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常见修辞手法复习导学案一、自主复习(时间10分钟)1、我们学过的的修辞手法有哪些?最常见的有那六种。2、在本册书本中或练习中各找出一句。3、认真分析上面的句子各有上面特点?4、再从本册书本中或练习中各找出一句。二、组内交流(时间5分钟)提示:1、组长给每人分配一种修辞手法进行交流。2、其他人补充。3、组内形成统一答案。三、班上展示(时间10分钟)1、教师板书常见的修辞手法。比喻、排比、设问、反问、夸张和拟人。2、教师给六个组分配展示任务,未分配到任务的小组补充。3、学生准备。4、展示补充。5、教师总结:四、练习(15分钟)练习一:请指出下列句子使用的修辞手法:1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。2、在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或滑如凝脂。()3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字。()4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?()5、团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来。()6、风儿轻唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。()7、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摩着你。()8、他好像是黄老师。()9、、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海……10、猎人微笑着说:“在大森林里,你不能像个客人,得像个主人……”11、兴安岭多么会打扮自己呀!()练习二:改写句子(1)灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。(改成反问句)(2)寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)(3)烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。(仿写)(4)我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。(改为设问句)(5)他是我们的语文老师。(反问句)(6)我们今天非去襄樊不可。(反问句)(7)天上的星星在闪烁。(拟人句)练习三、找出下面段落中的修辞手法。前些天还暖和得如同阳春三月,昨天清早,天气骤然变冷,空中布满了铅色的阴云,中午,凛冽的寒风刮起来了,呼呼地刮了整整一个下午。黄昏时分风停了,就下起雪来。这是入冬以来的第一场雪。开始下雪时还伴着小雨,不久就只见鹅毛般的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来,地上一会儿就白了。冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪花簌簌地不断下落。偶尔咯吱一声响。树木的枯枝被积雪压断了。大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!山川、树木、房屋,全部罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来,树枝轻轻地摇晃,银条儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬,映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。练习四:自己写比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问各一句。练习五、以《校园冬景》写一段话,里面至少用手4种修辞手法。
本文标题:常见修辞手法复习导学案
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