2017人教版小学数学三年级下册总复习计划与教案

1三年级下册总复习计划与教案一、指导思想1.通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、基本技能的掌握程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。2.本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。二、复习内容1.位置与方向2.除数是一位数的除法3.复式统计表4.两位数乘两位数5.面积6.年、月、日7.小数的初步认识8.数学广角-搭配（二）三、复习目标1.通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。2.在整理和复习的过程中，使学生认识知识之间的联系，形成知识网络，学习数学的一些基本方法，获得良好的数学思想，使所有的学生都得到应有的发展。3.通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断发展学生的思维能力。4、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回顾与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。四、重点难点1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。五、课时安排2建议共分4课时：除数是一位数的除法…………………………………………1课时复习除数是一位数的除法……………………………………1课时位置与方向、面积、年月日…………………………………1课时复习小数的初步认识、统计表……………………………1课时3第1课时除数是一位数的除法复习时间：2015年6月9日-10日复习内容：复习除数是一位数的除法。复习目标：知识与技能通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；过程与方法：通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；情感态度与价值观：能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。重点：掌握除数是一位数的除法的计算方法。难点：掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。复习形式：课件讲演复习过程：一、复习导入1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。提问：关于多位数除以一位数的除法，我们学习了哪些知识？二、复习讲授1.梳理口算方法。（1）你能出几道除数是一位数的除法口算题吗？（2）举例说明怎样进行除法口算。提示：想一想口算时应该注意什么。（特例：3000÷5，商的后面有几个0？）小结：依照算理，一般可以直接利用乘法口诀算出得数，被除数有几个0，商的末尾就写几个0。但要注意3000÷5这样的特殊情况。4（3）口算练习要求：边算边想——除数是一位数的除法应注意什么？说一说笔算除法的计算过程。怎样确定你们刚才算的这些题是否正确呢？2.生活中有些情况不需要算出准确的结果，这时可以用估算的方法解决问题。你能说一个这样的例子吗？（1）每筐装62个，4个筐够吗？说一说你是怎样进行估算的。方法①：62×4≈240（个）240＜281，不够。方法②：281÷4≈70（个）70＞62，不够。（2）上面的估算，乘法和除法有什么相同的地方和不同的地方？相同：都看成与所给数接近的整百、整十的数进行计算。不同：除法算式找整百、整十的数时，要注意能够用乘法口诀计算。三、提高练习（1）学校为三年级的同学发书，164本平均发给4个班，每班分到多少本？（2）一只山雀一个星期（7天）吃掉了665只害虫，平均每天吃掉多少只？5第2课时复习除数是一位数的除法复习时间：2015年6月11日-12日复习内容：复习除数是一位数的除法。复习目标：知识与技能：通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。培养学生概括和归纳的能力。过程与方法：使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。情感态度与价值观：在练习的过程中培养学生多角度独立思考的习惯，使学生学会运用不同的方法解决问题复习重点：通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。复习难点：灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。复习形式：课件讲演复习过程：一、复习导入1.关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？二、复习指导1．这学期我们学习的口算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？①你是怎样进行口算的？得数是多少？②提示：这里的几道题中哪一题需要特别注意？注意什么？小结：依照算理，一般可以先用两个乘数中0前面的数相乘，算出得数后，两个乘数一共有几个0，就在得数的后面添写几个0。但是我们要注意240×5这样的特殊情况。2．这学期我们学习的笔算乘法有哪些内容？你能出几道题吗？6（1）边算边想——两位数乘两位数应该怎样计算？（2）说一说你是怎样计算的。（3）根据你的计算过程，说一说两位数乘两位数应注意什么。（4）估计一下，你的计算结果在合理范围吗？（5）你是怎样估计的？（6）说一说估算还有什么作用。小结：估算可以帮助我们确定计算结果的大致范围，有时还可以帮助我们检查计算结果是否正确。三、提高练习1.小芳家所在的小区有21栋楼，每栋18层，每层3户，小芳家所在的小区一共有多少户？2.饲养场的6头奶牛一周可以挤出牛奶420千克，平均每头奶牛每天可以挤出多少千克牛奶？7第3课时位置与方向、面积、年月日复习时间：2015年6月15日-16日复习内容：位置与方向、面积、年月日。复习目标：知识与技能：熟悉时间单位年、月、日，进一步巩固它们之间的关系。过程与方法：巩固时间和时刻的意义，会用24时计时法表示时刻，熟练计算简单的经过时间。情感态度与价值观：使学生进一步体会计算与生活的密切联系，能把所学知识运用到实际生活中，增强应用意识。复习重点：知道八个方向，正方形及长方形的面积，以及用24时计时法熟练计算简单的经过时间。复习难点：能用所学知识正确灵活地解决实际问题。复习形式：课件讲演复习过程：一、复习导入这节课我们来复习本学期学习的“位置与方向”“面积”和“年、月、日”的相关知识。一、复习指导（一）复习位置与方向1.关于“位置与方向”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？2.应用练习。（1）说一说学校、医院、儿童乐园分别在明明家的哪一方向。（2）明明从家向（）走271米，又向（）走430米到图书大厦。（3）明明从家出发到医院可以怎么走？哪条路最近？（二）复习面积1.关于“面积”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？82.应用练习。（1）在（）里填上合适的单位。A.教室地面的面积是56（）。B.一张邮票的面积约是4（）。C.学校操场跑道长200（）。D.操场占地面积约3200（）。（2）填空。6平方米＝（）平方分米8平方分米＝（）平方厘米问题：①想一想：这3个面积单位之间的关系是什么？②根据它们之间的关系，你能完成上面各题吗？（三）复习年、月、日1.关于“年、月、日”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？（1）一年中一共有（）个季度，其中第（）季度中有两个小月，这两个月是（）月和（）月。（2）小明在2000年2月29日出生，2006年9月1日上学时，小明过了（）个生日。（3）一列火车从甲站开往乙站需要4小时15分钟，根据出发时间请你在钟面上画出到达时间。9第4课时复习小数的初步认识、统计表复习时间：2015年6月17日-18日复习内容：复习小数的初步认识、统计表复习目标：知识与技能：巩固小数的基础运算，巩固复式统计表。过程与方法：通过练习进一步掌握小数及复式统计表。情感态度与价值观：在练习的过程中培养学生分析能力及解决问题的能力。复习重点：把握复式统计表的相关知识，学会小数的运用。复习难点：学会将文字信息转化成表格信息。复习形式：课件讲演教学过程：一、复习导入这节课我们来复习本学期学习的“小数的初步认识”和“复式统计表”的相关知识。1.关于“小数的初步认识”和“复式统计表”的知识你们还记得哪些？2.用自己喜欢的方式把这两部分知识整理出来。二、复习提高1.小数知识点的梳理。2.实际应用练习。关于“小数的初步认识”我们应该掌握哪些知识？你是怎样梳理的？3.复式统计表知识复习。说一说：第一行数据表示什么意思？第二行数据表示什么意思？（1）你能算算7岁时，李明比陈东轻多少吗？（2）李明从7岁到10岁，体重增加了多少千克？10（3）李明的体重哪一年比上一年增加得最多？增加了多少？三、巩固提高1.看统计表，回答问题。2.妈妈带了30元钱，从书店出来后剩的钱还不到5元，猜猜妈妈买了哪两本书。