八年级生物教育教养目的

2013-2014学年度第一学期八年级生物授课计划总的教学目的教育教养通过本学期的学习主要掌获得以下几方面的知识：第一个主题“动物的运动和行为”，包括列举动物多种多样的运动形式；说明动物的运动依赖于一定的结构；区别动物的先天性行为和学习行为；举例说出动物的社会行为四项具体内容。本册教材将此内容列为第五单元第一章和第二章。第二个主题“生物的多样性”，病毒、细菌、真菌和植物的主要特征以及它们与人类生活的关系已在七年级上册介绍；而有关无脊椎动物类群、脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系；关注我国特有的珍稀动植物；说明保护生物多样性的重要意义八项具体内容，其中的６项分别安排在本册书的第五单元和第六单元。第三个主题“生物技术”，包括举例说出发酵技术在食品制作中的作用；说明食品的腐败原因；运用食品保鲜的一般方法三项具体内容，安排在生物学八年级上册第五单元第五章。通过五个单元的学习，学生对生物界的概貌有了较全面的了解，对生物的各个类群也有了许多感性认识，在此基础上安排第六单元《生物多样性及其保护》，包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及保护对策等。具有承上启下的作用：学生已经了解了植物、动物以及细菌和真菌等主要类群的特征，这就为学习生物的分类打下了一定的基础；学生对生物种类及生境的多样性已经有不少感性认识，但对于生物多样性的内涵、重要意义及人类应当采取的对策，尚需进一步抽象、概括和深入探讨，因此，教材在第六单元的后两章安排了认识生物的多样性和保护生物的多样性等内容。教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位。因为绝大多数学生将来并不从事生物学专业工作，对他们来说，重要的不是掌握生物分类的具体知识和技能，而是分类的思想方法。