中考名著比较阅读复习

1名著比较阅读复习一、《格列佛游记》与《汤姆索亚历险记》1、《格列佛游记》的作者是英国的斯威夫特，主人公是格列佛，《汤姆索亚历险记》作者美国的马克吐温，主人公是汤姆。2、两篇名著的格列佛和汤姆都曾被人们称为英雄，分别说说他们做了什么事情后得到英雄般的称赞？答：《格列佛游记》中的格列佛，在小人国里，因涉过海峡用带铁钩的缆绳把敌国舰队·的大部分船只掳来，迫使敌国派遣使者求和而立了大功“那达克”，因此得到国王和臣民的拥戴。《汤姆索亚历险记》中的汤姆：镇子上的大人们因汤姆在法庭上指证杀人犯印第安·乔，为波特洗脱了罪名而开始真正喜欢汤姆，并教育自己的孩子向他学习，汤姆也成了一个名符其实的英雄。3、这两篇名著都运用了“幽默讽刺手法”，请结合文段分析。答：《格列佛游记》中通过高跟党与低跟党，映射出英国当时的两大政党，讽刺了英国的腐败和统治集团之间尔虞我诈、争权夺利的现状。通过不来夫斯古国和小人国（利立浦特国）两国之争，讽刺了英法两国连连征战。小人国通过绳技选拔官员，讽刺了英国朝廷和大臣的昏庸无能，反映出社会统治者的腐败。《汤姆索亚历险记》波特杀人一案真相大白后，镇子上的人对待汤姆和波特的态度形成鲜明的对比：对汤姆，是大大吹捧，对波特忘记曾恶言恶语对待他，此刻疼他。批判了当时社会的迂腐守旧，虚荣伪善。二、《汤姆索亚历险记》与《骆驼祥子》1、《汤姆索亚历险记》作者美国的马克吐温，主人公是汤姆，《骆驼祥子》作者是老舍，主人公是祥子。2、两篇名著都运用环境描写，其有何作用？答：《汤姆索亚历险记》环境描写作用：暗示人物心情，衬托活动。环境描写表现的是天气酷热、沉闷，树林里一片深沉的孤独与寂静，这样的孤寂的环境衬托出汤姆厌倦了学校的枯燥生活，体验到人情的冷暖和情感的孤独。暗示汤姆在学校孤独沮丧的心情。《骆驼祥子》环境描写的作用：深化主题，揭示人物性格。大量的篇幅描写太阳之“烈”，是为了表现人的感受与命运。展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，表现了旧社会劳动生活的疾苦。揭示了小说悲惨的主题。3、两篇名著主人公汤姆和祥子似乎都陷入精神的迷宫，假如你是他们的朋友，此时你想对他们说什么？答：汤姆你并不坏，也没有犯下什么令人发指的越轨行为。你是厌恶了学校的枯燥生活，更喜欢自然、追求自由快乐的生活而已。祥子：你肯干大家都知道，可身体不是铁打的，家里人还指望你养活呢，悠着点。你这样下去，就是真骆驼也要渴死累死。三、《鲁滨孙漂流记》与《格列佛游记》1、《鲁滨孙漂流记》的作者是英国的笛福，主人公是鲁滨孙，《格列佛游记》的作者是英国的斯威夫特，主人公是格列佛。2、两篇名著中提到主人公“伐木造船”，谈谈其“伐木造船”的具体原因及当时的心情。答：鲁滨孙：鲁滨孙航海遭遇暴风失事，漂流到一座荒无人烟的岛上，他努力制造船是为了离开荒岛，获得生机。（要点：“离开荒岛”、“心情：渴望希望”）格列佛：格列佛在慧骃国遇到充满理性的马类，被它们折服，并且希望和它们一起生活，可遭到慧骃国的驱逐，他怀着不舍和伤心，不得不造船离开。（要点：“被驱逐不得不离开”、“心情：不舍和伤心”）3、鲁滨孙和格列佛都具有怎样的性格特点。答：格列佛多次出航并多有奇遇，鲁滨孙也多次航海最后流落荒岛，从这些经历中可以看出都具有不甘于平庸，喜欢冒险，聪明勇敢，不畏艰险的性格特点。4、如果你去海上探险，鲁滨孙和格列佛，你希望谁成为你的同行者？答：示例1：我选择鲁滨孙，因为他有勃勃的生气、天真的信心，坚韧奋斗的精神和对自身的严肃反省态度。在荒岛上他遇到困难，他都能理性分析现状。找到解决方法。示例:2：我选择格列佛，因为他天生喜欢冒险，记忆力很强，善于学习观察和思考，性情朴实温和，知恩图报。他为人坦率、爱国、敬重高尚的人，知识丰富的学者。总的来说他是一个具有质疑精神、酷爱真理、有忍耐力的人。四、《水浒传》与《鲁滨孙漂流记》1、《水浒传》的作者是元末明初的施耐庵，《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的笛福，主人公是鲁滨孙。2、《水浒传》中的鲁达救金老汉父女和鲁滨孙救星期五，两位主人公救人的动机及反映出怎样的性格特点。答：（1）鲁提辖性格及救人动机：鲁提辖主要是缘于他路见不平的粗犷豪爽的性格。他能够救助素不相识的人，足见他嫉恶如仇，仗义勇敢；为了给金氏父女留有足够逃跑的时间，他拖延时间，可见他粗中有细、勇而有谋；在发现打死镇关西之后，能够随机应变，遇险不惊。（2）鲁滨孙的性格及救人动机：鲁滨逊一方面是出于本能，看到有人被杀，就自然而然出手相救，另外一2方面，他强烈渴望与人交往，希望能够找到一个伴侣，一个帮手。从此文看出鲁宾逊为人正直，善良勇敢。3、鲁提辖和鲁滨孙均称的上是英雄和游侠。站在现实生活的角度，我眼中的游侠或英雄应该具有什么品质？答：我眼中的游侠或英雄应该具有社会责任感和正义感，路见不平能够出头，伸张正义；不自私自利、能够扶危济困、帮助弱势群体；仗义豪气，追求公正，为百姓着想，对压迫者敢于抗争。4、鲁滨逊在荒岛上为了生存还做了其他事情，请联系全书的其他内容，选择你知道的两件事情简要概括出来。答：鲁滨逊在山岩下搭了一个帐篷，四周用木桩和缆索做成坚固的木栅环绕着。鲁滨逊寻找陶土，经历了多次的失败，但终于烧制成能够耐火烧水的陶器。5、从鲁滨逊所列的“账单”中，你得到什么有益的启示？答：害与利都是相对的，再艰难的环境，只要怀着乐观的态度总能找到有利的因素。或者：凡事都应该一分为二地考虑，福与祸总是相辅相依的，只有从两个方面冷静分析，看问题才不会偏激，才不会自满自得或绝望无助。五、《骆驼祥子》与《钢铁是怎样炼成的》1、《骆驼祥子》的作者是老舍，主人公是祥子；《钢铁是怎样炼成的》的作者是前苏联的奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔。2、两篇名著的主人公的命运如何？造成他们命运的原因。答：（1）祥子的命运：祥子命运悲惨，三起三落，虎妞难产而死，小福子上吊而死，磨灭了祥子奋斗的意志，自甘堕落，使祥子变得麻木、狡猾。保尔的命运：不屈服于命运，不断地反抗社会，虽然生活艰苦，但凭借他钢铁般的意志和乐观豁达的精神，创作《暴风雨所诞生的》最终实现了自我人生的价值。3、祥子和保尔都遭遇了很多挫折，但他们的人生结局却完全不同，请结合原著分析其中的原因。答：（1）性格的不同决定。祥子虽然老实、健壮、自尊好强、吃苦耐劳，但他是一个只为自己前途打拼的个人，既没有坚定的信念，也没有钢铁般的意志，所以在经历三起三落后自暴自弃，最终成为行尸走肉的人。保尔顽强、最终、执着，不为命运所屈服，具有坚定的共产主义信念和钢铁般的意志，这是他战胜挫折的原因所在。（2）还有社会环境的因素，祥子生活在黑暗的旧社会，那是人吃人的社会。保尔却处在革命战争年代。正是因为社会环境的不同，导致了他们的人生结局也完全不同。4、比较两个文段，结合原著体会两部名著的语言艺术特点，进行点评。答：（1）两篇名著的心理描写都比较出色。（举例说明）（2）《骆驼祥子》甲段运用了北京市民的口语，生动鲜明，活泼有力。比如“--”；乙段《钢铁是怎样炼成的》语言简洁有力，富有表现力。比如“--”。5、面对人生的困境，祥子和保尔各是怎样对待的？答：祥子是把棉衣卖了，自甘堕落，变得麻木、狡猾好占便宜，自暴自弃；保尔在绝望中曾想过自杀，但最终放弃，他不屈服于命运，虽然生活艰苦，但凭借他钢铁般的意志和乐观豁达的精神，最终实现了自我人生的价值。6、祥子和保尔的遭遇对你有何启发？答：困难会让我们动摇，但真正的勇士是像保尔那样战胜心中的怯懦，成为生活的强者，都不能像祥子那样放弃对生活的希望，应该像保尔那样主宰自己的命运，勇敢面对磨难，实现自我人生的价值。7、社会对于人的成长有着怎样的作用呢？答案1：两个人物命运不同，造成他们不同命运的原因，是社会现实，也有个人因素。祥子处于黑暗腐朽的社会，看不到希望，所有的反抗都归于失败，于是颓唐消沉。但保尔正好处于社会变革时期，虽然社会依旧黑暗腐朽，但有一群人敢于反抗，能够指引保尔前进，帮助保尔摆脱困境，参加革命，并最终实现了自我人生的价值，取到成功。我认为社会是一个染缸，没有人能够逃脱社会的影响，就像祥子，不论他怎样努力，怎样奋斗，怎样好强，最终都抵不过黑暗的社会现实，抵不过扭曲的社会心理。祥子的结局是偶然也是必然。答案2：我认为社会固然对人有影响，但不是绝对的，人还是应该坚守自己的信念，比如保尔，他所处的社会是复杂的，从小就受到神甫、朋友的蔑视、嘲弄，就算是革命也是有着种种利益的影响。但是保尔始终坚守自己的信念，不断地读书学习，提高自己，最终成为一个正直坚强的革命战士。六、《童年》与《假如给我三天光明》1、《童年》的作者是前苏联的高尔基，主人公是阿廖沙；《假如给我三天光明》的作者是美国的海伦·凯勒，主人公是海伦·凯勒。2、分析阿廖沙和海伦·凯勒的人物形象。答：阿廖沙：在黑暗污浊的环境中仍保持对生活的勇气和信心，并成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人；海伦·凯勒：面对生活不屈不挠，面对困难刚强勇毅、自强不息。她开朗乐观、热爱生活、赢得人们的钦佩。3、海伦·凯勒中的莎莉文老师和阿廖沙的外祖母，在他们的人生中充当了怎样的角色？答：启蒙老师。莎莉文老师在“我”还是小孩时就来到我家，给我打开外部世界，给我耐心温柔的教育。阿廖沙的外祖母用博大的心温暖了我凄凉的童年，成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人。34、阿廖沙和海伦·凯勒两人的成长均经历磨难，最终成为令人尊敬的人，由此，你感悟到什么？我感悟到一个人的成长，环境确实重要，因为阿廖沙在那样黑暗的环境生活，假如没有奶奶无私的关爱以及那些善良人的影响，他可能也将变得如同他的舅舅们一样野蛮无情。海伦·凯勒如果没有沙利文老师耐心教育，她也可能无法改写她的人生。所以说，人是环境的综合体。七、《假如给我三天光明》与《钢铁是怎样炼成的》1、《假如给我三天光明》的作者是美国的海伦·凯勒，主人公是海伦·凯勒；《钢铁是怎样炼成的》的作者是前苏联的奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔。2、海伦和保尔这两位主人公遭遇和性格有何相似点。答：遭遇：海伦·凯勒和保尔都遭遇了身体上的残疾，其中海伦·凯勒既失明又失聪；保尔双目失明，并且几乎完全瘫痪。性格：都有热爱生活、不屈不挠、刚强勇毅、自强不息、开朗乐观，敢于与命运抗争，用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，最终实现了自己的人生价值。3、海伦·凯勒和保尔这两位主人公的精神力量的源泉分别是什么？答：海伦·凯勒精神力量来源于周围人对她的帮助、感召，尤其是莎莉文老师对她耐心细致的教育，来源于书籍的力量；保尔精神力量来源于对无产阶级事业坚定不移的信念，对共产主义的坚定信念。4、从保尔和海伦·凯勒两人虽有残疾，但最终取得惊人成绩，联系生活实际，有何感想（成长经历有何启示）？答：在生活遭遇困难时，如考试成绩不理想，生病难受，意外受伤等，我们都应该学习保尔和海伦坚强乐观的精神，勇敢接受生活的磨炼，珍惜生命，珍惜时间，刻苦学习，让人生充实有意义。（先简要说说自己的经历，再谈启示）。或：我想说的是我们一定要珍惜自己的健康身体和青春年华，以饱满的热情好好学习、好好生活、勇敢正视各种艰难困苦，并意志坚定地予以攻克。5、上面选段中涉及的两个“英雄”，你更喜欢谁？请你结合作品的具体内容说明理由。答：示例1：我更喜欢保尔。因为在保尔身上凝聚着美好的精神品质---为理想而献身的精神、有着钢铁般的意志和顽强奋斗的精神。他在双目失明、全身瘫痪情况下，以乐观的精神，顽强地与命运抗争，选择坚持写作开创新生活。用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦，最终实现了自己的人生价值。示例2：我更喜欢海伦·凯勒。因为她是一个乐观向上、坚强不屈、珍视友情、富有爱心、热爱生活的人。在双目失明及失聪情况下，坚强，不向命运屈服，勇于挑战困难，她依然对生活充满希望，对万物充满爱等美丽灵魂的人。6、两段文字中都描绘了主人公面对自然的感受。结合文段中的描写，联系人物的经历，你体会到他们此时怎样的心境？答；A段写保尔在战胜伤寒刚恢复健康，准备重返战斗岗位时面对早春景色所流露的内心的喜悦，表现了保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬。B段写海伦·凯勒在乡间庭院中散步时敏锐