艺术教学理念

艺术教学理念一、与同学们分享并讨论艺术教学理念的必要性艺术教学理念意在指出学习的目的和方向。教学的理念直接关系到学习者对学习的认识。因此，教学理念与学习理念的同一性应在第一堂课便向学生指出。刚刚踏入学院的学生的基本情况是：对未来没有具体预判，对现在更无法作出判断，对过去停留在记忆的表层而缺乏反思。其学习状况是：没有目的、没有方向、没有方法。教学应为学习提供有明确阶段性的过程和目的，提供与阶段相适应的方法。通过对教学理念的讨论，引发学生初步而整体的认识自我。二、我们的教学理念1、艺术教学的内容是有其固定范畴的，同学们的学习不是漫无边际的。2、艺术教学的属性是研究性和相实践性的。因此，同学们的学习亦是研究性和实践性的。应强调，学习的目的不仅是创造一幅好的作品，更是通过对艺术创作过程的分析和研究，了解艺术普遍规律，从而指导自身的实践。3、艺术学习和研究的领域不是绝对的。自我体验和个人经验非常重要。学生和老师都须要不断地挑战自我。从教师这方面来讲，虽然个人经验大相径庭，但若理性的分析其自身作为学习者和研究者的研究过程，仍有许多可以总结的要点和具体而普遍存在的感性认识可以成为知识传授的入点。老师应从教与学双方的感性材料入手，建立通畅的教学通道。而学生亦应主动地去接触自己所不熟悉的东西，不要死抱住自己已然了解的事物不放。三、总结起来，我们的基本教学过程是：以讲解，示范，课堂讨论，多媒体演示，书面个体交流为最主要的方法，根据认识的感性——理性过程，将所要传授的内容分析为各个重要阶段及其重要知识点和方法点，引领学生共同分析讨论其所学习的陌生内容。倡导主观论断与直观感受，帮助学生建立对客观事实的具体经验；通过具体分析帮助学生建立正确的认识。并强调，学习过程与结果相辅相成，相互依赖的关系。我要求学生把分析学习过程中所犯的错误看成学习的重要手段，从而培养批评性思维方式。在这过程中，我出示大量古今名家作品，学生自己的作品；所有课程都包括个案分析和集体评讲，并讨论了传统与现代艺术中的技巧，形式和观念等问题。我相信我的教学方法如能得到学生的重视，一定能帮助他们打好坚实的基础，为其个人未来在绘画或其它相关领域研究的发展建立一个开放性的平台。