襄阳专版九年级英语全册Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious教案新

珍贵文档珍藏文档Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious！类别课程标准要求掌握的项目单元话题Inthisunit,studentslearntotalkaboutfestivals.单元语法1.由that,if或whether引导的宾语从句。2.由how与what引导的感叹句。教学目标1.语言目标：掌握本单元词汇，听懂、掌握谈论中外不同国家文化的语言材料。2.技能目标：能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。3.情感目标：通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，使学生具有国际视野和跨文化交际的能力素养。学情分析本单元将学习中西方重要节日及文化差异，学生将会很有兴趣学习。教师应通过将话题内容与语言结构结合起来进一步了解中西方文化。第一课时SectionA(1a～2d)教学设计知识目标类别课时要点重点单词1.strangern．陌生人2.relativen．亲属，亲戚3.poundn．磅，英镑重点词组1.泼水节TheWaterFestival2.龙舟节TheDragonBoatFestival3.中国春节TheChineseSpringFestival4.元宵节TheLanternFestival5.外出吃饭eatout6.增加(体重)puton7.相互泼水throwwaterateachother8.冲掉，冲走washaway重点句式1.比尔认为比赛看起来并不是那么有趣。Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.2.比尔想知道他们明年是否还会有粽子。珍贵文档珍藏文档Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.3.比尔和玛丽相信他们明年将回来看比赛。BillandMarybelievethatthey'llbebacknextyeartowatchtheraces.4.——你最喜欢龙舟节的什么？——我喜欢那些比赛。我认为观看他们很有趣。—WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival？—Ilovetheraces.Ithinkthatthey'refuntowatch.课堂环节§自主学习案翻译下列词组。1．theWaterFestivalinThailand泰国的泼水节__2．theDragonBoatFestivalinHongKong香港的龙舟节3．theChineseSpringFestivalinBeijing__北京的春节__4．theLanternFestivalinJiangxi江西的元宵节5．与……相似be__similar__to6．互相泼水throw__water__at__each__other__7．在外面吃饭eat__out8．体重增加了5磅put__on__five__pounds§课堂导学案Step1准备与热身(Preparation)你知道下面这4种节日的英语说法吗？试试吧！泼水节The__water__Festival龙舟节The__Dragon__Boat春节The__Spring__Festival元宵节The__Lantern__Festival有关这4种节日的来源、传说、习俗、饮食、文化、庆祝方式有哪些？你能说出一些吗？Step2呈现与输入(Presentation)1．要求学生翻开课本P9，要求学生查看1a下方的图片并与上方的描述搭配起来。(1分钟)2．检查答案，先要求全班一起给出答案并检查讨论。(3分钟)参考答案：1—d2—a3—b4—c3．朗读1b句子，理解含义。4．ListenandcircleTfortrueorFforfalse.5．同桌核对答案。6．听后填空。Mary：Whatagreatday!Bill：Yes,itwasreallyfun!Mary：Whatdidyoulikebest?Bill：Ilovedthe__races!Theywerereallyinterestingtowatch.Howfantasticthedragonboatteamswere!珍贵文档珍藏文档Mary：Yes!Andlookatthecolorsoftheboats.Howprettytheywere!Bill：Iagree!ButIguessitwasalittletoocrowded.Mary：Idon'tknow…Ikindofliketohavemorepeoplearound.Itmakesthingsmoreexciting.Bill：That'strue.Oh,andIreallylikedeatingzongzi.Mary：Oh,me，too!Thesweetonesaremyfavorite.Bill：Iwonderifthey'llhavetheracesagainnextyear.Mary：Ofcourse!Theyhavethemeveryyear.Bill：ThenIbelievethatI'llbebackagainnextyeartowatchtheraces!Mary：Me,too!Step3练习与体验(Practice)1．完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用A：WhatdoyoulikebestabouttheDragonBoatFestival?B:Ilovetheraces.Ithinkthattheyarefuntowatch.进行对话练习。并邀请2－3对同学当堂进行演示。(3分钟)2．小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的及时解决纠正。(2分钟)用that,if,whether填空，每空一词1．I'msurethathewillbehereontime.2．Couldyoutellmeif/whetheritwillraintomorrow?3．Tonywonderswhetherornothecangooutwithfriends.4．Ibelievethatheisagoodstudent.Step4运用与生成(Production)1．要求学生翻开课本P10播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。(1分钟)2．再次仔细听磁带，填空。(2分钟)Harry：Whatdidyoudoonyourvacation，WuMing?WuMing：IvisitedmyauntanduncleinHongKong.Harry：Wow!Sowhatdidyoudo?WuMing：Well,weateoutalot.Ibelievethatweateatleastfivemealsaday!Howdeliciousthefoodis!I'veputonfivepounds!Harry：Haha!Yes,thefoodinHongKongisdelicious.Whatelsedidyoudo?WuMing：Shopping,ofcourse.HongKongisagreatplaceforshopping!Ispentsomuchmoney.Harry：Sowhatwasthebestpartofthetrip?WuMing：Oh,theDragonBoatFestivalforsure.Theyhadteamsfromallovertheworld!Harry：I'mplanningatriptoHongKongnextyear.IwonderwhetherJuneisagoodtime.WuMing：Yes,ifyouwanttoseetheboatraces.Butit'squitehotinJune.That'sonethingIdidn'tlike.Harry：Oh,Idon'tmindhotweather.WuMing：OK,thenIthinkthatJunewouldbeaperfecttimeforyoutovisit.珍贵文档珍藏文档3．放下听力材料，要求学生模仿2a听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话并编作自己的对话。然后邀请2－3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。(5分钟)Step5巩固与提高(Progress)播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。(5分钟)探究点一Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.比尔认为比赛看起来不是那么有趣。(1)该句中第一个that是连词，在句中引导宾语从句，而且是陈述句充当的宾语从句。e．g.Ididn'tknowthatmyhusbandhadabrother.我原不知道我丈夫还有一个兄弟。(2)该句中第二个that是副词，意思是“那么”，修饰形容词或副词。e．g.Jessicacouldneverdancethatwell.杰西卡从来没能跳得那么好。Winningthiscontestisn'tthatimportant.比赛获胜也不是那么重要。针对训练1．Theboydreamedthat__he__was__flying__to__the__moon__(他在飞向月球)．2．Theweatherisn'tthat__hot(那么热)．探究点二Billwonderswhetherthey'llhavezongziagainnextyear.比尔想知道明年是不是还有粽子吃。whether连词，意思是“是否”，引导宾语从句，且是一般问句变化的宾语从句。e．g.Mr.Rosewillaskyouwhetheryouwanttheticketfortheopera.罗丝先生将问你是否需要歌剧票。Idon'tcarewhetheryouaremadornot.我不在乎你是否生气了。针对训练3．Yougotoseewhether__the__train__has__arrived(火车是否到了)．4．Heaskedmewhether__I__would__leave__for__Hong__Kong(是否准备动身去香港)．Step6家庭作业(Homework)1．列举出你所知道的节日，并谈一谈你所喜欢的节日。2．完成本单元学生用书第一课时的练习。§教学反思：______第二课时SectionA(3a～4c)教学设计知识目标类别课时要点重点单词1.stealv．偷，窃取2.layv．放置，产(卵)3.admirev．欣赏，仰慕4.gardenn．花珍贵文档珍藏文档园，园子5.tien．领带6.u.捆；束重点词组1.liveforever长生不老2.carrypeople'swishes寄托着人们的祝愿3.traditionalfolkstories传统民俗故事4.shootdown射落5.flyuptothemoon飞上月球6.layout摆开，布置7.inthegarden在花园里8.admirethefullmoon欣赏满月重点句式1.ChinesepeoplehavebeencelebratingtheMid­AutumnFestivalandenjoyingmooncakesforcenturies.中国人民庆祝中秋节并品尝月饼已经有好几个世纪了。2.MostpeoplethinkthatthestoryofChang'eisthemosttouching.大部分人认为嫦娥的故事是最动人的。3.Hefoundthatthemoonwassobrightandroundthathecouldseehiswifethere.他发现月亮又圆又亮以致他能看到他的妻子。4.HowhewishedthatChang'ecouldcomeback！他多么的希望嫦娥能回来呀！5.IknowthattheWaterFestivalisreallyfun.我知道泼水节真的有趣。6.I