财务管理专业人才培养方案

以青岛科技大学为例解秀玉青岛科技大学经管学院教授硕士生导师一、人才培养方案的含义人才培养方案是指在一定的现代教育理论、教育思想指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容和课程体系，管理制度和评估方式，实施人才教育的过程的总和。二、人才培养方案的内容•1.培养目标和规格2.为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程3.为实现这一过程的一整套管理和评估制度4.与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段•即：目标+过程与方式•（教学内容和课程+管理和评估制度+教学方式和方法）主要内容•人才培养目标人才培养要求专业课程体系2.实践教学课程体系1.理论课程体系培养基本素质培养综合素质培养专业技能实践能力课程标准课程是否达到了要求？人才培养模式与人才培养方案的关系•1.人才培养模式是一个抽象的概念,要具体化为人才培养方案,才能在人才培养的实践中得到运行和实施。•2.人才培养方案是人才培养模式的一项重要内容，是人才培养目标与培养规格具体化、实践化的形式,是实现专业培养目标和培养规格的中心环节,是人才培养模式的文本形式。•3.人才培养方案根据专业培养目标而制定的有关课程设置安排教学内容、组织教学活动的总体设计和实施计划。（教学计划）三、人才培养目标和要求•（一）人才培养目标的确定•（二）人才培养要求（一）人才培养目标的确定1.与人才培养方案的关系•人才培养目标是人才培养方案的基础是人才培养方案的“指挥棒”定位的准确性直接影响专业特色的形成1.与人才培养方案的关系•人才培养方案是人才培养目标的具体化、实践化是人才培养目标实现的总体设计和实施计划2.影响人才培养目标及课程体系建设的主导因素•※国家的相关规定•※理财环境的新变化•※财务管理学科特点•（1）国家的相关规定•《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》•《面向二十一世纪教育振兴行动计划》•《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》•《国家中长期教育改革和发展规划纲要》等文件•制定了高校教育教学改革总体指导思想和本科人才培养总目标，这对于包括财务管理专业在内的所有高校本科人才培养目标及课程体系建设具有普遍的指导意义。••1998年教育部在“工商管理”学科下设“财务管理”专业。确定的财务管理本科专业的人才培养目标：•“培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。”•重点培养理财与金融方面的人才（2）理财环境的新变化•♣经济全球化趋势日益加快•需要培养熟悉国际财务管理基本原理和基本技能、掌握专业外语知识、了解原汁原味的西方财务管理理论及方法的、具有国际观和战略观以及涉外理财能力的财务管理人才。•♣知识经济时代的到来•更新财务管理观念、知识经济以知识为基础，知识成为经济增长的核心。•培养具有良好的科学文化素养、扎实的专业功底以及较强的自学能力和勇于开拓的创新能力的财务管理人才。•♣信息时代的到来•要求财务管理人员具备利用现代信息技术收集、存储、处理、传输信息的能力，能够熟练运用信息技术开展财务管理活动已成为财务管理人员必备的基本素质。（3）财务管理学科特点•▲交叉性•▲创新性•▲应用性•▲主体多样化3.高校财务管理本科专业人才培养目标定位•◆知识结构定位•◆人才层次定位•◆素质能力定位•◆职业取向定位我校财务管理专业人才培养目标•培养适应现代科学技术与经济管理需要，科学素质和人文素质协调发展，具备财务、金融管理和财务会计核算等方面知识，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理和会计核算，有创新精神和较强实践能力的高级专门人才。财务管理专业人才培养要求根据人才培养目标，考虑学校自身的实际制定。•本专业学生主要学习财务、金融管理和财务会计核算等方面的基础理论和基本知识，受到管理方法和技巧等方面独立操作的基本训练，具有分析和解决本专业相关实际问题的基本能力。毕业生应具备的知识和能力1.掌握管理学、经济学和财务、金融管理及财务会计核算的基本理论；2.掌握财务、金融管理的定性和定量分析方法；3.掌握财务会计核算的系统方法、技术和技能；4.能够熟练地运用计算机进行会计核算以及财务决策和分析；5.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决本专业实际问题的基本能力；6.熟悉我国有关财务、会计、金融管理的惯例、准则、制度、政策和法规；7.了解金融、会计、财务学科的理论前沿和发展动态；8.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究能力和较强的实际工作能力。四、课程体系的设计及建设•财务管理专业课程体系的设计和建设，要围绕着教育部对专业主干课程的设置要求，结合各院校对学生培养的目标来制订。•主干学科：管理学、工商管理类我校财务管理专业的主干课程•管理学原理、经济学、统计学、税法•会计学基础、中级财务会计、高级财务会计、电算化会计•财务管理基础、中级财务管理、高级财务管理、财务报表分析•货币银行学、金融市场学、证券投资学、（一）财务管理专业课程体系•1.财务管理专业理论课程体系•2.财务管理专业实践教学体系1.财务管理专业理论课程体系必修课公共课学科基础课专业基础课专业课选修课专业限选课专业任选课专业课•课程体系设计特表要处理好下列关系：•※课程设置与知识传授•※基础教育与专业教育•※专业特色与学校特色•※传统与改革创新在课程设置上，还有那些因素考虑？1.考虑学生的需求考研与考证2.社会需求3.强化实践（1）公共课程构成公共课思想道德修养与法律基础中国近现代史纲要马克思主义基本原理毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论大学体育大学英语大学英语视听说基础知识和基本技能的培养培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；拓展学生的知识面，训练其逻辑推理思维、分析和运用数据能力；提高语言表达和写作水平增强对科学的兴趣。计算机应用（VB计算机应用上机（VB）（2）学科基础课构成学科基础课1.高等数学2.线性代数；3.概率论与数理统计4.微观经济学；5.宏观经济学6.管理学原理7.统计学8.经济法宽口径；（面）学科平台与专业相关的其他专业课程（3）专业基础课构成专业基础课1.货币银行学2.数据库管理3.管理信息系统4.会计学基础5.税法6.会计学基础7.财政学8.市场营销学9.财务管理基础厚基础（点），与专业方向相关的课程，（4）专业课构成专业课1.金融市场学2.中级财务会计3.成本管理会计4.中级财务管理5.财务报表分析6.电算化会计7.电算化会计实验8.高级财务管理专业核心课，体现专业特色（5）专业限选课构成专业限选课1.经济管理基础2.高级财务会计3.审计学4.证券投资学5.国际金融6.税务筹划7.内部控制8.资产评估1.专业拓展，是对专业基础课及专业课的补充。2.满足学生的不同需求。3.学生选修：至少修满12学分至少修满12学分（6）专业任选课构成专业任选课1.专业英语2.国际贸易理论与实务3.运筹学4.电子商务1.专业拓展，是对专业基础课及专业课的补充。2.满足学生的不同需求。3.学生任选，至少修满6学分2.财务管理专业实践教学体系财务管理专业人才培养实践教学体系校内试验教学课程实验会计实训财务管理实验综合模拟实验第二课堂社会实践在专业课中设相应的实验教学项目设独立的实验环节进行会计业务处理实训以团队方式开展分析决策实验会计、财务、审计业务等综合实验各种形式的学科竞赛、专业思想教育讲座手工实验与计算机相结合社会专题实践社会综合实践认识实习；社会调研；专业调查毕业实习校内与社会实践教学相辅助我校财务管理专业实践教学体系设计财务管理专业人才培养实践教学体系校内实验教学课程实验会计实训财务综合实验证券投资实验第二课堂社会实践各种形式的学科竞赛、专业思想教育讲座手工实验与计算机相结合社会专题实践社会综合实践认识实习；社会调研；专业调查毕业实习校内与社会实践教学相辅助1.成本会计实训2.手工会计模拟实验3.电算华会计（三）我校的专业特色**•在安排教学计划时，主要突出以下特色：•1.突出基本素质及基本能力的培养—强化英语、数学、计算机等基础课程•2.突出会计核算能力的培养•3.突出理财及风险控制能力的培养•4.突出实践教学——提高学生理论联系实际的能力•5.在突出重点的同时，兼顾其他相关学科知识1.突出基本素质及基本能力的培养—强化英语、数学、计算机等基础课程。英语大学英语（1；2；3学期，每学期32学时）大学英语视听说（1；2；3学期，每学期32学时）专业英语（5学期）数学高等数学80学时；1；2学期线性代数32学时；3学）概率论与数理统计48学时；4学期计算机计算机应用VB理论32学时；上机32学时；1学期数据库管理32学时；3学期管理信息系统48学时；理论32；上机144学期Excel与管理决策；48学时；理论32；上机145学期2.突出会计核算能力的培养1学期会计学基础48学时2学期中级财务会计（上）64学时3学期中级财务会计（下）64学时4学期成本管理会计64学时；1周实训5学期高级财务会计48学时6学期电算化会计理论32学时；实验32学时3.突出理财及风险控制能力的培养•（1）财务管理为主线•5学期财务管理基础48学时6学期中级财务管理48学时7学期财务报表分析32学时高级财务管理48学时（2）以金融证券为主线•增加了《内部控制》2学期货币银行学48学时4学期国际金融48学时5学期金融市场学48学时6学期证券投资学48学时；1周实验（三）我校的专业特色**•在安排教学计划时，主要突出以下特色：•1.突出基本素质及基本能力的培养—强化英语、数学、计算机等基础课程•2.突出会计核算能力的培养•3.突出理财及风险控制能力的培养•4.突出实践教学——提高学生理论联系实际的能力•5.在突出重点的同时，兼顾其他相关学科知识(四）**重点改进的地方**•1.进一步强化了实践教学•增加了《成本会计实训》《证券投资学实验》，同时将《会计电算化实验》单独开一门课。•2.强化了风险管理与控制内容•增加了《内部控制》，注册会计师考试新增加了《公司战略与风险管理》课程，其中包含内部控制的内容。•3.强化对税务知识的综合运用能力•将原来的64学时的《税法》，改为48学时，新增加了《税务筹划》课程。五、教学工作情况•1.随着形势的变化及时修订教学计划与大纲。•2.实行课程负责人负责制•3.精心安排实验内容，加强实践教学•4.实行相互听课制度，老教师带年轻教师制度•5.鼓励教师进行教材建设。