《刻舟求剑》

在船舷上刻记号找剑《吕氏春秋》《吕氏春秋》是战国末年（公元前239年前后），秦国丞相吕不韦主编的一部古代类百科全书似的传世巨著，又名《吕览》。此书共分为十二纪、八览、六论，共十二卷，一百六十篇，二十余万字。吕不韦自己认为其中包括了天地万物古往今来的事理，所以号称《吕氏春秋》。寓言故事你知道哪些寓言故事？寓言：短小的故事，表达深刻的道理（寓意）。亡羊补牢坐井观天自相矛盾杯弓蛇影叶公好龙……学习目标1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，并且做到停顿得当。2、对照译文，尝试理解古文字词，从而了解古文整体意思。3、通过分析重点词句领悟本课寓意，懂得寓言故事中蕴含的道理。第一关——读通、读顺、读出停顿要求：读准字音，读通句子，吐字清晰，停顿得当。楚人/有/涉江/者，其剑/自/舟中/坠于水/，遽/（jù)契/(qì)其舟/，曰：是/吾剑/之/所从坠。/舟止/，从/其/所契/者/入水/求之/。舟/已行矣，/而/剑/不行，求剑/若此，/不亦/惑乎！PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：金钥匙：学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句地直译。第二关——读懂师友互助，对照文言文和译文，找出相应的句子，并理解下列字词：涉江：自：坠：遽：契：曰：所从：止：求：行：若此：惑：提示：师友互读两遍，一人读古文，一人读相应译文，边读边在译文中圈画出上述字词的意思。渡江从掉落赶紧刻说……的地方停下来找走像这样糊涂楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。注解：涉江：渡江其：代词，他的自：从坠：掉，落译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船上掉入水中。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”注解：遽：赶快，马上。契：同“锲”，刻所从：……的地方。坠：掉、落译文：他赶紧在船边掉剑的地方刻了一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”舟止，从其所契者入水求之。注解：止：停止。其：代词，指他。所契者：刻记号的地方。求：寻找。译文：船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里去找剑。舟已行矣，而剑不行，注解：行：走，行走。矣：用在句末，表陈述语气，可理解为：“了”译文：船已经向前走了，而剑没有走。求剑若此，不亦惑乎？注解：若此：像这样不亦……乎：表示反问的习惯格式，可译为“不是……吗？”“岂不是……吗？惑：糊涂译文：像这样找剑，岂不是太糊涂了吗？根据提示复述故事从前（），过河时（），于是（），等船靠了岸停下来，他就（），他这样做真是（）。第三关——读悟自主读文，思考：1、求剑的人为什么找不到剑？在文中用“—”画出。2、这个楚国人是一个怎样的人？用几个词语概括。3、你认为这则寓言故事揭示了什么道理？舟已行矣，而剑不行。这是一个什么样的人？拘泥守旧呆板愚蠢不懂变通墨守成规不与时俱进……要随着事物的发展变化而采取不同的方法措施，要懂得随机应变，灵活变通，与时俱进。《刻舟求剑》的寓意：发挥想象，续说故事……提示：这之后会发生什么？楚人怎么捞剑？捞不到是什么神情？他会说什么？周围的人会说什么？生活中的这类人与事，你遇到过吗？1、正在玩电脑时停电了，就想去看电视。2、我们明明已经长大了，可还是需要父母帮我们做许多事情，却还想要得到身心健康的全面发展。3、老师在低年级手把手地教学生学习生字，可到了高年级还是不放心，还是继续不放手自学。课堂测试1、读一读，用自己的话说说下列句中词语的意思。A、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。涉江：()坠：（）B、求剑若此，不亦惑乎！求：（）若此：（）惑：（）渡江掉落找像这样糊涂2、按课文内容填空。《刻舟求剑》出自《》，是一篇（），文中楚人求不到剑的原因（用原文回答）是（）。讽刺了（）的人，告诉我们要随着事物的发展变化而采取（），要懂得（）吕氏春秋寓言故事舟已行矣，而剑不行呆板愚蠢，不知变通不同的方法措施随机应变、灵活变通