2007年新课程新高考

2007年高考复习建议新课标新高考一.总体安排：三轮复习法第一轮：时间：2006年8月至2007年2月，形式：以章节为单元进行单元复习训练；资料：教材,考纲,高考题；任务：夯实双基，建立体系；重点：基本概念及其相互关系，基本规律及其应用；认识：第一轮的复习质量直接决定高考成绩。第二轮：时间：3月初至4月中下旬。任务：构建知识网络,提升解题能力。形式：分层教学,专题(包括选考内容)训练.重点：突出重点，突破难点，解决疑点。第三轮：时间：4月下旬至5月底.任务：实战演练，心理调适，科学应考二具体实施方案１．对照考纲，认真研读课标，教材．教师要指导学生深挖教材知识点的内涵因为知识发生、发展过程产生于中学数学课本，高考题的“根”又深深扎在数学课本里，而近年的高考题又特别注重这一点，所以各种版本的新课标数学课本是落实“双基”最好的资料，通过系统地学习了中学数学内容之后，站在一个新的平台上，认真体会总结教材中所涉及到的基础知识，数学思想和数学思想方法，对于“双基”的掌握和落实至关重要。因此，在复习中一定要以考纲为“纲”，以课本为“本”，具体要求是：（1）对所新课标章节的主要内容、编排体系和考试要求要做到了如指掌，心中有数。例如：对所复习章节按目录顺序，要说得出高考对每个知识点要求。（2）对公理、定义、定理、公式要在理解的基础上记忆。单调函数定义三种数学语言描述。（即使学习了用导数判断函数单调性的方法，定义法也非常重要，因为对于抽象函数还是要用定义判断）（3）对定理的证明，例题、习题所涉及到的数学思想和方法，以及例题、习题的重要结论，要归纳总结，作好读书笔记。2、注意放大高考题的复习功能做历年的高考题之所以成为高考复习的一项热点内容，这是由高考题的性质和功能所决定的，其一，高考题考查的内容本身就是“支撑学科知识体系的主要内容”，其二，高考题一般都蕴涵比较深刻的数学思想和多种数学方法，其三，考生试图从做高考题训练中，取得象征性的成功，树立起高考的信心。俗话说：“组装不如原装好，高考复习还是用高考题好”。由此看来，充分利用高考题的资源，在复习过程中揭示其内涵，达到举一反三，触类旁通的目的，是提高高考复习质量的关键。（1）、小题大做（2）、一题多解（3）、多题一法（4）、一题多问3．重视对新增内容的复习使用新课标、新教材,参加新课标高考的省市只有4个，因此，在新课标卷的命制中，加强对新增内容的考查也是必然的。如算法初步，选考内容等。提高要求部分：分段函数要求能简单应用；知道最小二乘法的思想；要求通过使利润最大、用料最省、效率最高等优化问题,体会导数在解决实际问题中的作用；对原大纲末作要求的直线、双曲线、抛物线提出了同样的写出参数方程的要求适当拓宽复习面,严格控制复习难度增加知识点1．幂函数2．空间直角坐标系3．几何概型4．茎叶图5．全称量词与存在量词6．定积分与微积分基本定理减低要求部分：1．反函数的处理,只要求以具体函数为例进行解释和直观理解,不要求一般地讨论形式化的反函数定义,也不要求求已知函数的反函数2．仅要求认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征;对棱柱,正棱锥、球的性质由掌握降为不作要求3．不要求使用真值表4．对抛物线、双曲线的定义和标准方程的要求由掌握降为了解5．对双曲线的定义、几何图形和标准方程的要求由掌握降为了解,对其有关性质由掌握降为知道6．对组合数的两个性质不作要求7．原大纲理解圆与椭圆的参数方程降为选择适当的参数写出它们的参数方程删减知识点：1．三垂线定理及其逆定理2．已知三角函数值求角3．线段定比分点、平移公式4．分式不等式正确处理“双基”与“创新”的关系认真把好“双基”的检测落实关对所复习的知识进行科学的全面的检测，是落实“双基”的重要手段。（1）对考所反映出来的错误现象，要求学生跟踪追击，一查到底，不允许学生有“粗心”之说。（2）诊断题所反映出来的不会做的题，要分析不会做的原因，在知识网络上找准思维受阻的位置，及时修补知识网络。（3）对于只是得数对而得分低的题一定要找准丢分的原因加强对“创新试题”的解题训练创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”，是发现问题和解决问题的重要途径，对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高，显示出的创新意识也就越强.四川（16）非空集合G关于运算满足：（1）对任意,abGÎ，都有abG盼；（2）存在eGÎ，使得对一切aGÎ，都有aeeaa??，则称G关于运算为“融洽集”．现给出下列集合和运算：○1G＝{非负整数}，为整数的加法；○2G＝{偶数}，为整数的乘法；○3G＝{平面向量}，为平面向量的加法；○4G＝{二次三项式}，多项式的乘法；○5G＝{虚数}，为复数的乘法．其中G关于运算为“融洽集”的是__________(写出所有“融洽集”的序号)．