儒家思想创始人孔子教学设计

课题摘要学科历史学段年级高二单元第二单元教材版本人民版课程名称儒家创始人孔子一、学习内容分析1.教材分析本课介绍了孔子的主要生平活动和主要思想和政治主张。全面认识孔子对我国和世界文化深刻而广泛的历史影响，激发学生弘扬中华民族传统文化的历史使命感。2.学情分析我校是一所普通高中，学生学习基础较差，学习能力不足，且学习习惯较差。学生层次上有两级分化现象。3.教学目标（含重难点）[知识与能力](1)了解孔子的主要生平活动。(2)了解孔子的主要思想和政治主张，学习在特定的历史背景下去客观分析和评价历史人物。(3)认识孔子对中国及世界历史发展的重大影响，了解人类思想文化的发展有着绵绵不绝的传承关系和基本脉络。[过程与方法](1)结合多媒体中示意的地图、图片，复述孔子的主要生平和政治主张。(2)模拟演说，依据课本和补充的历史资料，认识孔子与同时代的其他诸子主张的异同。(3)鼓励学生多渠道查阅、搜集资料，以撰写小论文、发言提纲等形式，对孔子在中外思想史上的地位和影响展开研究性学习。(4)教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。[情感、态度与价值观](1)通过对孔子生平活动的体察，培养学生对事业的坚定信念和对人生目标执著追求的精神。(2)通过学习与讨论，既要看到孔子思想与活动的伟大贡献，如以礼、仁治国的进步的人文主义思想观念，兴办私学、有教无类的先进的教育理念，循循善诱、学思相长的先进的教育方法，整理典籍、保存文化的执著追求，也要看到其思想主张的时代特性及其历史局限性。(3)全面认识孔子对我国和世界文化深刻而广泛的历史影响，激发学生弘扬中华民族传统文化的历史使命感教学重点：孔子儒家思想及教育思想的核心内容及对后世的影响教学难点：对孔子儒家思想礼、仁、中庸的理解及评价二、教学环境选择√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明导入通过图片，简述专题背景，引出新课教学多媒体图片教学过程通过图片、材料等形式让学生结合材料直观分析其生平和主要贡献PPT图片、材料教学总结通过举例（图文形式）来共同探讨孔子思想的影响PPT图片、材料四、教学评价设计1.评价方式与工具√课堂提问√书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）课堂作业：PPT显示课后作业：今天我们应该如何对待孔子思想？六、备注课前可以让学生通过多种渠道了解孔子生平及其主要思想。要求学生分组来完成。