战胜挫折_心理健康公开课

风雨后花儿绽放得更美丽周良庄中心小学丁素华教师导语：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起老师为他们各自准备的一朵含苞欲放的花。（老师拿起花）师:这朵美丽的小花就代表你自己,花是美丽的,你同样是美丽的。（老师放下花）人人都说生命如花,让我们来观赏一下花开的情景。师（手指画面）:花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。（点击课件，返回到主界面）师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经历“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢?3、揭示主题:风雨后，花儿绽放得更美丽（教师口述课题，贴大花）师：把我们的心交给这句话，和老师一起慷慨激昂地说，……故事:如何战胜挫折（从海伦。凯勒身上得到启发)海伦·凯勒(1880--1968)她在一岁半时突患急性脑充血，连日的高烧使她失去了视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。但是她没有自暴自弃，她热爱生活，并从中学会了很多知识，长大后，以优异的成绩毕业于美国哈佛大学。最终成为了一名学识渊博的作家、教育家。师:闭上眼睛，你现在就是海伦，，好好地想一想，你的耳朵听不见任何声音，你的眼睛看不见任何东西，你的眼前是什么？（睁开你的眼睛）请学生回答。可是海伦又看到了什么？（点击课件）老师请班里朗读最好的同学来读海伦凯勒的内心独白。我是个盲人，但是我光凭触觉就能发现数百种有趣的东西。我能用手摸出不同树叶那精巧的对称形状，我能用手抚摸到松树树干上那凹凸不平的硬皮。在春天，我怀着希望抚摸树木的枝条，希望找到一个小小的嫩芽。我能感觉到花朵那丝绒般的花瓣，我还能闻到淡淡的花香。如果幸运的话，在我把手轻轻地放在小树上时，还能偶然感觉到欢乐的小鸟在枝头所引起的微微颤动。当我把手伸进柔柔的小溪中，我还能感受到那清凉的水从我指尖缓缓流过。——海伦•凯勒心灵体会名人的故事激励我们积极向上,让我们再次认识了海伦姐姐，海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功,正因为如此.教师小结:海伦姐姐的不屈不挠的奋斗精神将永远留在我们的心中。海伦面对人生挫折，没有自暴自弃，选择了与命运抗争，取得了成功,正因为如此.教师小结:海伦姐姐,你不屈不挠的奋斗精神永远留在我们的心中。听老师讲故事：苏珊的帽子《苏珊的帽子》这个小故事很感人，文中的语言很平淡，故事情节很平实，也没有让人感动得泪流满面的场景。但在不知不觉的品读中让人感觉很温馨、很亲切。故事中主要描写了一个叫苏珊的六七岁的小女孩，因为身患绝症进行化学治疗，药物的副作用，使小苏珊那一头美丽的金发全掉光了。三个月后，苏珊终于可以重返校园，这对苏珊来说，无疑是一件值得高兴的事，可面对着镜中的自己，她有点胆怯了，虽然她有足够的勇气和信念来面对癌症的折磨，可面对着她可能想像到的同学们那怪异的眼神，以及可能会有的讥笑和嘲讽，她感到恐惧，她担心，她犹豫。可见“人言可畏”这个词语不是凭空捏造出来的。苏珊的老师——一位美丽温柔、善解人意，天使般的女性巧妙地在苏珊返校的前一天给班里的孩子们布置了一项作业：为了让同学们更好地认识各种各样的帽子，大家都要在下个星期一来校时戴一顶帽子，越新奇越好。正是这一个看似无意的安排，使班里的孩子们认为戴着帽子来上学的苏珊与他们没什么两样，更使苏珊忘却了疾病带给她的痛苦，消除了她的心理压力，消除了同学之间的隔阂，重新获得了快乐……故事到此戛然而止，而给人带来的却是无限的想象空间和美丽的幻想，多么幸运的孩子呀，遇到了一位这么好，且又充满智慧的老师，她用她的理解、宽容、博爱无形中挽回了一个孩子的自尊，消除了因为病痛带给孩子的种种压力，给了孩子一个充满光明、美好、温暖的空间。老师的这个看似微不足道的举动也许会影响到这个孩子的一生。学生交流,教师引导：苏珊在担心什么呢？苏珊为何轻松自如了呢？你想对苏珊或他的老师或他的同学说些什么吗？师：当别人遇到挫折时，应该伸出援助之手，帮助别人战胜挫折。师：小组讨论，假如你的同学遇到挫折，你会教他一招战胜挫折的方法吗？（点击课件）A、宣泄法：打枕头，写日记……B、转移法：到外面玩，做别的事……C、换位法：别人遇到此事,会怎样做……D、安慰法：塞翁失马，焉知非福E、求助法:找人倾诉,寻找办法……战胜挫折的办法师：战胜挫折有那么多方法，如果你遇到了挫折，就可以用上这一招半势。师：如果每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的宝贵财富，我们相信，风雨后，花儿绽放得更美丽！教师导语：成长的路上有阳光，有风雨，就看我们如何面对,要学会与命运抗争,笑着完成每一次作业,笑着面对每一次考试，笑着度过每一天，让挫折成为你成长的阶梯,挫折就会为你更为精彩的人生喝彩!勇敢面对生活,有你、有我、有他,让我们共同面对。（点击课件）听，熟悉的旋律又充盈我们的课堂，让我们在歌声中结束这节课吧！5、师：同学们、亲爱的少先队员们，张开双臂,挥动手中的小花，一起哼唱这首歌吧！笑着拥抱挫折吧！（点击课件）(有兴趣的同学参与做动作，屏幕上出现多朵开得绚烂无比的花。）