《牛津初中英语》9A教材培训

《牛津初中英语》9A教材培训学生课本《牛津初中英语》按照“话题—功能—结构—任务”相结合的思想编排，以话题为主线，任务为主导，辅以功能和结构项目，有效培养学生综合运用英语的能力。各单元围绕一个话题展开，内容联系社会生活，贴近学生生活实际，富有时代气息，体现时代精神。围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务，学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，真正体现以学习者为中心的教学理念。功能、语法和词汇是语言运用的重要基础，同样得到应有的重视。教材将语言知识置于生动的语言情景之中，使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动。话题任务语法词汇教学建议9A有两个模块（Module）、六个单元(Unit)，每个模块三个单元。各单元话题大多联系学生的现实生活（thestudents’hereandnow），同时向学生周围的世界逐步扩展，既引起学生学习英语的兴趣，又引导学生探索身边的世界。话题7AModule1GettingalongwithothersUnit1ThisismeUnit2MydayUnit3Let’scelebrateModule2TeenagelifeUnit4FoodUnit5GoingshoppingUnit6Fashion—人与人的关系7BModule1HomeandneighbourhoodUnit1DreamhomeUnit2WelcometoSunshineTownUnit3FindingyourwayModule2WonderfulthingsUnit4AmazingthingsUnit5AbilitiesUnit6Pets—人与环境的关系8AModule1TeenagelifeUnit1FriendsUnit2SchoollifeUnit3AdayoutModule2NatureandenvironmentUnit4wildanimalsUnit5Bird-watcherUnit6Naturaldisasters—人与自然的关系8BModule1TravelintimeandspaceUnit1PastandpresentUnit2TravellingUnit3OnlinetravelModule2RightsandresponsibilitiesUnit4AcharityshowUnit5InternationalcharitiesUnit6Acharitywalk—人与社会的关系9AModule1GettingalongwithothersUnit1StarsignsUnit2ColourUnit3TeenageproblemsModule2TeenagelifeUnit4TVprogrammesUnit5FilmsUnit6Detectivestories—人与人的关系Module1GettingalongwithothersModule2TeenagelifeUnit1Unit2Unit3Unit4Unit5Unit6StarsignsColourTeenageproblemsTVprogrammesFilmsDetectivestories描述自己或他人的内在性格和品质了解色彩和情绪的关系关注青少年的困惑并给予指导描述各种类型的电视节目介绍自己最喜爱的电影明星介绍不同类型的侦探故事第一单元星座谈论性格是描述人物的一个有用的方法。懂得怎样去描述性格在将来对学生有用，比如写求职信。鼓励学生用本单元的方法开始思考如何用英语描述自己的性格。第二单元颜色谈论颜色有助于引出关于情绪和情感的内容。鼓励学生运用本单元的知识开始思考他们的情绪和情感，并考虑在自己或别人伤心的时候，该如何帮助他们自己或别人。第三单元青少年问题学生们学习表达自己的忧虑、问题以及产生的原因，同时向他们的朋友提供帮助和建议。第四单元电视节目学生学习谈论电视节目表，讨论对电视节目的偏好，写作他们自己中意的电视节目。第五单元电影学生学习谈论不同类型的电影、他们喜爱的电影以及他们最喜爱的男女演员。第六单元侦探小说学生学习与犯罪有关的词汇和语言结构。有机会思考嫌疑究竟有罪还是无罪。在“中心任务”部分，学生有机会创作自己的侦探小说。任务在以上的话题情景下，各单元的中心任务（Maintask）贯穿始终，各类活动均围绕中心任务（Maintask）展开，为完成中心任务（Maintask）做铺垫。中心任务（Maintask）属于输出（Production），旨在培养学生口、笔头综合运用英语的能力。每个模块的课题（Project）是对三个单元能力要求的进一步提升。初步了解12星座的图形了解西方文化中有关星座的信息，进一步学习对人的性格及品质的描述方式了解西方文化中有关星座的信息，进一步学习对人的性格及品质的描述方式了解句子成分帮助学生正确使用Itis+adj.+of…+动词不定式和tobe+adj.+enough+动词不定式的句型结构根据个人的性格品质讨论学生会主席的人选了解中国的12生肖区别正式用语和非正式用语设计流程图，根据对某人各方面品质的描述完成对其担任学生会主席的推荐信正确使用wouldrather…than和prefer…to表示主观倾向了解最常见的7种颜色学习不同种类的颜色，及其对人情绪的影响掌握更多表示情绪的形容词，并学习一些同义词正确使用不定代词认识一家色彩工作室，了解如何利用色彩使生活更美好进一步学习提建议的方式帮助学生掌握th组合在单词中的发音指导学生根据色彩和情绪的关系描述图片中的人物掌握疑问词+动词不定式结构启发学生思考青少年中常见的一些问题阅读Millie有关兴趣爱好和学业之间的矛盾，以及Simon和父母之间矛盾的信件学习有关get的不同用法和含义了解常见的句子类型和结构学习使用宾语补足语进行表达了解如何解决青少年常见的困惑并给出建议指导学生用科学的方式对自己的作业进行检查指导学生倾诉自身面临的困惑和烦恼以及自己是如何处理的掌握用between…and…、from…to…、before、after、until、while和as表达事情发生的时间介绍有关电视和各种电视节目的知识并了解学生的喜好阅读对周六电视节目的预告，进一步了解各种类型节目的特点学习更多类型的电视节目掌握副词的比较级和最高级进一步了解青少年观看电视的习惯（时间、好恶、原因）掌握单词后-(e)s结尾的读音指导学生根据电视节目的特点自行设计一个节目学习过去完成时介绍电影拍摄中的一些知识介绍著名影星奥黛丽.赫本的生平了解各种类型的电影掌握提建议的方式进一步了解有关电影的知识并进行交流帮助学生对不同观点进行反馈介绍一位学生自己喜爱的电影明星区别一些易混淆的动词初步了解有关案件和嫌疑人的信息阅读一篇侦探故事并搜集各种线索更多地了解侦探故事中的犯罪类型掌握间接引语的用法根据所掌握的线索和嫌疑人的资料判断罪犯了解相同拼写的不同词性单词的发音指导学生自己编写一个侦探故事语法第一单元1.用“itis+形容词+of…+(not)to-不定式”来表达对某行为的看法2.用“tobe+形容词+to-不定式”来描述一个人的性格和能力3.区分句子的不同成分4.用句子的基本成分造句第二单元1.用“wouldrather…than…”表达喜欢做的事2.用“prefer…to…”表达喜欢做的事3.用不定代词someone/somebody,anyone/anybody来谈论人物4.用不定代词something/somebody,nothing和none来谈论事物第三单元1.用以wh开头的单词+to-不定式来谈论问题2.学习句型3.学习5种句子结构4.学习使用宾语补足语第四单元1.用between…to…来表达一段时间2.用from…to…来表达一段时间3.用before、after和until来谈论事情发生的时间4.用while和as来谈论事情发生的时间5.使用副词比较级和最高级第五单元1.用过去完成时谈论过去发生的行为2.用过去完成时询问与过去行为相关的问题3.用should、oughtto、hadbetter、haveto和must来提出建议4.学会用whynot、whydon’t和perhaps提建议第六单元1.正确使用通常容易混淆的动词bring和take等2.用间接引语谈论别人的话3.用间接引语引述问句词汇9A的生词总量为382，其中四会词219（包括7A、7B、8A、9A教材要求三会而到9A教材中升为四会的单词）。各单元的生词数具体分布情况如下：返回单元生词数四会词单元生词数四会词Unit17344Unit47247Unit26339Unit55827Unit34027Unit67635教学建议１.认真研究9A教材，掌握教材的内部体系及其与7A、7B、8A、8B之间的内在联系。２.把握教材的基本要求，加强基本技能的训练和基础知识的教学。３.营造真实、灵活的语言环境，在具体语境中训练语言，在完成任务的过程中学习英语。４.重视阅读和写作能力的培养。返回祝各位老师身体健康工作顺利万事如意