的形态。填墨是按正确的笔顺和用笔方法将双沟字写成黑色实体字，书写要求与描红和仿影是相同的。二、学生进行双钩填墨练习。时间：十三周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、单钩扩墨单钩是用一种单一的线条将字写出。扩墨是在单钩的基础上，把单钩字写成有轻重变化的毛笔字。单钩扩墨可以培养用笔能力和掌握笔画轻重变化的能力。二、学生练习学生进行单钩扩墨练习。时间：十四周地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、临帖1、对临。即让学生将范字放在习字本前，依次观察范字的整体形态，笔画的位置、方向、轻重、长短等，然后在脑中回忆一遍，做到意在笔先。2、背临。即让学生将范字盖上，依靠临写时留下的印象进行“默写”，然后再引导学生与范字对照，找出缺点，认真纠正，再次背临。二、学生练习学生进行临帖练习。-高氯酸对阿胶进行湿法消化后,用导数火焰原子吸收光谱技术测定阿胶中的铜、“中药三大宝,人参、鹿茸和阿胶。”阿胶的药用已有两千多年的悠久历史,历代宫①马作峰.论疲劳源于肝脏[J].广西中医药,2008,31(1):31.①史丽萍,马东明,解丽芳等.力竭性运动对小鼠肝脏超微结构及肝糖原、肌糖元含量的影响[J].辽宁中医杂志,①王辉武,吴行明,邓开蓉.《内经》“肝者罢极之本”的临床价值[J].成都中医药大学学报,1997,20(2):9.①杨维益,陈家旭,王天芳等.运动性疲劳与中医肝脏的关系[J].北京中医药大学学报.1996,19(1):8.1运动性疲劳与肝脏①张俊明.“高效强力饮”增强运动机能的临床[J]．中国运动医学杂志，1989，8（2）：10117种水解蛋白氨基酸。总含量在56.73%～82.03%。霍光华②采用硝酸-硫酸消化法和18（4）：372-374.1995,206．2②林华,吕国枫,官德正等.衰竭运动小鼠肝损伤的实验性[J].天津体育学院党报,1994,9(4):9-11.②凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，2（6）31.②凌家杰.肝与运动性疲劳关系浅谈[J].湖南中医学院学报.2003，23（6）：31.②谢敏豪等.训练结合用中药补剂强力宝对小鼠