第一课培养审美的眼睛

培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义授课老师：吕洋洋阳山县阳山中学高一年级美术“美是到处都有的，对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”——罗丹方案一方案二方案三张萱的《捣练图》康定斯基的《即兴之31》方案一方案二方案三米勒的《拾穗》达利的《内战的预感》1、你喜欢哪幅或者哪几幅作品，为什么？2、以上有你感到厌恶或不解的作品吗？为什么？3、你能说说其中有关作品的表现有哪些独到之处吗？问题壹一、什么是美术鉴赏？黄山日出天安门广场方案一方案二方案三•培养审美的眼睛有两个途径：•一是欣赏大自然；•二是欣赏第二自然——由人创造的艺术品。•我们许多同学可能都喜欢旅游，希望到北京去看看雄伟庄严的天安门，到黄山去观赏烟波浩淼的云海和壮观美丽的日出。•但这是两种不同的美——一种是自然景观，一种是人文景观。该原创PPT模板来自公众号：趣你的PPT。我们制作的PPT教程视频《趣你的PPT》，播放量已超过500万次。该原创PPT模板来自公众号：趣你的PPT。我们制作的PPT教程视频《趣你的PPT》，播放量已超过500万次。该原创PPT模板来自公众号：趣你的PPT。一不小心，就学会PPT，快来加入我们。美术==艺术？鉴赏==欣赏？提问：看到天安门我们联想到什么？（提示：造型的、历史的、情感的）米勒（法国）《拾穗》提问：《捣练图》和《拾穗者》两幅作品有什么区别？（提示：画种、服装、国家、贫富、）张萱（唐）《捣练图》米勒（法国）《拾穗方案一方案二方案三美术鉴赏的理解“鉴”就是甄别、归类、分析、判断。“赏”即就是欣赏，通过鉴别获得感受、体验、联想。美术鉴赏：用自己的视觉感受、视觉经验和相关对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审美活动。方案一方案二方案三美术==艺术?•美术、艺术：源于古罗马拉丁文“art”，都指自然造化的人工艺术，即通过手工制作的一种艺术。包括文学、音乐和戏剧等等。之后中国文艺界、教育界才把“美术”和“艺术”这两个概念区分开来。艺术包含美术，美术只是艺术的一个门类，艺术还包括音乐、戏曲、影视、文学、杂技等。方案一方案二方案三鉴赏==欣赏?假设有这么两个人评价同一幅作品：甲说：“这幅作品我不懂得欣赏”。乙说：“这幅美术作品我鉴赏不了”。这两句话和这两个人的身份有什么实质性上的区别？欣赏:主要是以欣赏者为中心.欣赏就是指欣赏者对某事物进行在审美上的观察鉴赏:主要以其他人为中心.鉴赏主要是指鉴赏者通过对事物在某方面的审美评价和介绍来表现事物的价值,目的是引导其他人欣赏这个事物.扎跟南国（中国画，1998）吴冠中鲁迅的故乡（油画，1977）吴冠中凹凸（书法，2007年）吴冠中吴冠中代表作《雪》吴冠中代表作《长江三峡》方案一方案二方案三吴冠中，1919年生，江苏宜兴人，现代著名画家，中国绘画大师，杰出中国国画家，油画家，中国流艺术家，美术教育家。吴冠中，是20世纪现代中国绘画的代表画家之一；他致力于油画民族化和中国画现代化的探索，形成了鲜明的艺术特色；；2000年，吴冠中入选法兰西学院艺术院通讯院士，他不仅是首位获此殊荣的中国籍艺术家，也是首位亚洲人获得这一职位。中国美术家协会顾问，香港中文大学荣誉文学博士，清华大学教授。2010年6月25日23时57分在北京逝世，享年91岁。人物介绍：徐悲鸿《奔马》梁楷《太白行吟图》提问：《奔马》《太白行吟图》《根扎南国》都是中国画吗？贰方案一方案二方案三1，根据艺术门类分类：绘画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（兼篆刻）、摄影等六大门类,2，根据美术语言分类：具象艺术、意象艺术、抽象艺术。美术的分类绘画石雕（圆雕与浮雕）金属雕塑与泥塑古典建筑与现代建筑设计师用了哪些设计元素，把生活中最普通的物品变为精美的艺术品？红蓝椅（1918）里特维特（荷兰）《红黄蓝椅》里特维尔德《红蓝椅》是“风格派”最重要的代表作品之一，也是现代主义设计中里程碑式的作品。它完全采用最基本的几何元素或几何形态构成，没有任何隐晦或掩饰，色彩元素也仅限于红、黄、蓝三种原色，可以说，它完全是按照“风格派”创始人之一蒙德里安的艺术理论创作出来的，只不过蒙德里安的作品主要是平面的绘画，而里特维特的《红蓝椅》则是立体的。尽管我们所看到的是一把真实的椅子，但从功能上说，它却并不具有实用性，因为人坐在上面并不舒服。《红黄蓝椅》里特维尔德•从功能上说，这把椅子是不舒服的，但是通过展示，它证明了产品的最终形式取决于结构。设计师可以给功能赋予诗意的境界，这是对工业美学的阐释。集中体现了风格派哲学精神和美学追求的《红蓝椅》成为现代主义在形式探索上的一个非常重要的里程碑性的作品。对于整个现代主义设计运动产生了深刻的影响。•美术在形式语言——不同特征•以写实性客观再现为主的“具象艺术”--------------1•以写意性主观表现为主的“意象艺术”--------------2•以艺术语言的本体性表现为主的“抽象艺术”-----3123叁方案一方案二方案三美术鉴赏的意义三大社会功能：认识功能教育功能审美功能•所谓认识功能,就是我们通过美术作品认识不同时代、不同民族、不同文化、不同社会制度的人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，甚至认识包括我们自己在内的整个世界，这种认识即可以通过由美术作品中所表现出来的内容,也可以通过美术作品的形式本身来实现。舞蹈（油画,1910年)马蒂斯由于宗教的不同产生不同的文化佛教：四川乐山大佛伊斯兰教：享利斯坦尼尔宣礼楼基督教：波提切利：天使报喜中国银行标志设计制作人：吕洋洋学校：阳山中学谢谢观看