小班蒙氏日常生活教案

小班蒙氏日常生活教案【篇一：日常生活区教案】日常生活区教案班级：心理咨询121学号：1209305101姓名：潘婷婷单元名称：舀活动名称：用勺子舀豆子前期准备：1、两个相同的碗，左边的碗中盛有豆子，右边的碗是空的，没有豆子。2、一个大的汤匙，横放在托盘中间。目的：小肌肉的发展；协调性、专注力；独立性、逻辑思维和秩序感；手眼协调能力。活动中的技巧：伸、拿、倒、舀、移、握、放、倾斜、擦活动中的概念：碗、倒豆子、舀豆子、倾斜、汤匙、勺子、勺柄、杯子展示前的准备工作：1.各项教具摆放得当。2.所有材料干净、无缺损、无毒。3.容器内配料安全且充足，可用于多次操作。此项活动所需教具：两个碗、豆子、汤匙、托盘、杯子、海绵、毛巾展示过程：1.邀请一名幼儿，告诉他，今天我将为你展示一种如何用勺子舀豆子的方法2.到水池边将手洗干净，并用毛巾擦干3.请幼儿到桌子前坐下，教师坐在幼儿惯用手的一侧，确定幼儿可以清楚看见示范动作，没有其他干扰4.教师按顺序依次介绍工作材料5.伸出右手拇指、食指和中指，用左手拿起勺子，把勺柄放在右手的三指上6.把勺子慢慢地放进左边盛有豆子的碗中，轻轻地舀，舀起一勺豆子7.把盛满豆子的勺子慢慢地移到右边的空碗上方，并缓慢地将豆子倒出，停顿一会斜，用勺舀出，直到把豆子全部舀进右边的碗中9.如果有豆子掉落在托盘上，示范如何用拇指和食指捏的方式捡起来放进杯子里10.再把右边碗中的豆子移回左边的碗中11.思考：自言自语地说“我要再做一遍呢”还是“我还是放回去吧”12.操作完毕，用海绵清理桌面，将教具放回原位13.请孩子进行操作，并积极鼓励孩子操作兴趣点：用勺子舀起与倾倒的过程错误控制：豆子掉落在托盘上语言：碗豆子勺子拿放舀移倒握倾斜海绵托盘毛巾杯子捏捡延伸：舀珠子和舀米粒适应年龄：2--4岁【篇二：蒙氏教案-五指抓(生活)】活动名称：五指抓（生活）教具构成：碗、豆子教育目的：直接目的：培养五指的灵活性间接目的：培养孩子坚持性和秩序性操作过程：（一）开始部分今天老师给大家带来一项五指抓得工作（二）教学部分1、左手扶碗，右手五指张开抓豆子。2、水平移动到另一个碗口上。3、五指同时张开，豆子洒落在碗内4、反复操作，知道碗中豆子全部移到另一个碗内5、换手按相同方法操作（三）结束部分我的工作做好了，有兴趣的小朋友可以尝试一下。变化与延伸：抓球、抓珠子、抓纸适用年龄：2岁以上错误控制：教具本身吸引力：操作过程成果：在家里能看到孩子抓东西【篇三：蒙氏日常生活教学进度】日常生活教学进度小班：一、教室常规1.走线：目的：稳定情绪，集中注意力，身体平衡能力。（1）徒手走：教孩子听着音乐走，保持距离，跟教师或同伴变换动作（学会观察）可变换音乐的速度或手部动作，学会自然走，熟悉后增加难度。（2）持物走：（由易到难，既增加难度，根据孩子的能力给予不同的指导）托物走，易倾斜的物品——旗；易摇晃的物品——铃铛、串珠；易掉落的物品——大匙端球2.寂静游戏：目的：听力，注意力的训练。听力练习，听的记忆力训练、顺序性训练、差异性训练3.铺工作毯：强化正确使用工作毯的方法铺、卷、搬、绕工作毯走、使用规则（可在各区域入口处放工作毯）4.拿取教具的方法：（老师应去重点培养的，是在建立秩序感，同样也要强化收工作）（1）正确掌握教具的方法（2）正确拿托盘的方法（3）正确辨别标志符号5.认识物品：（1）认识班级中的物品（2）认识自己物品的位置（小班可以贴小贴纸，中班开始用名字号次等）6.正确使用危险品（1）使用西餐刀（做一个刀套）（2）使用剪刀（老师要注意：①让幼儿会拿②老师要妥善保管）二、大肌肉动作练习1、基本动作：（走：学会自然站立、跑、双脚跳；双手双膝着地爬；拍球；滚拍）2、学会基本体操（略）三、小肌肉动作练习1.五指抓：大颗粒→中颗粒→（下学期）增加小颗粒在准备材料时，可让孩子区别颜色、大小、材质等。例：往盛手抽纸的盒子里抓球2.三指抓：（1）融入分类的概念，按材质、大小、颜色的分类（2）练习点数，可以增加数量；（3）配对练习，相同物、相似物的配对3.二指捏：（1）较小颗粒的捏（2）容器高度和口径的变化。4.一直按：训练拇指、食指的力量。（按接触点比较大的物品）5.穿脱外套6.衣饰框：按扣→子母扣7.夹：夹夹子8.叠毛巾9.倒固体：倒豆子→倒玉米→倒大米10.舀：用大勺舀豆子→大勺舀米11.扫：（小班下学期）扫不易滚动的垃圾，往中间一点扫12.用水的工作：挤海绵→漏斗倒水（下学期）中班：一、走线：1.持物走：学会自行调整同伴间的间距2.加大难度：（1）可加入快节奏的音乐（2）可加入手位（3）根据幼儿的喜爱和能力，自由选择，。材料：会破裂的物品、会撒落的物品（例：端水、端米）二、寂静游戏：1.听觉记忆练习：2.专注力练习：传蜡烛、看口型猜字。3.听力的方向性练习4.听力的记忆练习5.专注力练习6.听力的连续性练习（你一句，我接一句）三、大肌肉练习曲线跑，往返跑，单脚跳，传球，接球，跨跳。四、小肌肉练习1.五指抓：抓较小颗粒的物体。2.三指捏：捏小颗粒的分类，摆创意图。3.二指捏：捏较小颗粒，可改变容器高度和口径的大小。4.一指按：（1）与几何图形嵌板图结合（2）通过按图钉自定义做分类，创意造型。5.衣饰框：扣扣子→拉拉链6.夹：改变夹子材质，大小，从轻到重7.叠纸巾8.缝：粗针缝直线9.倒固体：倒芝麻→倒其他小颗粒10.舀：用长柄中勺舀物品11.扫地：扫豆子→扫米粒→扫地板上任何垃圾12.用水的工作：杯子倒水→分水（把一杯水分成两杯或三杯）13.清理工作：洗桌子→洗教具柜→洗黑板→洗手（洗手六步法）大班：一、教室常规1.走线：准确地走在线上，脚跟挨脚尖，变换动作。持物：蜡烛、端水（易灭、易倒、易翻）2.静寂：听力差异性，记忆，顺序性练习后做节奏练习（打节奏，说节奏）也可以加入语言的训练，词语接龙。3.危险品的使用及管理。4.规则意识的培养二、大肌肉训练（训练幼儿的身体反应速度、灵活）变向、变速跑、追逐跑、接力赛、立定跳远、平衡、跳跃三、小肌肉动作训练（无论哪个年龄段的孩子，都应该注重日常训练）1.五指抓：抓米、抓沙（增加科学内容，提高兴趣）2.三指捏：捏小颗粒，摆图案（f10的游戏与数学相结合）3.二指捏：更小的颗粒做创意练习4.一指按：高脚钉做复杂图形的按5.舀：与数学相结合例：平均分、守恒等（数的守恒、量的守恒、容积、体积、面积、长短）6,倒：（1）与数学的容积守恒结合（2）与整除结合（3）倒色水与色板三结合（颜色的配比不同，倒出的颜色也不一样）7.使用滴管（与科学内容中水的张力工作相结合）8.衣饰框：系皮带扣→系蝴蝶结9.缝：用毛线缝→用丝线缝→缝纽扣（大班下学期）10.舀：用小勺舀11.筛：把面粉和小颗粒豆子分开12.用镊子转移物品13.清理工作：清理柜子、清理工作毯14.用水的工作：打泡泡→打蛋15.切：切面包→切香蕉→切苹果→切萝卜16.压碎捣碎的工作：压面包屑→捣花生→挤橘子汁17.烤制面包（大班下学期）